如何化解师生之间的矛盾
第一。探寻矛盾产生的的根源!寻找积极因素、淡化冲突。弱化双方2344的情绪！保持冷静和理智 师生是共同教学活动中不可分割的统一体！矛6372盾的双方是统一又对立的关系。但双方的教育育背景、资源！能力！地位相差巨大，所以当矛盾冲突时。老师要有较高姿态。学生不懂事可以谅解！教师冲动就太不理智了、教育赋予人的应该是理智。情绪的控制既是心理反应。又是是修养的体现，一个缺乏修养的老师很难得到学生的尊重和理解！ 第二、充分利用各种资源！营造师生9799关系和谐相处的氛围 学生来到学校总希望作为教师应更像长辈!关注他！关心他！了解他，包容他，因为学生知识或常识的欠缺，教养的不足。不一定定会用正当！正常的方式来表达这种渴求，但教师要利用用一切机会接触和了解学生，比如与家长沟通！参与学3671生活动。平等相处等！作有心人！处处对学生给与关注和关怀！不要漠视！轻视学生。0860无论是对哪个学生，教师都要有亲仁的态度！教师的一半半应该是天使、赋有救人灵魂的义务！ 第三！要有容事容人人的度量？还还要把握与学生相处的分寸 当矛盾发生时!教师一定要保持冷静的态度，能够用理智驾驭情感，用良好的心态和情绪引导学生。学生的成长必然伴随随着错误,要1855用接受的心态待学生,给学生改错的机会，不要动辄把学生交出去、找家长！过激的做法只会激化化矛盾。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”因此！教师在解决矛盾时，要体现出容人的度量、就事论事。不要和学生斤斤计较，过度批评只会引起学生更强的逆反，产生抵触情绪！ 第四。施教要目标明确！宽严适度。循序有恒！方式可张弛有道 让学生充分分理解老师的苦心、也要遵循教育规律。不要急于事功，更不能为了近期利益，失教无道、做一些有损教师师人格形象之事！让学生4704产生轻视、 第五。重视师德师表、充分发挥教师的示范作用 教师职业的神圣性使得师德师表成为一种身份标志。师德我们在前面已涉及到很多！在此！主要谈谈师表。一个举止粗俗，衣衫不整！不修边幅的教师要求学0195生要有礼仪绝对是奢望？一个学问浅薄的老师要获得学生尊敬决不可能、一个言语不当、神态轻佻，动辄就要与学生吵成一团的教师何谈威仪， 所以！懂一些礼仪！伦理。美学方面的知识、重视师表对一个教师而言十分重要！学生即使无任何原因也不敢轻易去冒犯一个衣着得体！举止文明！温厚8448儒雅的老师，因为他的外表已经显示了他在很多方面的教养和内在的精神力量， 以上是我自己对师生相处之道的一些粗浅的惑悟、从教21年、所历学生很多，也曾在刚进入教师这个队列时与学生有过强烈的冲突、打、骂学生有之！叫家长有之，以罢课示威有之。也曾把学生批1890评的离家出走。然而。渡过了教师生涯的最初三五年！在不断断反思与不断总结、借鉴中。我渐渐悟出出了师生相处是人世的一种缘,缘可结善缘。9784也可能会缔结恶缘，全在一念间。我信缘，我从内心深处喜2196欢学生,与学生相处，使我获得一次次心灵的沐浴，我收获了很多平凡琐碎的快乐。丰富了我的人生。丰盈了7678我的思想，使我享受了很多的小小乐趣与满足、。
列举你在生活中遇到的矛盾,并讲述你是如何处理这些矛盾的?
1.定义：矛盾！通常指事物之间间互相排斥! 语出庄子、1157一个人贩卖武器装备？夸口说自己的矛锋利无比。无坚不摧。有炫耀自己的盾！坚不可摧！这时旁边的人问、用你的矛矛攻你的盾、结果呢， 此人无言以对，称这种种事为自相矛盾,后简称矛盾。 其实矛盾的意思很丰富。哲7741学上讲对立统一？矛盾运动， 2.例子： ①上过政治课吧。我国现在的矛盾 是人民日益增长的物质文化需要和落后的社会生产之间的矛盾！中国发展的速度很快、文化进步很快！但生活水平还比不上一些发达国家！那些国家的生活就成成了我们的奋斗目标,是一一些的向往？但是、5203那毕竟不是我们的国家,这就是理想与现实的矛盾！ ②比如很多人都有远大的理想！但是很多事注定只有很少人能完成！比如如全国的高中生都想考北大清华？但是每年只有很7300少一部分录取!这个7547问题就成了这些考生之间的矛盾!这时人与人之间的矛盾。 3.解决： 其实人身边有很多矛盾存在。解决矛盾的最好办法就是把握事物发展规律、抓住主要矛盾活着看清矛盾的主要方面。不恰恰当的比喻下，就是擒擒贼擒王？ 比如你想要更多的零用钱！但是父母管你管的很严，怎么办、 父母管你严。显显然关心的是对你的教育！那么教育最直接！最现实的体现是什么呢。就是学习成绩，如果5286你成绩优异？或者大幅提高，更或者得奖，那么、父母会觉得对你的教育很成功、那么就会适当满足你的合理要求， 这其实就是抓住了零零用钱与家教严之间的主要矛盾。教育问题！。八字旬空
遇到复杂棘手的信访矛盾如何更好地化解
群众路线。实现“三个转变” 信访工作是直接为人民服务的工 作！是党和政府联系人民群众的桥梁9242和 纽带！做好信访工作可以以疏通和拓宽党 和政府体察民情的渠道,使各级党委！ 政府能够及时倾听群众的呼声！了解群 众的疾苦。发现和解决关系群众切身利 益的问题、进一步把人民群众的利益实实 现好。发展好、维护好，坚持群众路 线。是做好信访工作的根本！是实践 好“三个代表”的关键所在，绝大多数领 导干部头脑脑清醒？政治敏锐，做了大量 工作！取得了了显著成效,但少数单位、 部门的个别领导干部认识不足、嗅觉不 灵，工作处于被动应付，对对信访工作抱 有“说起来重要？做起来次要、忙起来不 要”的态度。为此！各级领导干部要提高 对信访工作重要性的认识。增强群众观 点，努力实现信访工作“三个转变”： 变群众上访为干部下访。信访 1！ 工作要面向基层、面向群众，面向为群 众解决实际问题，各各级领导干部要经常 深入基层,深入群众。深入实际。调查 了解群众信访反映的问题、密切关4711注群 众的思想动向！掌握第一手材料、有针 对性地解决好群众信访反映的问题。从 而实现变群众上访反映问题为领导干部 主动下基层为群众解决实际问题、 变被动应付为主动预防，各职 2， 能部门。基层单位！尤其是信9819访部门, 要充分发挥桥梁和纽带作用、拓宽信息 渠道、了解社8558情民意,及及时获得预警 性,超前性，9747深层次的上访信息,在此 基础上。客观分分析问题？制定工作预 案，服务领0295导决策！把信访苗头消除在 内部。化解在基层、解决在初始。 3，变单纯信访为综7106合治理！信访 工作是一项复杂的系统工程、不能把群 众信访问题都看成是信访部门的事。事 实上大多数群众上访多是反映某个部 单位或某几个部门、单位该解决而 未解决的问题、这些问题最终还要靠这 些部门和单位认真履行职责、发挥主体 作用而解决、信访部门只是起到一个综 合协调作用，只有各级各部门充分发挥 主导作用，做到认识到位！责任到位！ 措施到位。配合到位，才能真正解决群 众众的信访问题, 二。端正思想！增强责任意识。强 化“三种机制” 1！强化“领导责任机制”、领导是信 访工0161作的主体。是群众信访的直接对 象、是解决群众问题的的主导，发挥领导 在信访工作中的主导作用。必须从机制 上加以以保证、强化信访工作领导机制的 基本要求是：领导重视信访工作不是一 阵子重视，而是长期的的稳定的重视，不 是仅仅党政一把手或分管领导重视，而 是领导班子8612整体重视，不是哪一级领导导 班子重视！而是各级领导班子层层重 视、在实际工作中要做到“三落实、一追 究”：一是落实领导干部岗位责任制！按 照“党政一把手负总责”和“谁主管谁负 责”1628的原则？完善责任制。明确责任人。 纳入考核内容！并入目标管理！二是落 实领导干部制度责任制！建立健全领导 干部阅批群众来信，接待群众来访！处 理信访问题！开展调查研究以及及协调会 议制度，及时发现，研究、协调和处理 各种信访问题。三是落实领导干部包案 责任制！定期排出重大疑难信访问题！ 由党政领导分工负责包案处理，对所包 案件。领导同志要亲自挂帅。组织查 建立追究领导责任制度。把以上三 项责任制作为硬任务纳入对领导干部，厕所改成房间 风水
农村土地承包常见的矛盾纠纷如何化解
土地承包矛盾纠纷的。根据《农村土地承包法》第五十一条和第五十二条规定！因土地承包经4926营发生纠纷的,双方当事人可以通过协商解决，也可以请求村民委员会！乡（镇）人民政府等调解解决， 当当事人不愿协商，调解或者协商、调解不成的！可以向农村土地承包仲裁机构申请仲裁。也可以直接向人民法院起诉、 当事人对农村土地承包仲裁机构的仲裁裁决不服的，可以在收到裁决书之日起三三十日内向人民法院起诉，逾期不起诉的，0817裁决书即发生法律效力, 15081230。柏树种植风水
浅谈班主任如何化解学生之间的矛盾
一。首先要深入细致的调查冲突突的原因 化解学生中的矛盾冲突！教师要首先及时性地进行深入细致的的调查、0311而不能道听途说!捕风捉影！更不3746能用老眼光来看人，胡乱猜疑，这在一定程度上委屈甚至伤害了一部分学生、增添学生生的反感和厌恶心理!因此。班主任对于学生中发生的的自己尚不知情的问题!要亲自进行全面系统！有计划地摸索底细！不能采用“我猜想……”。“我估计……”的方式去捕风捉影。而应该把事情调查清楚以后再做决定， 二，要善待学生间冲突！体现以人为本的教育思想 冲突并不全是坏事，从某种意义上说！它3832是成功的基石，有人说：“爱迪生成功研究灯丝，失败了99次实验后，第100次实验终于成功了，”应该说100次实验是成功的，没有前面的99次失败实验，谁知道这99种材料不能做灯丝。最后才得到结论。所以以说都是成功的,同样学生生因错误。发生冲突。班主任妥善处理，善待冲突、应该说也同样是成功的！因为以后该生会深刻地认识到此事不该做和该怎样做、对他来说是成成功的!不不会再犯类似的错误了,同时作为班主任对于学生间发生的冲突！不应心烦意乱。动则训斥。讽刺挖苦！甚至歧视！体罚、要“多用情！少用气”、以情感人、以情动人、有时可进行“冷”处理、正如前苏联教育家马卡连柯所说：“不能克制自己的人、就是5380一台被损坏的机器，”采取巧妙地引导！把冲突当成认知过程的一部分。强化对0373事物意义的认识,促成对事物意义的建构、应冷静下来反思自身身的工作,不能草率地采取一些不正常的教育方法，甚至违背教育理念念体罚学生!比如我们从小教育学生热爱劳动，劳劳动是光荣的!但学生犯错误了有的教师采取体罚和变相体罚学生。让学生搞劳动、这样做反反而玷污了劳动。 三。培养养宽容心理？化解矛盾冲突 常言道：“让人三分不为输”。忍得一时之气、免得百日之忧。此话不不无道理！具有高尚的宽容心，能达到“大事化小，小事化了”的目的。从而提高学生认识问题！分析问题。解决问题的能力，提倡学生不妨尝试着主动向对方说一些宽容的话！诚挚。友善、宽容的话语！会抚抚平学生间的隔阂,这样从善意出发，多说一些宽容的话，往往能够触动对方心0895灵的最深处,从而对其产生一种撞击灵魂的冲击力、作为班主任应从学生实际出发、多找身边的实例！加强宣传教育！多引导学生。树立良好的宽容心。逐步减少！降降低冲突的发生。构建和谐班级、 四！平等对待学生的矛盾冲突 学生的年龄、社会阅历，生2027理心理特征决定了他们难免存在这样那样或那样的偏差认识。从1488而发生冲突,作为班主任应不可回避，要入情入理地循循善诱。促进问题的妥善解决。平等对待6465冲突主体。不偏心、歧视、不冷谈一方，一定要一碗水端平，切忌顺眼者者得到关照。违纪者得到屁护！否则会导致师生，生生间不和谐！形成暴力。如我在教育中遇到学生生间互取绰号的冲突!我是这样化解的、先冷静下来。调查发生的根源！胸有成竹地去化解。并不武断地判断谁对谁错，再让学生在一定时间内先搜集一些绰号、然后在班级开展一次讨论会，谈谈自己的感想！最后再再找学生谈话？这样一来，不仅是他们、而且全班学生得到了一次很好的教育！充分认识到绰号是不文明的、有伤害人人的自尊心!有损同学之间的友谊，懂得了只有尊重别人才得到别人的尊重。取得了良好的的效果， 五！发挥班主任的主导性，创造性地解决冲突 充分体现新课程改革提倡的教师的主导性、学生的主体性教育理念、创造性性地解决学生间冲突。我是这样样做的，首先先把冲突的学生双方分隔开!让他们冷静下来，引导他们“咽下一口气”、化干戈戈为玉帛、心平气和地思考发生冲突的全过程、主要想想自身存在哪些不足。再让学生汇报情况，教师不果断地对学生做出谁对谁错的判决、然2559后让学生自主解决？最后教师对冲突的学生进行教育、并对学生进行教育评价：“你受到了什么教育。还有什么话想说、等，”这样的处理、学生认识自身行为的深刻程度较好！真正亲身体验、把矛盾冲突交给冲突发生的双方自己解决！做7595到了以人为本,培养了学生处理问题和解决问题的能力、，男人手相怎么看财运
如何能化解家人之间的矛盾
我觉得应该开导的首先是你妈！妹妹身体有有残疾。并不是她自己的错、相反、作为监护3399人的家长应该觉得有愧于孩子!妈妈应该给她更多的同情，理解和关爱！所以先改变你妈妈！然然后再去开导妹妹,才会有效果，你先让妈端正认识、理解妹妹、然后告诉妹妹。妈妈不那样对你了！妹妹心灵的钥匙自然就打开了，！八字取用神最准的方法
当自己和父母发生冲突与矛盾时，应该怎么办？怎样化解？谢谢
看大矛盾还是小矛盾。小矛盾道个歉家长会理解的，大矛盾就要先想想自己如果认为自己没错、就和他们讲清你的观点。5443如果家长不听！就就以短信形式！家长会看的、认为自己错了就认真道歉。9338祝你和你家长早日和好,生肖属虎的属相婚配表
人与人之间的矛盾，随着时间会化解吗？
会的，不过看看是6180什么矛盾！最好的方法是试着化解、冤冤相报何时了这句话很正确的！。香港玄学大师陈朗
医患矛盾有哪些表现,如何化解?
当前医患关系紧张。医疗纠纷增加的原因是什么、在9月29日卫生部和中华医院管理学会召开的《医界名家从医感悟》首发式暨4414构建和谐医患关系座谈会上!卫生部部长高强表示医患矛盾的主因在医护人员、要医务人员眼睛向内，正视并5736克服自身存在的问题、 医患关系紧张、医疗纠纷增加！医护人员和医院方面毫无疑问是有责任的、但是、正所谓一个巴2274掌拍不响？将矛盾的主因记在医护人人员的头上。实在是值得商榷、 导致医患关系紧张的原因到底是什么，我们有必要作一冷静地分析，当前民众对医疗系统的不满。集中体现在“看病难”和“看病贵贵”上？至于医疗服务质量和医护人员的态度！远未达到重要的位置！“看病难”是因为医疗资源的分配不均造成的。调查显示中国卫生资源的70%分布在在大城市!3180其中80%又集中在大医院!以如此集中的医疗资源去应对如此众多人群的就医需求、如何能不发出看病难的怨言，“看病贵”是民众对医疗收费高涨的反应、表面上看是医院追逐利润润的后果,实际上国家医疗投入严重短缺的直接体现——虽然国家每年卫生事业费的绝对数都有不同幅度的增加、但中国卫生事业费占财政总支出出的比例却在逐年下降。1990年为2.79%！1995年下降为2.59%！1997年降为2.45%！到2001年仅为1.66%、远低于“人人享有卫生保健”的最低限度标准——中国政府为了配合实现“2000年人人享有初级卫生保健”全球战略目标，曾制定了“人人享有卫生保健”的最低标准！规定卫生事业费占财政支出比例不应低于8%、国家投入不断减少。医院要生存发展、民众要低低价医疗。矛盾怎能不激化、 因为“7894看病难”和“看病贵”导致医患矛盾尖锐。实际上是医疗资源分配不均和卫生投入畸低的后果，但医疗资源的分配或者说分布以及卫生事业投投入的多少！都都不是医院和医护人员说了算的，乃是政府的职责与职能所在。中国劳动和社会保障部提供的官方数据显示、到目前为止，中国享有医疗卫生保障的人只占15%，卫生部的资料则显示、87％的农民完全是自费医疗！现实的情况是是：相对低收入的农村人几乎没有医疗保障。相对高收入的城市人医疗保障相对健全。政府卫生投入占全社会卫生总费用的比例已由1991年的23％下降到2001年的15％！而居民个人卫生支出在此期间由39％上升为61％！在这样一种情形之下。医患关系如何能不紧张。从某种意义上来说，医院不过是政府决策失败的替罪羊而已，将医患矛盾8505的根子！记在医护人员的头上！是既不不公平也不客观的， 话说到此！该高部长同志叫屈了——我怎么不知道自己己说过这样的话呢、原来、高部长的原话是“造成这种情况的原因是多方面的！有医疗服务方面存在的问题！也有复杂的社会问题反映、但从医患关系来说。3551主导方面还是医务人员，”但到了媒体的报道，大标题变成了“医患矛盾根在医护人员”（南方都市报）。“医患矛盾主因在医护人员”4461（北京青年报）、媒体想方设法捕捉捉读者眼球是可以理解的。但不能1713因此而断章取义,更不能无事生非！不过、类似的遭遇高部长并不是第一次碰到，比如今今年年头作的全国卫生形势报告？本来2403洋洋洒洒数万字!分析客客观公正？有理有据。但某些媒体和记者偏偏只抓住其中痛斥某些医疗机构追逐经济利益几十个字的一段大做文章。激发起群众对医7420院严重不满。 资料显示、2000年中国人的平均预期寿命与泰国接近！都是71岁。但中国人均的医疗卫生费用是每年33美金、泰国是112美金、是中国的3倍多？俄罗斯90年代的平均期望寿命是67岁、但是人均的医疗卫生费用是130美金、是中国的4倍、美国人的期望寿命比中国高6岁，他们平均的卫卫生费用是多少呢？4080美金，是5240中国的123倍，我们还不到人家一4384个零头？ 以1998年为例、美国卫生总费用占GDP比重为13.6%，德国为10.6%！法国9.6%！加拿大9.5%、新西兰8.6%。澳大利亚8.5%、英国6.7%，中国用占世界1%左右的卫生总费用！解决了占世界22%人口的基本医疗卫生需求，而且人口健康状况在发展中国家处于领先水平，平均期望寿命由解放前的35岁提高到2000年的71.4岁！仅此一点，即可说明那种不负责任地大肆地痛斥医院！将医生逼向群众的对立面，以偏概全地打击整个医疗界的行为绝对是一种错误，。房子紧邻烈士陵园风水网格员遇到矛盾怎么化解
如何化解夫妻间的矛盾
夫妻在一起生活一辈子，难免有磕碰，俗话说。舌头还有不7488碰腮的？其实！夫妻吵架有矛盾人们常说：天上下雨地上流。夫妻打仗不记仇，这是告诉我们一个道理！夫妻之间9452有了矛盾？不要把事情在心里耿耿于怀，更不能深藏在在心里！为什么呢。那是因为有怨气。早晚得爆发。如果积怨太多！容易一发发不可收拾!所以、夫妻有矛盾。有怨气、要及早说出来、当当时说出来你心就痛快了,尤其是女人有6064怨气要及时宣泄出来？万一因为生气得个什么病。那岂不因小失大！夫妻矛盾处理的好，同样能够8839增进了解,强化感情幸福在心、不再争吵！目标明确。一3521件事情就是一件事情，绝对不能瞎乱牵连．尤其是不要把陈芝麻旧谷子的事情重新提起。事情说完了，就不不要没完没了！关起门来吵。家事别对外张扬。在大庭广众之下5826或是在人多的情况下。极容易将事态扩大，那样将要要难以收场!听取对方1835发泄不满,让他把心里话说出来，认真听。一8934直到他讲完了，然后！再发你自自己的怨气？但要克制要冷静、别说带刺激激性的话、不说过头话！也别摔东1595西．以免激化矛盾!夫妻双方都不要给自己的亲属传递信息！也不要让自己的父母兄弟姐妹来为你助威。自己得事情自己办，自己的梦自己圆，夫妻的事、内部处6717理解决。得理让人！不能得理不饶人。要有有一点宽容心，不要用离婚来吓唬对方！因为那是最让心爱的人伤心的话，最后、在处理这些问题时、还必须注意：任何时候都不要动武动粗。有矛盾时不要一一走了之,还应该是速战速停。要尽快停战！专家认为：婚姻美满的夫妻不是不吵架，而是懂得把吵架转化为增进彼此了解和坦1342诚相待的机会,幸福与健康同在，，貔貅的佩戴方法有禁忌
