如何正确处理学生之间的矛盾
一。首先要深入细致的调调查冲突的原因 化解学生中的矛盾冲突、教师要首先及时性地进行深入细致的调查、而不能道听途说，捕风捉影、更不能用老眼光来看人、胡乱猜疑、这在一定程度上委屈甚至伤害了一部分学生！增添添学生的反感和厌恶心理,因此。班主任对于学生中发生的自己尚不不知情的问题。要亲自自进行全面系统！有计划地摸索底细，不能采用“我猜想………”,“我估计……”的方式去捕风捉影、而应该把事情调查清楚以后再做决定、 二。要善待学生间冲突，体现以人为本的教育思想 冲突并不全是坏事、从某种意义上说，它是成成功的基石。有人说：“爱迪生成功研究灯丝，失败了991299次实验后、第100次实验终于成功了！”应该说100次实验是成功的。没有前面的99次失败实验！谁知道这99种材料不能做灯丝、最后才得到结论，所以说都是成功的！同样学生因错误、发生冲突！班主任妥善处理，善待冲突！应该说也同样是成功的，因为以后该生会深刻地认识到此事不该做和该怎样做！对他来说是成成功的、不会再犯类似的错误了，同时作为班主任对于学生间发生的冲突、不应心烦意乱、动则训斥，讽刺挖苦，甚至歧视！体罚！要“多用情、少用气”，以情感人、以情动人，有时时可进行“冷”处理、正如前苏联教育家马卡连柯所说：“不能克制自己的人，就是一台被损坏的机器、”采取巧妙地引导、把冲突当成认知过程的一部分！强化对事物意义的认识！促成对事物意义义的建构，应冷静下来反思自身的工作！不能草率地采取一些不正常的教育方法，甚至违背教育理念体罚学生。比如我们从小教育学生热爱劳动，劳动是光荣的，但学生犯错误了有的教师采取体体罚和变相体罚学生！让学生搞劳动，这样做反而玷污了劳动， 三，培养宽容心理，化解矛盾冲突 常言道：“让人三分不为输”！忍得一时之气、免得百日之忧。此话不无道理、具有高尚的宽容心！能达到到“大事化小，小事化了”的目的，从而提高学生认识问题！分析问题。解决问题题的能力。提倡学生不妨尝4650试着主动向对方说一些宽容的话？诚挚！友善、宽容的话语！会抚平学生间的隔阂，这8771样从善意出发、多说一些宽容的话。往往能够触动对对方心灵的最深处。从而对其产生一种撞击灵魂的冲击力、作为班主任应从学生实际出发。多找身边的实例，加强宣传教育，多引导学生、树立良好的宽容心！逐步减少！降低冲突的发生，构建和谐班级、 四、平等对待学生的矛盾冲突 学5293生的年龄！社会阅历、生理心理特征决定了他们难免存8165在这样那样或那样的偏差认识，从而发生冲突，作为班主任应不可回避。要入情入理地循循善诱！促进问题的妥善解决，平等对待冲突主体，不偏心，歧视！不冷谈一方。一定要一碗水水端平，切9271忌顺眼者得到关照，违纪者得到屁护。否则会导致师生！生生生间不和谐、形成暴力、如我我在教育中遇到学生间互取绰号的冲突,我是这样化解的、先冷静下来！调查查发生的根源、胸有成成竹地去化解、并不武断地判断谁对谁错！再让学生在一定时间内内先搜集一些绰号！然后在班级开展一次讨论会，谈谈自己的感想，最后再找学生谈话！这样一来、不仅是他们，而且全班学生得到了一次很好的教育、充分认识到绰号是不文明的！有伤害人的自尊心，有损同学之间的友谊、懂得了只有尊重别人才得到别人的尊重！取得了良好的效果、 五，发挥班主任的主导性！创造性地地解决冲突 充分体现新课程改革提倡的教师的主导性!学生的主体性教育理念！创造性性地解决学生间冲突,我是这样做的。首先把0259冲突的学生双方分隔开！让他们冷静下来！引导他他们“咽下一口气”！化干戈为玉帛。心平气和地思考发生冲突的全过程。主要想想想自身存在哪些不足，再让让学生汇报情况，教师不果断地对学生做出3478谁对谁错的判决，然后让学8691生自主解决？最后教师对冲突的学生进行教育、并对学生进行教育评价：“你受到了什么教育！还有有什么话想说！等。”这样的处理！学生认识自身行为的深刻刻程度较好,真正亲身体验！0916把矛盾冲突交给冲突发生的双方自己解决！做做到了以人为本,培养了学生处理问题和解决问题的能力！ 总之对于学生中的冲突。我们1559要采取妥善的方式。工作方法尽量人性化。细腻一些。以人为本。充分让学生体验自主解决问题的能力！告诉他们为什么不能这这样做和应该怎样做、远远胜过于于苦口婆心。喋喋不休的的教育方式，帮助鼓励学生勇于承认冲突的过错。善于改正过错！尊重重学生人格，树立正确的人生观、价值观和世界观！，
如何化解学生之间的矛盾和纠纷主题班会doc
一个人不可能与世隔绝的过过一辈子？必然要和人接触！要生活在人与与人的交往中。在与人交往中！不可能所有的人都像你的父母那样！对你宠让、迁就、总会发生生摩擦？冲撞！尤其是在独生子女组成的群体里，同学之间发生矛盾是在所难免的。因此、切不可同学间稍有不愉快就委屈得了不得！也不要因4360噎废食！不再和同学接触！把自自己封闭起来, 同学间发生矛盾。往往是因为一些学习生活中的鸡毛蒜皮的小事，有时就是1591一句话？一个眼神、一个小磕碰，一次小接触，许多时候还是务会造成的、 如果同学间发生了矛盾！首先先要冷静下来。想一想矛盾发生生的前因后果？看一看这里边有没有误会，可以找找其他同学了解一下、或直接找这位同学平心静气地谈谈，也许两个人的的疙瘩一下就解开了！那时你会发现化解矛盾是一件多么快乐的事啊， 如果这里面6143没有误会。一下子很难化解！这就需要我们的大度和谦让！要知道。一个人的大度和谦让！使这个人素质高的表现，不会会让人笑看。反而而让人敬仰、 如果错在自己！要敢于承认。勇于道歉。取得0253对方的谅解。这样做不是“没面子”，而是在挣1035回面子。你可以大方地过去、诚恳地说：“我想过了，那件事错全在我。我真诚地向你道歉，假如你能接受我的道歉！我会很感激你的，我想我我们会成为好朋友的？ 8710如果错在对方！也没必要非要扭着劲等对方来道歉！你应该大度一点、你想想看。同学之间与其每天这样别别扭扭地在一起学习生活，倒不如化解矛盾！每天开开心心心快快乐乐地在一起学习生活!两相对比、谁对谁错油酸得了什么呢、 你可以私下里找到他和他叹：“同学一场、那是缘分、同学关系是现在社会上最纯洁的人际关系。我们将2871来走向社会。谁谁都会遇到困难的!说不不定我们会成为互相帮助的朋友呢,到那时我们在回忆起现在闹的的这点小别扭是不是很可笑的呢、”我想、他一定会认同你的看法。会和你握手言和的、相信精9563诚所至。对方也会认识到自己己的错误，只是都碍着面子、谁也不愿意第一个道歉罢了、这是谁要抢先大度了一点。是不是会很让对方佩服你呢， 同学间相处。处好了那是一件很快乐的事。只要我们遇事多从自身找原因。就会6441少一些抱怨。而当我们付出时！我们的心里就永远不会失去平衡，我们就会永远快乐地生0942活在集体里!常有在社会的激流中，，辽宁催官风水推荐
如何化解学生与家长之间的矛盾
首先分析问题产生的原因！家家长在教育孩子的过程中，家长是强势者。唠叨是一些家长爱犯的通病。孩子最怕听父母说的一句话是;“快去学习!”因为当孩子听到这句话时，他的心情大都是：“我正想去做呢!”却每每因为这句唠叨的话！反而使孩子子像被浇了一盆冷水似的！丧失了学习的兴趣！产生了对学习的厌烦心理！一位著名的教育家曾意味深长地说道：“绝对不不要对孩子唠唠叨叨!而当孩子在念书时、父父母绝不要在一旁打扰他!”增进孩子学习的欲望、并不能采取唠叨的方式、而是要精心营造一个让孩子想学习的环境！ 孩子在成长过程中中有两个关键时期？3-4岁称为第一反抗期、12—15岁称为第二反抗期!孩子进7413入第二反抗期时。对事物的认识能力和世界观初步形成、所以、这时候他们总有一种“我已经长大了”的感觉。想表现出自己己独立、自强的个性！在孩子的“反抗期”家长应注意以下几点：尊重孩子。让让孩子有选择的余地？巧搭梯子、让孩子从面子上下得来台、譬如由于某种原因考试成绩下降。绝对不能对他嘲笑讽刺。否则可能迫使孩子走上“反抗的不归路”！因势利导！不要破坏孩子的情绪！对待孩子的反抗行为，父母切忌用威威逼利诱的办法,因为这样做，会更加激发孩子的逆反心理，增加他他们反抗的欲望、用温和的态度度消解孩子的逆反情绪，戴尔·卡耐基有句名言;“如果你是对的！就试着温和地。有技巧地让对方同意;如果你错了、就要迅速而热热忱地承认！”不要用过激的语言与孩子进行舌战！许多情况下。孩子是被父母的话逼出家门的，冲突爆发时、父母与子女双方都互不相让、有些父母利用孩子依赖5196性强的特点!动辄就用“抛开不管”一类话来恐吓孩子、发泄自己对孩子的不满。不少处于逆反期的孩子，因为忍受不了父母的嘲弄逼迫而离家出走、不利于化解矛盾的话不要说、许多家长与孩子矛盾的的激化。都是由于父母在于孩子对话中、态度与语言使用不当而造成的！特别是太专制的家长。最容易引起孩子的反感！例如“住口！把嘴闭上”“你竟敢说老子”“你敢再摔一次”“不许哭”等等过激的话。冲突发生时一一定要坐下来解决!美国一位教育家说过：“如果父母采取一种积极解决冲突的态度和方法、让全家人都坐下来。在和谐融洽的气氛氛之中、这样的提议无疑是具有建设性的！而且会收到较好满意的结果，”家长与孩子的沟通、重要的是相互理解！相互沟通。实施的方法，就5926是要学会商量!学会坐下来交谈，平等的沟通，如果真的是父母错了！父母就应该学会向孩子坦诚认错！坦诚道歉是亲子沟通的有有效途径。向孩子道歉并非有损面子的事！恰恰相反！孩子在父母的道歉中能吸取更多有用的东西。这些东7875西对孩子的成长大有裨益？而且给孩子树立了人格榜样，家长的敢于道歉能赢得孩子的信任和尊敬。敢于道歉也是化解矛盾的关键、父母在6744孩子面前承认错误,表明父母赏识和尊重孩子，这样不仅可以让孩子学会做人的原则，而且能让孩子对父母产生由衷的敬意！家长的威信才会真正的树立立起来。亲子关系也会进一步融洽，矛盾也会尽量避免。 其次批评要以不伤害孩子的人格为前提！小玲是个十分活泼的初三学生。她喜欢与男孩1814子交往,用她自己的话来说！有不少男孩都是她的“哥们”。其实，小玲的情感是很纯真的，并没什什么过分的行为、只是她的学习成绩只是班上的中等等水平、各科成绩都不不突出。、这在我们这个注1289重分数的环境下？她免不了经常受到家长长的批评？父母要求她不断地提高在班上的学习成绩的名次。然而！小玲的努力以及考试成绩并不能让父母满意。、万年历查询干支五行
矛盾中，有什么方法可以化解
试题答案：D 试题解7500析：本题考查沟通的好处、与父母沟通（1）在家中、父母与子女之间容易产生矛盾积极的做法是从现实中架起理解的桥梁，我我们做子女的,要走进父母。亲近父母、努力化解矛盾。与父母携手同行，（2）程序：冷静—商量—找出分歧----解决方法 （3）我们与父母进行沟通。彼此了解是前提、尊重重理解是关键!理解父母的有效方法是是换位思考、沟通结果要求同存异！。玄空择日秘法
企业和群众的矛盾怎么化解
当听众。让百姓有地方诉苦！真心理解同情群众，有些干部不愿意面对群众，不注重群众诉求，使使群众有苦无处诉，矛盾0176不断激化？对此、建国街道党工委在设立群众信访接待中心。进行时时接访的基础上、始终坚持重点信访案由书记、主任亲自接待、做到给群众一张坐椅，一张笑脸。一杯热茶、一句贴心话！用真诚的态度倾听群众诉苦！让群众把“苦水”倒出来。以热心解寒心，以耐1378心解烦心!从而缓解了其对抗。激动。怨愤等等对立情绪？有效地避免了矛盾激化和群体性事件的发生、 唠家常，把2528“道理”讲透彻!让群众明白！农村中有许多矛盾问题往往都是因为群众相互较劲。1933对政策法规一知半解而造成的,对此。建国街3304道党工委坚持走村入户做工作！采取与信访访群众“拉关系”！“唠家常”等方式！用农村村最朴实的办法向群众讲清政策，让他们明白白道理,使许多矛盾纠纷在面对面的“家长里短”中得到了化解，肖家村董桂枝枝与邻居宅基地纠纷案、告状8年、法院四次调解未果、又到街道上访。街道党工委副书记接案后，带领包案干部多次到她家中“唠家常”！讲家中的孩子！唠她的生活、问父母的身体，并帮助解决了孩子上学等3个难题、同时耐心地解劝她：“为10公分地较劲。图啥呢，宁舍远亲不舍近邻！与邻居处好关系。过上上好日子比啥都强！”通过真心实意的关心，入情入理的疏导，使这一陈年老案彻底化解了！ 交朋友、真情贴近近群众！让群众信任，当前！群众工作0208之所以难做、是因为百姓心里与干部有距离、不信任干部、对此，建国街道党工委始终采取加大感情投入的办法。组织党员干部定期看望村居中德高望重的老干部！老党员、老专家。老军人，老教师！老模范“六老老”人员，真诚5706地与他们交朋友？处感情、让他们了解新形势！新政策以及党党工委的工作情况,邀9122请他们参观设施农业,村居改造等、感受发展成果！从而消除心理理“距离”、真正信任党工委和干部，并充分发挥他们们在群众中威望高的优势,带动亲朋好友。周围群众增强对对党组织和党员干部的信任感，、龟形风水宝地图片
调解是化解民事矛盾的最好方法吗
这位知友！调解是化解民事矛盾的最好方法、所以民法通则规定了调解是人民法院判决的前前置程序？、进门摆放鱼缸好不好
为什么一大家人总会有一些矛盾呢，要怎样才能化解这些矛盾？提点建议？
家家有本难念的经呀。每个家庭里都会有矛盾！你想完全化解也是不太现实的呀、只要要在大的方面没有很大的冲突、大家都以和为贵，才可以没没有那么多的琐事，自己还要以身作则哦。不要增加家5380庭矛盾！，科技紫微星座运势
如何化解员工矛盾做好员工思想工作总结
服务与管理的重要！没有范文、以下供参考，主要写一下主要的工作内容，如何努力工作！取得的成绩！最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向、。！！，、。工作总结就是让上级知道你有什么贡献，体现你的工作价值所在、所以应该写好几点：1！你对岗位和工作上的认识2，具体你做了什么事3，你如何用用心工作，哪些事情是你动脑子去解决的，就算没什么，也要写一些有难度的的问题？你如何通过努力解决了4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识5，上级级喜欢主动工作的人、你分内的事情都要有所准备。即事前准备工作以以下供你参考：总结。就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价，总分析！分析成绩！不足！经验等，总结是应用写作的一种！是对已经做过的工作进行理7387性的思考!总结的基本要求1．总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单。有的比较详细！2．成绩和缺点，这是总结的主要内容！总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些、有多大！表现现在哪些方面,是怎样取得的。缺点有多少。表现在哪些方面、是怎0429样产生的、都应写清楚。3．经验和和教训？为了便于今后工作。必须对以前的工作经验验和教训进行分析。研究，概括！并形成理论知识，总结的注意事项： 1．一定要实事求是、成成绩基本不夸大？缺点基本不缩小。这是分析！得出教训的基础， 2．条理要清楚、语句通顺，容易理解、3．要详略适宜,有重要的、有次要的。写作时要突出重点！总结中的问题要有主次、详略之分、总结的基本格1758式： 1，标题 2。正文 开头：概述情况，总体评价！提纲挈领、总括全文！ 主体：分析成绩缺憾！总结经验教训。 结结尾：分析问题!明确方向， 3、落款 署名与日期！！容县风水一十大留题地
如何有效化解农村矛盾
●王承琴 彭欣 随着农村各项改革的不断深入和农村经济的不断发展！一些深层次矛盾日益凸显、并成为影响农村稳定！阻阻碍农村经济发展的首要问题？如果处理不及时，方法不得当。就可能导致矛盾激化！甚至出现群众集体上访等事件！通过调5305查走访？我们发现当前部分地区在化解农村矛盾的方式方法上还存在一定问题。主要表现在： 1.方法简单！有些干部在化解3381矛盾时,仍沿用老办法！动辄在公开场合点名批评。导致矛盾越积越多，2.态度粗暴！有些干部在化解矛盾时。以势压人、态度粗暴。总想通通过一次谈话。一次批评8090就能解决所有矛盾!稍有反复！就大发脾气，结果往往2258适得其反、3.立足点错位。有些干部总认为群众寻求解决问题是在2219故意找茬。很少设身处地体谅群群众苦衷、或者者干脆回避矛盾，一推了之，4.主观臆断，有些干部不依法办事甚至违反民主主议事原则,仅靠主观臆断、便以少数人的意志作3553出决定，从而而引发矛盾， 化解农村矛盾是一项系统工程。我们必须正确运用经济的！讨论的、批评的方法！具体问题题具体分析、具体1956事情具体对待！从实际出发！坚持做到六个结合： 1.摆事实和讲道理相结合。化解农村矛矛盾时，要坚持在摆事实的同时讲道理！既要摆党的富民政策使农民生活有了很大改善这个基本事实！又要摆双层层经营体制不完善!为农民提供的服务和支持还不够到位的事实、既要讲“发展才是硬道理”，又要讲农村生产力状况极不平衡！农民承受能力参差不齐。农民不能因此只要权利不尽义务的道理！在摆事实、讲道理的时候，农民的正当要求必须得到满足。一时解决不了也要讲清楚！农民的合法权益必须得到保护。否则就是干部工作失职。向农民承诺的必须不折不扣地落实，否则就是失信于民！要坚持讲真话。办实事，敢于和善于把摆事实和讲道理统一起来！ 2.听取多数人意见与重视少数人意意见相结合、尊重群众意愿不但要尊重多数人的意见，还要重视少数人意见！对于已已经发生的矛盾事件,动辄提“少数人闹事”是不科学的，我们作决策时必须着眼大多数！而抓落实时时却不能机械地照抄照搬少数服从多数的原则、要知道。按多数人的意见决策后！也必须说服少数人才能行得通。否则就真会出现少数人5778闹事的情况， 3.发展展经济与法制教育相结合？只有农民富裕了！很多矛盾才能从根6254本上解决！否则、就是将农民民所有的负担全取消,困难的农民仍旧是困难，因此，我我们必须大力发展农村经济，促进进农业增产！农民增收！与此同时！还要强化法制宣传教育、为经济发展创造造良好的社。坟地栽柏树的布局图片学生矛盾化解措施
如何加强新时期农村干部化解信访矛盾的能力
如何加强新新时期农村干部化解信访矛盾的能力切实解决实际问题!不要糊弄老百姓、五行各自的特性
