三年级科学上册为什么不能饮用生水
你最好拍个照片、这样9335回答有针对性哦、 因为生水是指没有烧开过的水、通常里面会有大量的细菌、单细胞胞的原生动物、浮游的藻类等等微生物！其中，有一些是对人体有害2266的微生物，如果直接饮用生水的话，有可能把病原微生物饮入体内。让人得病、因此，要把水烧开了之后再饮用、因为、微生物物在高温下通常会被杀死!所以！有条件的话、一般别饮3848用生水,、
一年级语文小白兔怎么飞到天上的
那是嫦娥的兔子!成仙了。山顶上的风水宝地
九年级上册语文 名师课时计划 答案
从追求“创意"的高度来进行教学设计(代序) 第一单元 1．《沁园春雪》教学设计 教学参考 《沁园春雪》教学实录 2．《雨说》教学设计 教学参考 《雨说》教学实录 3．《星星变奏曲》教学设计 教学参考 《星星变奏曲》教学创意 4．《外国诗两首》教学设计 教学参考诗采 写作·口语交际·综合性学习 《雨的诉说》教学设计 第二单元 5．《敬业与乐业》教学设计 教学参考也说敬业与乐业 从追求“创意"的高度来进行教学设计(代序) 第一单元 1．《沁园春雪》教学设计 教学参考 《沁园春雪》教学实录 2．《雨说》教学设计 教学参考 《雨说》教学实录 3．《星星变奏曲》教学设计 教学参考 《星星变奏曲》教学创意 4．《外国诗两首》教学设计 教学参考诗采 写作·口语交际·综合性学习 《雨的诉说》教学设计 第二单元 5．《敬业与乐业》教学设计 教学参考也说敬业与乐业 6．《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教学设计 教学参考几个词一句话 7．《傅雷家书两则》教学设计 教学参考残缺的“家书”和信笺中的父子 8．《给女儿的信》教学设计 教学参考 《给女儿的信》教学过程及其争论 写作·口语交际·综合性学习 《演讲：微笑着面对生活》教学设计 第三单元 9.《故乡》教学设计 教学参考 《故乡》关键词细读 10．《孤独之旅》教学设计 教学参考 《孤独之旅》教学实录 11．《我的叔叔于勒》教学设计 教学参考一个悲悯者的隐去 《我的叔叔于勒》之六“两” 妙设称呼传情显旨 12．《心声》教学设计 教学参考 李京京在公开课上的朗读 综合性学习·写作·口语交际 《青春随想》教学设计 第四单元 13．《事物的正确答案不止一个》教学设计 教学参考 《事物的正确答案不止一个》教学实录 14．《应有格物致知精神》教学设计 教学参考 《应有格物致知精神》教学创意 15．《短文两篇》教学设计 教学参考 “好读书，不求甚解” 16．《中国人失掉自信力了吗》教学设计 教学参考 《中国人失掉自信力了吗》教学创意 综合性学习·写作·口语交际 《好读书读好书》教学设计 第五单元 17．《智取生辰纲》教学设计 教学参考 《智取生辰纲》教学实录,山顶别墅风水好吗
梦见死去亲人要喝我的血
梦见死去亲人要喝我的血的周公解梦： 吉凶指数：84（由佛滔居士数理文化得出。仅供参考） 梦见自己在喝血。是发财的祥兆、梦见血！自己的财产会有继承人， 梦见见亲人心情愉快，家里要要闹别扭、 梦见自己的亲人。通常反映了梦者的嫉妒心理， 梦见死去亲人要喝我的血。感觉到周围充满著尔虞我诈、不实消息散播的气味。最好自己能再经过确认，不可听到什么信什么喔。此外。与家人之间有著什么冲突争执发9235生的暗示,不管被说什么也不能你来我往的顶嘴！目前以获得家人的信赖为第一优先才是！、山顶墓地风水图片
九年级上册课文之智取生辰纲
1明写杨志一行的矛盾冲突！暗写吴用等人智取取的经过、 2一是杨志一伙的内部矛盾、二是杨志与晁盖等人的外部矛盾、 3（1）正是六月月初四日时节!天气未及晌午！一轮红日当天、没半点云彩！其实十分大热、 5785（2）众军人看那天时？四下里无半点云彩，其实那热不可当！ （3）看看日色当午！那石头上上热了，脚疼走不得、 4机警善变、精明谨慎，忠于职守、官欲甚强。刚愎自用， 5杨志既不乏智，那么他的"智"最终输给晁盖等人的"智"的原因何在呢?这一关键症症结就在杨志内部分化!而晁盖内部团结一心、 6杨志并非无"智"。 7从以以下几方面可以看出杨志是个十分精细!警觉且有智谋的"押解官"， ①首先看杨志所安排的作息时间。在"人家渐少"之后，推迟每天动身时间且提前休息息(由原来的"五更起身日中歇息"改为"辰牌起身申时便歇")！他宁可逼迫军汉冒酷热前行而落得怨声载道。也要保全3109生辰纲。无非是是怕有人晨光或暮色中偷袭,六月正午。恐怕歹人也不愿活动。 ②即使在光天化日下！杨志也尽量减少中途休息，唯恐军汉们心生懒怠、一旦有情况难以应敌， ③杨志"催促"一行人在2266山中僻路行走？表明他6772选择了连强盗也不愿行走的艰难路径！以此来保护生辰纲、 ④杨志在黄泥冈提醒军汉们此地险要！发现刘刘唐顿生疑心？唯恐白胜酒中有蒙汗药…… 以上诸多方面表现杨志用心，用智良苦！实非常人可比、 8一智用天时。杨志志押送生辰纲正赶上酷热的季节，文中天气酷热的特征已得到极其鲜明的表现！所以军汉们一见到迎面的土冈子，7999便"都去松树下睡倒了"。暑热加上一路疲惫使杨志的随从几乎没有还击之力，而晁盖！吴用等人却早已等候在此，以逸代劳！可以说已掌握了智取的首要有利因素。 二智用地利！晁盖等人选择了山冈和树林作为劫取生辰纲的最佳地点，自然有其中原因，黄泥冈可以作为掩护！松林既可引诱急欲避暑歇息的杨志一行人进入，又可模糊敌人5825的视线,使他们看不清松林内的真切情况，小说中"只见松林里影着一个人"一句中的"影着"足以说明问题、这前两"智"充分说明晁盖，吴用等人做到了知己知彼，且深入调查研究了杨志一行人的行进时间！速度和路线！他们断定在近正午时分。杨志一行人将抵达黄泥冈、而且军汉们将急于进人松林避暑暑歇息!晁盖。吴用等人为杨志一行人画好了他们情愿也好、不情愿也好都都将进入的"伏击圈"， 三智用矛盾！同样通过仔细的观察和分析，晁盖等人发发现了杨志一行人内部的矛盾并且利用了这一矛盾,杨志担心生辰纲出事，推迟每天动身时间、让军汉们担着百余斤担子在烈日下行走。还时常用藤条鞭打他们、唯恐在休息时会发生意外、军汉们早已怒忿在胸。虞候、老都管同样对杨志有强烈不满！杨志一行内部矛盾已达激化、这就注定定在松林中休息!无人再去理会杨志的打骂，矛盾致使内部分裂、给了晁盖等人可乘之机。此智更能说明晁盖等入运用一二两智的高明。得当，此智亦与前两智密切相关。 四智用计谋，前面所有"智"的最终实现靠的就是"半瓢酒"。在双方众目睽睽之下！晁盖等人喝喝的是美酒。而杨志、众人得的是药酒。刘刘唐与白胜的表演天衣无缝，不能不说是吴用1334的计谋用到了家。杨志等人在"倒也"声中眼睁睁地看着生辰纲被劫持而去就是动弹不得！ 9 10、山顶是墓地好风水吗
照样子 夸夸我的亲人一年级
6468 陶醉于上流社会的浮华,！山鸭下水形风水宝地
四年级上册作文公鸡三百五十字左右
我家养了了一只大公鸡。 大公鸡的头很小！但它那红红的鸡冠却非常显眼，它的眼睛圆溜溜的、像一个小球！它有一个看不见的内耳和一张黄黄的。尖尖的嘴，像一把钩子，它的全身身是一身蓬松的？黄黄的羽毛。尾巴上黑色的羽毛好像小女孩的头发， 自从我养了它以后。我早上和傍晚都会给它它喂一次食，晚上给它它洗澡!中午让它休息、精精心地照顾它,这样让我们成了好朋友！我和它还发生过许多有趣的事呢。每天，天刚蒙蒙亮！大公鸡就“喔喔喔”地叫了起来、好好像在说：“天亮了,天亮了。小主人快1000起床呀！”我下午放学时。它会从窝里跳下来，一边拍打翅膀一边喔喔叫！4004好像在说：“小主人,你终终于回来了。我好想你哦、”一天！我去找它的时候、发现它莫名其妙的不见了，但是我把家里搞了个翻天覆地！还是没有有找到它。然后我突然之间间打开了床板,它立刻扑到我怀里！原来，它在和我玩“躲猫猫”的游戏、 怎么样。我家的大公鸡很可爱吧！如果你喜欢它，那就到我们家来看看它吧、，岁运并临如何化解
关于语文的一些问题？
1.引用课外名句能起到更有说服力的作用、 2.运用比喻、拟人的手法可以让读者更容易理解、也是的文章更形象更生动。 3.开头用故事引入4353可以更吸引读者。 4.写作手法：写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法和表现手法、也含表达手法（技巧））。常见的有：夸张！对比、比喻！拟人、悬念，照应！联想，想象、抑扬结合。点面结合。动静结合。叙议结合。情景交融、衬托对比，伏笔照应，托物言志，白描细描，铺垫悬念，正面侧面比喻象征，借古讽今！卒章显志，承上启下！开门见山、烘托！渲染。动静相衬！虚实相生。实写与虚写、托物寓意，咏物抒情等，表达方式就是常见的叙述，描写！抒情、议论和说明！（其实也属于艺术表现手法）。 5.文章的开头一般可以起到画龙点睛之妙、可以让读者对你的写作意图及故事情节一目了然！好的文章开头还7647更能吸引读者的兴趣， 6.文章的最后一般是对全文的总结。也是全文的主旨所在， 7.若多次出出现一句话。这句话一般就是全文的中心句。 8.文章题目的作用为总领全文 点明主旨 表达作者情感 表明作者写作目的、，岁运并临怎么化解
一年级语文下册第4课猜字谜市什么字
十、素材积累 引导导和促使孩子通过观察，调查！访谈！上网。阅读、思思考等多种途径,运用各种方法搜集生活中的材料、生活是写作的源泉，要让孩子多体验生活。写作成功秘诀在于写熟悉的事！写具体的事，写感动动自己的事,写自己己喜欢的事,写自己体验尝试实践过的事。阅读是写作的基础。多读名家之言！多欣赏名篇做积累是根本！作文素材积累途径概括为以下三点：A观察！B阅读。C体验，、岁运并临的化解方法一年级上册语文不要喝生水看图写话
为什么我们不能喝生水？
没人说不不能喝生水,小时候夏天秋天没少喝山上的泉水。河里的！水库里的都喝过、事实证0267明我还活的好好的！当然现在6479真的是污染越来越厉害!大家的自我保护意思也是越来越好！为了避免出现意外所以大家都不和生水了。岁运并临能化解
