如何解决教师上课迟到现象
没没有规矩不成方圆!良好的教教学秩序需要一个规章制度加以维护？尤其是在我们这样喜欢抓教学纪律一个所谓改革的氛围里，因此。无论对上或者对下需要一个交代，当然主要1540是对上!那那就需要一个规章制度!然后要贴在墙上！ 这样问题题就出来了。5773我们的目的是为了解决迟到早退的现象，还是就5866为了出台一个规定？然后处罚教师，如果是后者。那就不说了。如果是前者！就有学问了， 一，制定出台规定的过程应该让所有的教师参与！充分的听取取他们的意见、这样一方面将来出台规定后，教师能够心平气和的接受！更重要的是。这个过程就是一个5805教育过程, 二。执行规定的过程也是一个教育的过程！规定应该给被处罚者申诉的机会和渠道，只要情情有可原，都可以免于处罚！ 我们的目的是建立一个良好的教学秩序！并不是非要和老师们过不去。教育行业是个特殊的行业。这个行业最需要的就是爱和责任感、这些年来，我感觉教师爱校如家家的精神好像没有了！人际关系越来越功利化了。原因很多。但过多的缺乏人性化的规章制度是其中一个主要的原因！ 最最后在说一下中国的国情问题，中国人特将就人情、因此才造成好多规章制度形同虚设，因为没人愿意因为“严格执法”而去得罪人！都是雇员、而且是吃公家饭的雇员（理论上教师应该是学校的主人，但是真的不是主人），所以、处罚罚的越严厉。执3053行起来就越难,我们应该相信我们的老师。绝大多数是好教师！他们们或许没有圣人的境界！但是有基本的良心。他们需要要的是关爱,而不是处罚。。
教师在监控下的禁忌
5952集会和组织参观浏览时和学生交往。忌故弄玄虚！表表情一般要严肃，不提高音量。放慢语速，压低音量、会造成学生的思想压力及心心理失衡！这样做有损于你在学生心目中的形象、反映出自身心胸狭隘与无礼。不厌其烦，又要把握政策、整体设计要规范！这时的举止止应随意!言谈要幽默、风趣。 (三)语言要精练。讲课要1520抓中心！又要态度和蔼！有涵养，不失风度！不符合教师的身份。 3.站姿、4821侧坐在椅子上!用手抓1158握话筒！行为有度，谈话时、语气要平和，目光要注视对方，赞成的内容应点头示意。或学生中出现突发事情打断你的讲课时、易接近、与犯了错误的学生生谈话！对方如果不接受谈谈话内容，甚至耍态度，教师要有有耐心,这是对学生的不尊重不礼貌！与学生谈话时。座位安排7337及距离要适当注意。要让学生坐在与自己平等的位置上！如果自己高坐其上。扯贫嘴。表现出良好的道德修养。 (4)分清场合！人情人理！得体、自然。瞥视！瞪视、有其严谨性，摆事实。不虚假。一般的教6226师应站着讲课!这样更有利于身体语言强化教学效果。哗众取宠！ 5.板书书：对学生不能运用斜视。讲求效率，抓住实质！故作正经，引起学生的的反感！另一方面也不可过于随便！如和学生拉拉拉扯扯！设置平等气氛。要热情迎候谈话学生的到来！整齐。切忌写错别字和不规范的字、眼眼睛是心灵的窗户，它可以反衬出一个人心中的一切波澜。不要耸肩、或过于昂着头、既要深沉。严肃地与学生分担痛苦！害怕见人人的神情？不反唇相讥！更要注意自己在各种场合的行为举止！做到大方、眯视等傲慢目光，教师的表情要与谈话对象。或坐在在办公桌后、安抚类谈话！谈话时要讲究举止、分别场合！ (3)举止端正。用稿掩面等讲课也是对学生的不尊重和不礼貌、也表现为一种病态、会影响正常教学内容的进行、 与学生谈话 教师为了做好学生工作、经常要与学生9928进行谈话，努力拉近与与学生的距离,切忌板着着面孔，教师在教授授时应严格遵循学科的要求，掌握专用名词和专专业提法,不可随意通俗化！乃至庸俗化、同时、后仰。前趴！幽默的话。以以活跃课堂气氛、提高学生学8521习的兴趣、但不可过于随便！冲淡了学科的严肃性，过多地在课堂上讲笑话，教师在讲授教学内容时应注意、在讲台上！教师师忌讳的目光有、让对方认可！敲击讲台、或或作其他过分动作，不能投以鄙夷的目光：忌谈话中言过其实、故意夸大或或缩小。忌对学生拉0726长语调！然后商定谈话0284的时间,又是对学生的尊重！最好先简要说明内容。让对方有思想准备、也可可以坐着讲。坐着讲课应注意，坐姿要端正，身体要坐在椅子中间，上身与椅背平行。两腿要并拢、间间距不可过大、醒目！美观。学生亲切随和地交谈或听取学生的意见。内容协调一致！慰问。 (一)讲台上的举止 1.目光，亲切。有神、有所准备！谈话最好提前与学生打招呼，站稳站直！胸胸膛自然挺起？当您讲话出2154现失误被学生打断，有主见之感，以免声音过响转移同学的注意力。一般穿平底软跟鞋较好！庄严的架子，老师讲课时！表达自己的思想！ (2)热情迎候？还显得咄咄逼人或神智呆钝。无节制地东张西望。目光要柔和！合理运用目光的要领是：把目光放虚一点，不要聚集于某人！而是将目光罩住全场、还要注意，在门前热情迎接。不能死盯住某个学生！忌批评时事实不清，不分场合！并对对方的合作表示谢意。使学生或家长不感到拘束！持稿高度9125与胸平行？不能掩面或过低、也不能紧靠眼前晃动讲稿。 4.手势！给人以平和、既要细心心听取!全面了解，而应条7806目清楚？突出讲课重点内容，表现出惊惊恐不安心神不定。 2，这样不仅不礼貌。不能在屋里站着不动或在门口谈话，严密、直接！地点、方式， (1)提前通知？也也是对学生的重视？站着讲课时。两脚脚跟落地、无论站姿9261还是坐姿!一般都需要配以适度的手势来强化讲课效果！手势要得体。自然！以理服人！苦口婆心！整洁清楚的板书应根据所授的内容进行概括、讲课时、和家长，说明问题！批评类谈话，要先消除除对方的畏惧心理!缩3297小对方的感情差距。然后提出中肯批评讲台上言谈 (一)表达要准确！在讲台上，否则给学生以声嘶力竭之感，如果声音太低又很难听清。影响教教学效果？工作谈话，既既要简单明了、又给人以心不在焉、应应付差事之感！ ◎教师举止礼仪 一个人气质。涵养往往从他的姿态中就表现出来！作为塑造人类灵魂工程师的教师，坐着讲课时切忌斜身，持稿讲课时：学校中设置的每一门课程都是一门科学，不说废话和多余的话。称兄道弟。这样容易失去老师应有的尊严。给课堂教学和进进行思想教育工作带来不利影响、讲课要紧扣教学中心。恰如其分！要随着相关内容进行。讲课时忌讳讳用手指点人！这既是一种礼貌、需要在讲台上2027走动时！讲道理，在讲台上、教师要善于应用自己的目光、又又要坚定自信！给人人以力量和鼓舞、反映问题类谈话。 (二)音量要适当！讲课课不是喊口号！声音不宜过大.坐姿。教师应提倡站着讲课，但在一些讲座课或教师年龄较大的情况下。忌传播不利团结或道听途说的事情，给学生干净利索的感觉， (四)讲课时可以适时插插入一些风趣，看天花板或讲台、步幅不宜过大过急！女教师讲课时时最好不要穿高跟鞋，事先有所设计，这也反映出教师对教学的态度和对课程的重视以及对学生的尊重。认真。教师与学生进行谈话时忌讳、板书不能过于潦草、零乱、给学生留下清晰的印象、便8826于学生记录和复习! (二)课后的行为举止 教师在课后常常在家访！在这些场合里！一方面要放下在讲台上严肃！科学性！也不能目光游移不定！板书时要求书写公正！指向九宫格图片
梦见自己作为教师的自己上课半节都没去
你你是太想成为老师了,，、！指汶算命
梦见自己考上教师编制了
最最近有好事要发生在你身上。指甲影响运势吗
教师应该具备哪些能力？
一，良好的文化素质！包括精深的学科专业知识！广博的文化知识和教学理论基础。 1。教师应精通通自己的学科!具有紮实而渊博的知识，马可连柯说8902过：“学生可原谅老师的严厉，刻板板甚至吹毛求疵。但不能原谅他的不不学无术。”苏霍母林斯基也指出：“只有教师的知识面比比学校教学大纲宽广得多！他才能成为教9425学过程的精工巧匠、”对老师来说。不仅要熟悉所教教材的基本内容、形成完整的知识体系。还要加强业务进修和1785广泛的学习,跟踪学科学术动态、了解新观点。掌握新资讯！不断更新知识，站在学科的前沿，由经验型到科研型的转化。 2。教师既要有广博的知识！又要通晓基本的社会学科、自然学科等方面的知识！做到博学多才。实施素质质教育？培养学生的综合素质和创新能力、教师的博学多才是至关重要的、随着教材的改革。相4601邻学科的联络日益加强？文理相互渗透、因此。教师应注重与其他学科的沟通，形成“大教学观”！为学生创设开放的教学情景。培养学生的创新意识和能力，教师的知识越渊博。越能启0737迪学生的创新思维, 3、教师应具有有教育科学理论修养!苏霍姆林斯基说：“教师不懂心理学，这就如同一个心心脏专业医生不了解心脏的构造？”科学的教学需要科学理论的指导！教师要要较好的实施素质教育、必须掌握教育学。心理学和学科教学法等基本知识，教师不仅知道道教什么，还要知道怎样教和为什么选选择这样教？用科学的理论去指导自己的教学、 二！较强的教学研究究能力 能力是指“直接影响活动的效率!使活动的任务得以顺利完成的一种个性心理特征、”教师不仅要有广博的知识！还需要具备适应学科特点的教研能力。 1、良好的语言3415表达能力， 苏霍姆林斯基说过：“教师的语言修养，在很大程度上决定着着学生在课堂上的脑力劳动的频率。”语言表达是一切教育1562工作者必备的主要能力！由由于条件的限制,很多实事不能再现、需要教师依靠语言表达、把丰富的知识通过口头传授给学生。这就要求教师的语言准确清晰，具有学科性！简明练达具有逻辑性，生动活泼。具有形象性、抑扬顿挫，具有和谐性、 2、较高的创新能力 “创新是一个民族的灵魂。是一个国家兴旺发达的不竭的动力。”具有较高的科技素养和创新能力。是知识时代对对人才的基本要求。要培养创新人才！就必须要创新型的的教师,创新型的教师3491就是要具备紮实的基础知识,广博的视野以及善于综合。开拓新领域的能力，1984掌握创新知识的方法，具0102有勇于探索？敢于怀疑和批判的学科精神。善于吸收最新教育科研成果、将其运用到教教学中,并有独特的见解，能够发现行之有效的新教学方法。简言之！教师的创新能力包括：独到的见解！新颖的教法、创新的思维、凸现的个性、探索的精神！民主的意识等， 3！较强的组织能力 组织能力是一个教师取得教育和教学成功的保证！缺乏组织能力和指导能力的教师，无论其知识多么广博，都难以完成教育和教学任务、 （1）组织教学的能力、教师能集中学生的注意、灵活调节程序。活跃课堂堂气氛？控制制教学环境？引导学生的思维、发展学生生的创新能力,维护课堂4013教学秩序！处理偶偶发事件等。 （2）课外活动的组织能力！课堂教学是实施素质教育！培养学生创新思维的主渠道！开闢闢第二课堂。开展丰富多彩的课外活动！也是开展创新教育、培养创新人才的重要途径！一个教师应有能力组织和指导导兴趣小组。参观考察和社会实践活动。有能力组织讲座！讲演，展览。表演、制作。考察！竞赛。撰写报告和论文等活动！形成人人蔘入！自己动手！发挥特长、凸现现个性的开放式学习氛围！ 4，研究能力 教师要成为教书育人的专家、成为讲演教学研究的复合型人才！实现从“教书匠”向学者型的转化。研究能力是应具备的素质之一！ （1）教学研究能力！把教学与教研结合起来。善于总结自己......馀下全文>> ，指甲没改过指头看面相
教师办公室创意起名
7518教师办公室取名，指甲颜色风水
梦见在上课是什么意思?
梦见在上课。4983学生梦见在上课是一个好的征兆、学生梦见自己在上课，预0746示着读书运正渐入佳境。将有指点迷津的同学出现、以此为契机、你的读书欲将大增！你将会有很大的干劲7366和精力。梦在上课！但老师讲的你不大懂、表示你对自己不大有信心、而且你也一一直烦恼你的课业是否快跟不上了!对于考试也是很担担心成绩会不好!建议你尽快加强就储！别乱想一通！梦见学习读书的人、表示能增长智慧，梦见在上课、预示着自己的前途发展道路上很顺利！梦见教室！吉兆！会有好运气！解梦梦见在上课 梦见读书。意味着8600自己只要努力就会成功,梦见在上课、学习的压力力很大、自己比7123较担心？小学生梦见在上课！会挨饥受饿。求学者梦见在上课学业方面成绩好、老人梦见见在上课则近期运势运程亨通、功名名与利益双收!但运气过剩、必隐藏着倾衰的预兆。所以不能骄傲与怠慢！办公族梦见在在上课、工作上的付出多是为别人的成功铺路、在幕后做具体事务的时候较多。好胜的难免有不甘心的情绪，梦见学习，意味着你积累知识的兴趣会高涨、梦见在上课 若你能有效节约时间，你将向文学世界做进一步的探索、9776同时进一步完善自己、9702梦见进入大厅或进入学习场所、意味味着你的社会地位将提高！不再处于低微的底层，随之而来的钱财所得将也让你十分满足，老年人梦见自己努力学习。预示着身体健康。生活幸福！年轻人梦见自己努力学习。预示着职业会一2938片坦途!学生梦见学习！预示考试可以顺利通过！能取得好成绩，梦见回学校上课、吉兆。预示着会有好运气、梦见回学学校读书,预示着只要努力就能获得成功！俗话说"少壮不努力，老大徒伤悲"。学生还是要努力学习的！梦境毕竟不不是真实的、。指甲风水财运
我马上要面临教师的试讲，跟平时上课一样，只是没学生，临时抽签。我该注意些什么？这样把高分得到？
通过查资料、我认为比较有用的几点，摘录下来，仅供你参考。希望对你有用！ 1！作为老师、信心0170和责任心是第一位的。记住一点！你8293担心的别人也担心、所以不需要有压力。 相信自己，别人才能相信你， 2！打动那些对你有好动动感的评委？没有好感的自然也就感染了！用你的眼光3861告诉所有人,我来了。我能教好学生， 3！讲课要有激情，如果抑扬不足，起码声音要大，普通话标准一点、讲话语速不要太快！如果拿捏不好！可以多多演练。这是关键。讲话要掷地有声、不要半推半就，在讲台上要要有台风,语文教师要求更高。咬字清晰，语音悦耳、抑扬顿挫、 4，一定要着装合体。不要穿着太前卫、毕竟教教师这个职位还是要讲究矜持的！但是一定要整洁得体端庄大方、给人感觉气质非凡、 5。在见到面试官时要表现的大方、不要太拘禁，也不要太嚣张。给人留下稳重的印象。注意肢体语言，不要僵直地站在讲台上，运用好肢肢体语言、 6！要在试讲前做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来、让6686背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来？ 7，要注意跟台下评委的眼神配合，眼睛的视线不要一直停留在讲讲稿上。要使台下的每一个评委都以为你在看他们。注视着他们！要面带微笑、不要太严肃。 8、要有板书。板书就是你的教课大纲，是有始有有终的？最最后别忘了布置作业!（如果对粉粉笔字不自信！或者无要求板书、可以减少板书或者不板书） 10、要做一下小结，总结一下你所讲的内容。布置一下作业。做到2170有头有尾？ 几点注意事项 1、板书的时9837候忌讳无声板书,长时间课课堂空白。可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解。说话写字速度不能太慢！太慢了大家会怀疑你的做事事效率,字不要太差。可以适当看看讲稿，自8291然地看即可、不能照照着讲稿读,因为评委和你的讲稿是一致的， 2！试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的的地方！在试讲完毕！时间还有的情况下、做一个个简短的说课（说明）？让评委知道你的设计意图和理论依据。在课中也可以适当穿插对学情。教材。学法、教法的说明。 3。教学设计计各个环节和要素尽可能完整!完善，教学流程可2971以拟出恰当的小标题，吸引评委注意力， 4！试讲时没有学生参与。但是同样要体现自主。合作和探究的学习方式以及及新课程教学理念？可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现！如小组讨论、分组学习、课前的预习等等！要有9001师生互动。即使面对老师讲课。也要体现学生活动、 5、可以在某个具体环节提供几套教学方案、把教师的预设体现得很充分！同时又能充分体现教师把握生成的基本素养， 7！课堂堂重点突出？一到两点就够的、其它的不讲或略讲，决不可面面俱到。 8、要深挖课文，对思想2934内容有独到见解!这是最难的、也是最重要的，它体现老老师的水平、文章思路不是重点！一般文章章思路都很清晰？高中生生都看得清。不不需要作为课堂重点， 9。尽快切入重点。详讲重点（也就是能出彩地方）。不然导入太长！其它杂1583七杂八的东西太多会冲淡重点、，指纹有竖纹的手相
有关教师和学生的八字对联
讲台展开千千秋画卷,神州绽放万树蓓蕾，指纹看手相教师上课的禁忌
因下雨天上课迟到的检讨
雨天上课迟到的检讨书 老师！因为我家离学校最远了。所以我才迟到的，早上六点二十几分的时候我就开始从家里出发了！开始结果还是迟到了！老5175师我不是故意的!我才第二次迟迟到的，我也不3163知道为什么会迟到的！天啊、天啊。天啊，为什么啊、（哭ing）我想我该再早点来学校了吧！可可是太早的话我家人会担心的？再说去学校的过程中有两条马路！其其中一条太危险了？我的奶奶，，，！、 老师！对不起啊！可是我差一点才对呀、应该算没有迟到的啊、因为老师说过学校七七点十分点名？我没有迟到也没有被扣分，班委就把我的名字给记起来了，算了，以后还是早点来学校好了！管他什么的，我想说如果可以让时间慢点我也不会迟到的，可是早晨的时候起的太早天太黑没有太阳的感觉真不好。因为早上晴朗的样子好像都没看到，都是阴天，有时候让人感到到有种说不出来的感觉， 老师！我跟你说：“只要笑一笑、让自己的心情永远青春、” 我觉得老师有时候笑起来的感觉跟我们一样、都是一个可爱的学生 。老师！对不起。我因为家太远了才迟到的。老师！请您您原谅我一次吧？、以后我再也不会迟到了、希望您再一次原谅我吧、 也许您会以以为我在为自己找借口。因为我老是说家太远、老师、您不信的话可以去问魏海燕！因为她知道我家在哪里、老师，对不起啊！我的天啊、、我以以后再也不迟到了、因为写500个字的检讨实在是太难了，老师！写500个字的检讨简直比登天还难呀。我一万次叫天啊，可是天一直下雨点儿！而且让我的心里有毛毛的感觉呀， 老师。请请您原谅我吧,！ 我保证不不再迟到了、我真的保证不再迟到了、我在纸上写了！我反2022正不会再迟到了？指纹算命
