如何化解师生之间的矛盾
第一、探寻矛盾产生的根源，寻找积极因素！淡化冲突、弱化双方的情绪！保持冷静和理智 师生是共同教学活动动中不可分割的统一体!矛盾的双方是统一又对立的关系！但双方的教育背景！资源，能力，地位相差巨大。所以当矛盾冲突时。老师要有较高姿态！学生不懂事可以谅解、教6394师冲动就太不理智了!教育赋予人的应该是理智！情绪的控制既是心理反应、又是修养的体现、一个缺乏修养的老师很难得到学生的尊重和理解！ 第二。充分利用各种资源。营造师生关系和谐相处的氛围 学生来到学校总希望作为教教师应更像长辈！关注他。关心他，了解他。包容他、因为学生知识或常识的欠缺、教养的不足，不一定会用正当！正常的方式式来表达这种渴求。但教师要利用一切机会接触和了解学生、比如与家长沟通，参与学生活动！平等相处等、作有心人、处处对学生给与关注和关怀、不要漠视。轻视学生、无论是对哪个学生，教师都要有亲仁的态度！教师的一半应该4291是天使、赋有救人灵魂的义务！ 第三。要有容事容人4457的度量？还要把握与学生相处的分寸 当矛盾发生时！教师一1121定要保持冷静的态度、能够用理智驾驭情感。用良好的心态和情绪引导学生，学生的成长必然伴随着错误、要用接受的心态0786待学生、给学生改错的的机会。不要动辄把学生交出去，找家长。过激的做法只会激化矛盾，著名教育家苏霍姆林林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈、”因此、教师在解决矛盾时！要体现出容人人的度量？就事论事、不要和学生斤斤计较，过度批评只只会引起学生更强的逆反、产生抵触情绪！ 第四，施教要目标明确！宽严适度！循序有恒。方式可张弛有道 让学生充分理解老师的苦心！也要遵循教育规律！不要急急于事功？更不能为了近期利益！失教无道，做一些有损教师人格格形象之事！让学生产生轻视， 第五，重视8061师德师表？充分发挥教师的示范作用 教师职业的神圣性使得师德师表成为一种身份标志！师德我们在前面已涉涉及到很多？在此！主要谈谈师表。一个举止粗俗！衣衫不整。不修边幅的教师要求学生要有9841礼仪绝对是奢望、一个学问浅薄的老师要获得学生尊敬决不可能！一个言语不当！神态轻佻！动辄就要与学生吵成一团的教师何谈威仪。 所以。懂一些礼仪。伦理，美学方面的知识！重视师表对一个教师而言十分重要。学生即使无任何原因因也不敢轻易去冒犯一个衣着得体。举止文明，温厚儒雅雅的老师。因为他的外表已经显示了他在很多方面的教养和内在的精神力量！ 以上是我自己对师生相处之道的一些粗浅的惑悟，从教21年，所历学生很多！也曾在刚进入教师这个队列时与学生有过强烈的冲突、打，骂学生有之！叫家长有之，以罢课示威有之，也曾把学生批评的离家出走。然而！渡过了教师生涯的最初三五年、在不断反思与不断总结！借鉴中、我渐渐悟出了师生相处是人世的一种缘！缘可结善缘，也8899可能会缔结恶缘？全在一念间、我信缘，我从内心3730深处喜欢学生！与学生相处，使我获得一次次心灵的沐浴。我收获了很多平凡琐碎的快乐，丰富了我的人生，丰盈了我的思想，使我享受了很多的小小乐趣与满足，！
如何化解同学之间的矛盾？
同学之间的关系是最纯洁的！闹矛盾无非是一些生活，学习上的小事。按照我们过来人的看法，当你你步入大学!再到社会！你2271越来越会发现学生时代的这种关系是最难得的！好好珍惜！闹闹小矛盾没问题！年轻人嘛！总是气盛的、气了一两天后就忘掉。你们还是9533可以做同学？做朋友。这这才是最关键的,、农村什么住宅风水好
怎样可以化解朋友之间的矛盾
先尽量沟通 看看是什么矛盾找到适中的方法！大互相体谅！各退一步！农村什么样的坟地好
管理者如何处理员工之间的矛盾
核心提示：企业管理者如何处理下属之间的矛盾是一种管理艺术。不能马虎！这关系系到员工以后工作状况!所以管理者必须巧妙的处理员工之间的矛盾、 张总在办公室处理文件。一阵激烈的争吵从隔壁的办公室传来，打断了他的的思路。！农村住宅三面胡同风水
为什么父子之间会有很多矛盾？
6946 在男孩的眼中！好父亲就像君子、他有威信。但不高高在上，他宽厚仁慈！但绝绝不无原则!1380认真的时候像个榜样，玩起来的时候像个伙伴...... 在教育儿子的过程中。父亲常常以“男人”自居。脾气燥性性子烈,儿子犯了错，非打既骂！即便过了火。也总有借口开脱. 可很多时候、往往适得其反、儿子小小的时候。有怒怒不敢言“忍辱负重”、再大一点就会和父亲对着干。积重难返的时候！甚至会突然爆发，这时候。父亲的心被伤透了！也不会明白儿子为什么如此不懂事！连最起码的尊重都没有、自叹教育育失败、 其实，儿子也是男性、只不不过他正由男孩朝着男人的方向成长!他同样具有脾气燥.性子烈的潜质，父子针尖对麦芒！谁也不是赢家，，农村住宅不建什么方位
父子之间矛盾最好的化解办法是什么
这就是代沟！一个不容回避的问题！代沟两侧9941的人轻则互不理解,重则抱有敌意、所以要通过种种途径。做各种努力来跨越代沟、填平代沟！代代沟是一种心理存在、良好的沟通方式可以让代际之间曾经断裂的心理联系接续起来、从而达到交流的顺畅和相3948处的和谐？ 面对代沟，不要回避！要迎刃而上，和父母沟通！最要紧的是尊重，尊重父母，尊重父父母的意见！不要直接顶撞。0224平心静气的说出你的观点！并客观的肯定父母意见中的有益部分、再提出3471自己的已建和观点？求同存异、不要把自己的观点强加于人，创造良好的沟通气氛、你们才能和谐的沟通、、农村住宅东南大门风水
班主任如何化解学生矛盾
学校是一个学生集中生活！学学习和玩耍的地方,正因如此！在平时的接触中。必然含有你碰到我。我碰到你。你骂我一句，我打你一拳的事情发生、而而初中的学生正处于青春期、思想不成熟！易冲动的年龄，遇到矛盾发生时、如果没有老师作正确引导，学生不不能正确对待和处理矛盾，靠意气和冲动行事，久而久之。容易诱发不良后果。就我校来说，今今秋二年级各班男生与初三胡少林同学屡次发生打架事件、究其原因。除了小学学时他们积下的怨在作怪之外,还有他们不能正确对待同学及老师没有正确作出引导！首先来说小学积怨的问题、据我调查初二几个同学得知：胡少林小学时便欺负其它同学！让他们帮帮他们搭饭,搭开水！提冷水、还经常打他们、他们在那时已经心生怨恨、但无奈年龄小，势单力薄、无力还击。等到了初中、他们在一年级！胡少林在二年级，他们仍然然受到欺负！于是，到了二年级他们曾经欺负的那些人便团结起来。意欲“报仇”。由8319于几次“报仇”未果，便于3071工作产生了几次三番打群架的后果!关于这一点。我觉得作为为一个班主任!要深入到班级。真实了解每一个学生的性格，脾气。兴趣，爱好！性格有缺陷，喜欢以欺负他人为乐的同学们进行“爱心”教育。我认为像胡少林这样样的同学？很有可能是父母给予他温情的爱太多、平时要求他做事也只是命令或粗暴的方式，久而久之，他自己也变得冷漠。粗暴！对于这一类学生！老师要给予更多的的爱和关心。用温温暖的爱和真挚的关心来融化他那冰固的心。让他也学会感恩、感激、从而也学会关心和关爱别人，那么同学之间也就7829少了很多的矛盾？其次，班主任应正确引导男生之间的“哥们意气”，像上次二年级和三年级打群架！我班温豪飞和艾震宇也参与到了其中、事后我了解到！温豪飞是当时看到三年级的学生把他的所谓“好朋友”李正伟按在地上打，他忍不住冲上上去帮忙才加入其中的，然后他的“好哥们”艾震宇又去拉他才被打的鼻鼻子流血。眼镜也打碎了。事后、我我教育他们说：遇到事一定要冷静处理！不要冲动。帮忙打架不一定就是好哥哥们儿,那种情况下，就要及时向老师汇报！让老师7979来帮忙解决!自己冲上去、万一被打伤。打残。你的父母怎么办。你的所谓“好哥们”照顾你一生一世吗，再者，如果你被失手打死了。你的所7053谓的“好哥们”能替你尽孝。照顾你父母一生一世吗。一番话说完，他们两个低下了头！向我我承认了错误,并保证从此不再参与到任何违违犯校规班纪的事情当中去了？、农村住宅东南角有厕所
怎样处理与父母之间的矛盾？
政治复习提纲 一，为什什么要孝敬父母。（5条） 1.父母给予我们的生命！哺育5231我们成长？教给我们知识、技能和2994做人的道理。 2.父母对子女的爱是世界上最无私！最伟大的爱。 3.孝敬父0205母既是为人的基本要求！也是中华民族的传传统美德？ 4.在现代社会、孝敬父母同样是基本的道德模范、 5.孝敬父母，是法律3108规定的义务, 二。怎样样孝敬父母？（5条） 1.孝敬父母体现在日常生活中。 2.孝敬父母，就要听从父母的正确教导、认真学习。踏实做人， 3.孝敬父母！就要要体谅父母和家庭的困难！生5851活上艰苦朴素！勤俭节约。不不向父母提过分的要求？ 4.孝敬父母、就要亲近，关心心和帮助父母，同父母保持亲密融洽的关系。在衣食住行上首先想到父母！主主动承担家务劳动！努力减轻父母的负担， 5.孝敬父母、就要赡养父母！不仅要在物质上赡养父母。更更要在精神上关心父母。 三。什么是代沟 心理学家和社会学家把两代人之间的矛盾和冲突称为“代沟”或“代际冲突”。 四、代沟产生的原5128因（4条） 1.进入青春期，自我意意识和自尊心不断增强！独立性越来越强、我们强烈希希望并开始尝试与父母建立平等的关系？但是！很多1464父母仍然把我们当成不懂事的“小孩儿”!因此。我们与父母之间就产生了各种误解、分歧。隔阂，甚7306至产生矛盾与冲突？ 2.由于我们与父母在知识水平、思想观念！行为方式等方面存在差异。因此！对同一个问题的看法，态度不一定相同！这是双方矛盾产生的重要原因。 3.我们与同伴之间越来越亲密的关系也可能使我们与父母的亲情关系变得相对疏远， 4.在这个时期。我我们往往会以执拗的，对立的。反反抗的心态对待父母。这又加剧了我们与父母之间的的矛盾和冲突, 五！怎样解决与父母之间的矛盾和冲突！ 第一、要认识自己的变化和特点！主动与父7553母沟通！让父母了解我们的变化，理解我们的愿望。 第二！客观地看待自己与父母在知识和能力上的差别。从内心尊重父母，愉快的接受父母的正确的意见。建议， 第三！了解父母的辛苦。困难！体验父母的情绪和需要、关心父母的身体和心理状况。给予父母更多的精神安慰！ 第四！调节、控制自己的情绪。态度，克服5969逆反心理! 第五，妥善处理尊重父母，孝敬父母与帮助父5681母的关系！ 第六，子女与父母母要站在对方的立场上考虑问题!采取恰当的方式！平和4710的态度与父母沟通？加强沟通。不仅有利于消除矛盾和冲突、而且0493能促进双方相互理解，相互互体谅与和谐相处！ 六。为什么要尊师！ 1.教师是人类文明9357的传递者!肩负着教书书育人的神圣职责！折一枝也是崇高的。教师对人类文明所做的贡献值得我们尊敬！ 2.尊师是中华民族的优秀传统。在8881尊师方面老一辈无产阶级革命家为我们做出了榜样？ 3.在新中国成立以来、党和政府一直提倡在全社会形成“尊师重教”的风尚！ 七。怎样尊敬老师、 1.对老师的尊敬体现在日常的学习和生活之中! 2.虚心2429听取老师的教诲。努力达到老师的要求！ 3.感激老师的关心和教育！ 4.与老师交往时，谦虚！恭敬、有礼貌、 5.关心！体谅和帮帮助老师？ 八。新型的师生关系有什么特点。 新兴的师生关系系即平等,民主。互相尊重和互助的师生关系， 九。怎样与老师建立起良好的师生关系！ 良好师9959生关系的建立需要师生双方相互理解,共同努力。只要我们采取恰当的途径和方法于老师沟通。就可以消除师生之间的隔阂！矛盾和冲突。逐步建立良好的师生关系、 第一。客客观认识初中时期师生关系的特点。摆正正自己的位置。在追追求独立自主的同时，自觉接受老师的指导， 第二！正确确对待老师的表扬和批评？ 第三。了解老师的优点和和长处! 第四、理解和宽容老师的缺点！过失！不要冷淡和疏远老师、避免以逆反的态度顶撞老师！ 第五！乐于与老师交往并虚心向老师求教。 十。友谊对我们成长有什么重要作用、 1.友谊是心灵的需要！友情是7377一种重要的精神需要,离开了朋友，失去了友谊、人就会感到孤独。8692进入少年期后？我们更愿意向同龄伙伴特别是亲密朋友倾诉心事，因此我们特别渴求友谊！真挚的友谊是人生最宝贵的财富、 十一、青春期的我们在交友过程中经常会遇到哪些麻烦、 害怕与他人交往！放弃与外界接触。拒绝与他人沟通。把自己封闭在一个狭小的个人空间里、却又无法抑制对交往和友谊的渴求。总希望别人能主动接近！关心自己，这是不少同学0383在青春期遇到的问题! 十二！如如何获得真挚的友谊、 真挚的友谊是用心培育的结果、只要我们抱着真诚的的态度与老师!同学交往。我们一定会获得真友谊！敞开心扉。坦诚的与他人交流，真诚的帮助别人，朋友一定会向我们走来。 十三，什么是益友， 所谓“益友2671”就是指品德高尚，志同道合！有益于于自己进步的朋友！我们的成长离不开“益友”！我们交友时要选择“益友”、 十四，如何做到善交“益友”， 首先、善交益友包括乐交“诤友”，朋友之间应该成为诤友，一方面要乐于接受同学的批评，另一方要敢于并善于提出批评。 其次、善交益友也要求区别真正的友谊与“江湖义气”或“哥们儿义气”。 十五，什么是“诤友”。乐交“诤友”有什么积极作用。 “诤友友”就是能够直言不讳的指出我们的错误，缺点与不足。7145批评和帮助我们的朋友!朋友这是与我们接触最多。也是最了解我们们的人，能有朋朋友及时指出我们的缺点和错误帮助我们改正。实在是9806人生的一大幸事。 十六。怎样区别真正的友谊与“江湖义气”， 友谊与“江湖义气”是有本质区别的。“江湖义气”只讲“友情”、不讲是非，其结果是助长坏思想、坏行为的产生。最终必然是一害朋友、二害自己！三害集体。 十七、把““江湖义气”看作是“够朋友”的不良后果是什么。 有人把“江湖义气”看作是“够朋友”，认为做做事“够朋友”就是友谊！这种看法很容易导致不良后果。很多青少年就是因为分不清真正的友谊与“江湖义气”或“哥儿们义气”而走上了违法犯罪的道路、 十八。什么是损友、 “损友”是指会对对自己产生不良影响的朋友、和和好人交朋友!会会潜移默化地受到好的影响。，与与坏人交“朋友,也会不知不觉地受到侵蚀， 十九、获3904得友谊的艺术方法有哪些。 1.对待同学和朋友要心胸宽阔！理解体谅，严以律己！宽以待人， 2.真正的友谊不包含嫉妒！当朋友取取得某方面的成绩时,我们应该欣赏并真诚的赞美他的成功， 3.学会对朋友理解！信任。宽容。 二十，为什什么要与异性同学交往， 1.如果0216我们只与通信同学交往，无异于9508放弃了一半的朋友。也失去了与异性同学互相学习的机会！ 2.男女同学之间的正常交往和纯真的同学友情、不仅有益于我们身心的健康成长、而且有利于形成团结的班集体氛围。 二十一。与异性同同学交往!如果处5680理不当会产生怎样的后果! 异性同学之间的交往毕竟不同于同性同学7300之间的交往。如果处理不当。就会产生烦恼。影响学习！甚至损害身7283心健康、 二十二、4863与异性同学交往应该遵循什么原则， 我们在与异性同学之间交往时。要3492遵循“自然”和“适度”的交往原则! 二十三。怎么正确对待和处理男女同学之间的情感问题。 1.进入青春期后。男女同学互相产生好感和爱慕心理！喜欢一起学习，结伴参加各种活动，是非常正常的。但是，我们可能因此9448遇到很多麻烦,困惑和苦恼！需要采取积极的态度和适当的方式予以解决！ 2.面对男女同学的感情问题！须要例行的驾驭和意志的控制！ 二十四，什么5592是从众和从众现象, 1.大家怎怎么认为？自己就怎么认为！大家怎么做，自己己就跟着怎么做。心理学把这种现象称为“从众现象”。 2.从众指的是在社会群体的压力和影响下、不知不觉或不由自主的与9133多数人保持一致意见或行为的现象、 二十五。从众现象主要表现现在哪些方面。 从众现象主要表现为心理从众和行为从众。前一种是指多7664数人怎么想。自己就跟着怎怎么想!后一种是指多数人怎么做！自己就跟着怎么做， 二十六。怎样认识识从众的作用？ 从众具有两重性！既有积极作用，也6288有消极影响， 从众的积极作用 1.有的从从众有利于个人顾大局！识大体、保证团队成员统统一认识和行动！增强团体的凝聚力和战斗力。有助于我们遵从规范形成一致的行为！保证团队的良好秩序！从而获得一种安全感和自信心、有的从众有助于学习他人经验、扩大视野。修修正自己的思维方式？减少不必要的烦恼和误会等， 从众的消极影响 2.盲目从众不仅会阻碍个人的发展，也会影响到集体的事业！不少青少年违法犯罪就是从盲目从众开始的。 二十七！怎怎样克服消极的从众心理! 1.独立思考、明辨是非！要避免盲目从众。就就要努力学习知识？积累经验。锻炼能力、特别要注意培养独立思考，自主判断。明辨是非的能力。 2.自主选择、勇于负责，全面的发展自我！特别是增强自主做出合理的、负责人的选择和行为的能力，是青少年避免盲目目从众的重要途径？ 3.增强抵挡团体不合理压力的能力，学会地址外部不良诱惑、心中有原则。是青少年避免从众的重要措施！ 二十八，导致盲目从众的原因有哪些， 1.缺乏独立思考和明辨是非的能力是盲目从众的主要原因之一。只是少！阅历浅。经验少的人、自信心低，独立性弱！比较容易产生从众众行为! 2.社会群体的压力和影响是从中的另一个重要原因、每个人都希望自己被全体接纳和认可。受到群体的保护和尊重！因此，当个人的真实想法和行为意愿与群体不一致时、往往会违心地顺从大众的意见、做出符合群体的意愿的行为、 3.缺乏抵御非正式团体和外部不良影响的能力。是青少年从众的又一重要原因、青少年的个性发展商不成熟！依赖性较强！自信心不足、自卑感较重，缺乏主见。缺乏独立性！容易受暗示，情绪不稳定。意志力！自制力和抵抗力都比较薄弱、因此。很容易出现从众行为。参考资料：自己整理的。农村住宅偏门风水禁忌
化解好兄弟之间矛盾的诗有哪些？
柳公权《劝世人兄弟和睦》 （一）同气连枝各自荣。些些言语莫伤情、一回相见一回老！能得几时为弟兄、 （二）兄弟同居忍便安,莫因毫末起争端。眼前生子又兄弟、留与与儿孙作样看,！农村住宅分配风水怎样化解朋友之间矛盾
如何化解社会各种矛盾
《化解解社会矛盾之略》内容包括：关于建立社会稳定风险评估长效机制的思考,浅谈调解优先原则在公安工作中的运用，公安行政复议工作中调解制度实务问题探究、论法院涉诉信访的制度困境及其进路选择，涉法涉诉信访问题之成因及对策研究等。 社会矛盾化解机制研究 地方性知识中的民间调解与权利救济 ——宗村民间纠纷的个案研究 论和谐社会与多元化纠纷解决机制 大调解视角下的司法行为延伸 ——诉讼与非诉调处对接与互动机制初探 推动社会各界共同化解矛盾纠纷 ——济南中院“建立诉讼与非诉讼相衔接的矛盾纠纷解决机制”的现状与路径选择 试论司法良知与法院调解 关于构建“大调解”工作新机制的思考 当前社会矛盾纠纷的主要表现。原因及对策 构建大调解工作体系之我见 社会风险评估机制研究 和谐社会视野下的检察调解制度构建 调解优先原则在司法实践中的运用 关于建立社会稳定风险评估长效机制的思考 我国医疗纠纷非诉讼解决机制问题探析 浅谈调解优先原则在公安工作中的运用 公安行政复议工作中调解制度实务问题探究 化解矛盾纠纷促进社会和谐 关于深人推进三项重点工作 发挥律师社会矛盾 化解作用的思考 影响人民调解制度发展的理论思考 完善“大调解”工作体系的对策建议议 调解优先原则在司法实践中的运用 调解制度在劳动争议解决机制中的适用 农村纠纷解决机制建设探析 ——以ADR的视角 我国当前社会矛盾的样态及其解决机制的完善 对我国转型期弱势群体利益表达现状的成因分析 坚持多管齐下狠抓“三个到位”全面深人推进社会矛盾化解 谈公证在“预防矛盾纠纷,维护社会稳定”中的作用 论行政诉讼中协调机制的建立 调解优先原则在司法实践中的运用 把握治安调解艺术 推进和谐社会建设 和谐社会下做好再审民事调解工作的几点思考 涉法涉诉信访问题研究 从涉诉信访案件的行为瑕疵看公众权利的保护 涉法涉诉信访问题研究 和谐社会背景下涉诉信访制度的完善 以科学发展观为指导 着力解决涉检群体性上访 ——对涉检群体性上访事件的调查分析 当前不服强制措施上访增多的原因分析及应对措施 基层检察长接访制度的实证思考 论法院涉诉信访的制度困境及其进路选择 公安机关涉法涉诉信访问题的成因和对策研究 涉法涉诉信访问题之成因及对策研究 推进信访法治化进程促进社会和谐稳定 ——以济南市为例 涉法涉诉信访问题分析及对策 涉法涉诉信访案件终结制度研究 试论如何破解农村群众上访的难题 农村基层干部违纪违法犯罪引发群众上访原因分析及惩防措施 认清信访本质 保障公民信访权 司法实践问题研究 构建济南知识产权“三审合一”审判新机制 刑事和解制度完善路径探析 检察环节刑事被害人国家补偿制度之构想 ——彰显国家责任！彰显司法人文关怀 基层检察机关贯彻宽严相济刑事政策研究 刑事被害人物质损失求偿权之救济 民事检察申诉和解机制研研究 监外执行罪犯管理中的问题与对策浅析 论盗窃网络虚拟财产的刑法规制 司法在构建和谐社会中的作用和功能 能动司法问题的研究 刑事和解制度研究 合理运用民事检察建议 促进民事检察工作更好发展 我国人民陪审员制度的现状与完善建议 其他相关问题研究 济南市城乡结合部治理面临的问题及其对策研究 对“人肉搜索”现象的法律思考 古代“息讼”法律文化对构建和谐社会的启示 流动人口犯罪不容忽视 ——长清区人民检察院关于本区流动人口犯罪特点，原因及对策的分析 恶势力犯罪调查 济南市暂住人口管理现状及对策 农村流出人口管理现状及对策刍议 行政执法的现状，原因及对策分析 流浪乞讨现象救助管理的实践探讨 贯彻监管工作“首要标准”的几点思考 行政物质帮助与弱势群体 论平等就4503业权与用工自主权的理论解析 网络虚拟社会的法律规制引论 ——从公民现代法律意识培植切入 网络“悯弱”舆论的价值偏离与回归 中国语境下的网络草根啸聚 ——以涉警负面舆情为研究视角，农村住宅前有塘坝风水
