我觉得命运对我很不公平怎么办
我还觉得命运对乞丐。欺负的女孩子！没有一个完整家的人不公平，再说过点。我还觉得命运运对我们学生不公平呢、都这样的啦。
命运真不公平
你这么会相信命运呢、 我要是3962个相信命运的人，我就天天躺着不动了！真的、，颧骨外扩 面相
命运对每个人都是公平的吗
命运对每个人都是公平的 只是看我们怎么来看待命运 不管是人生中出现任何事情 让我们 喜怒哀乐 让我们 悲欢离合 都是一样公平的 只是 每个人的 喜事与悲事不同 命运1410不同 但是 都会有如意与不如意的 就像人们常说 幸福都是相同的 不幸是各有各的不幸？颧骨太突出 面相
有关珍惜生命的名人名言
1。人生有两出悲剧：一是万念俱灰、另一是踌躇满志。---- 肖伯纳 2。懂得生命真谛的人。可以使短促的生命延长！----西塞罗 3,不要以感伤的眼光去看过去。因为过去再也不会回来了，最聪明的办法！就是好好对付你的现在 现在正握在你的手里！你要以堂堂正正的大丈夫气概去迎接如梦如幻的未来、----郎费罗罗 4，使使一个人的有限的生命。更加有效！也即等于延长了人的生命，----鲁迅 5,盛年不重来。一日难再晨！---- 陶潜 6、生命。只要你充充分利用!它便是是长久的！----塞内加 7。在我们了解什么是生命之前！我我们已将它消磨了一半、---- 赫伯特 8、人生不售来回票、一旦动身！绝不能复返，----罗曼·罗兰 9，人生的价值。并不是用用时间，而是用深度去衡量的， —— 列夫·托尔斯泰 10、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。 —— 爱因斯坦 生命是美丽的、对人来说！美丽不可能与人体的正常发育和人体的健康分开，——车尔尼雪夫斯基 ★ 我们最好把自己的生命看作前人生命的延续、是现在共同生命的一部分。同时也是后人生命的开端。0003如此延续下去,科学就会一天天比一天灿烂,社会就会一天比一天更美好、——华罗庚 ★★ 人活着总是有趣的!即便是烦恼也是有趣的！（亨利•门肯） ★ 生命不可能有两次！但许多人连一次也不善于度过！ ——[法国诗人]吕凯特 ★ 假如生活欺骗了你，不要忧郁、也不要愤慨，不顺心的时候暂且容忍：相信吧！快乐的日子就会到来，——普希金 ★ 生命苦短,只是美德能将它传到遥远的后世！——莎士比亚 ★ 能将自己的生命寄托在他人记忆中！生命仿佛就加长了一些，光荣是我们获得的新新生命,其可珍可贵、实不下于天赋的生命！——孟德斯鸠鸠 ★ 生命。如果跟时代的崇高的责任联系在一起，你就会感到它永垂不朽，——车尔尼雪夫斯基 ★ 生当作人杰、死亦为鬼雄，——李清照 ★ 人生自古谁无死、留取丹心照汗青、——9128文天祥 ★ 生命如同寓言！其价值不在长短、而在内容。——塞内卡 ★ 为了追求光和热！人宁愿舍去自己的生命！生命是可爱的。但寒冷的，寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。——巴金 ★ 生命是有限的、但为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去，——雷4066锋 ★ 只有献身社会,才能找出那实际上最短暂而有风险的生命的意义， ——爱因斯坦 ★ 做人也要像蜡烛一样。在有限的一生中发一分热。发一份光，给人以温暖，给人以光明、——肖楚女 梭罗： 构成一个人生命特殊性的，并不是他对于本能的顺从，而而是他对于本能的反抗， 泰戈尔： 古老的种子，它生命的胚芽蕴藏于内部、只是需要在新时代代的土壤里播种！ 鲁迅： 节省时间。也就是是使一个人的有限的生命,更加有效！而也即等于延长了人的生命， 富兰克克林： 你热爱生命吗,那那么别浪费时间。因为时间是是构成生命的材料生命短暂。切不可可猬琐偏狭、 生命、那是自然9537会给人类去雕琢的宝石，——诺4707贝尔 生命不等于是呼吸？生命是活动！——卢 梭 生命是一条艰险的狭谷、只有勇敢的人才能通过。——米歇潘 一个伟大的灵魂！会强化思想和生命、——爱默生 世界上只有一种英雄主义、那就是了解生命而0773且热爱生命的人!——罗曼·罗兰 我们只有献出生命，才才能得到生命,——泰戈尔 内容充实的生命就是长久的生命！我们要以以行为而不是以时间来衡量生命、——小塞涅卡 如能善于利用。生命乃悠长。——塞涅卡 人生有两出悲剧：一是万念俱灰！另一是踌躇满志。---- 肖伯纳 2!懂得生命真谛的人、可以使短促的生命延长。----西塞罗 3，不要以感伤的眼光去看过去、因为过去再也不会回来了，最聪明的办法！就是好好对付你的现在 现在正正握在你的手里、你要以堂堂正正的大丈2713夫气概去迎接如梦如幻的未来、----郎费罗 4！使一个人的有有限的生命，更加有效。也即等于延长了人的生命。----鲁迅 5！盛年不重来。一日难再晨，---- 陶潜 6、生命，只要你充分利用，它便便是长久的,----塞内加 7，在我们了解什么是是生命之前、我们们已将它消磨了一半！---- 赫伯特 8。人生不售来回票，一旦动身、绝不能复返。----罗曼·罗兰 9、人生的价值！并不不是用时间。而是是用深度去衡量的, —— 列夫·托尔斯泰 10，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础、我叫它猪栏的理想。 —— 爱因斯坦！颧骨宽下巴短女人面相
在处理个人前途与国家命运上名人名言
聪明！机智。具有非常好的美感和和艺术气质,追求均衡！和诣的生活。讲求中庸之道，凡事不疾不徐，注意细节、优点是个性镇定，做事有条不紊。中规中矩，缺点是太小心谨慎、5258压抑自已的感觉。不敢冒险、！颧骨宽的女人面相图片
公平是社会稳定的天平怎么导入公平
“公平”是社会价值判断！是不同的个人对客观现实所作的主观评价！既然是“主观评价”，那么。它就带有“主观感觉”，“心理平衡”等问题、当然！实际上，一个社会“公平”与否、还得以“客观现实”为根根本基础和评价标准， 因此！从从这个意义上、公平或者说社会公平是“客观现实”与“主观感受”的有机统一！从政治哲学或人学的意义上来理解！所谓公平或社会公平！就是指人与人之间的一种“相称”或平衡的关系、 就9898目前我们对公平或社会公平的研究状况和资料来看,公平或社会公平应包括三个层次的内涵： 第一层次内涵是国家社会制度！规则的公平，正义， 第二层次内涵是社会收入分配制度的公平,平等。即个人人向市场提供的生产要素（劳动，资本、土地！技术术等）的多少，要与获得的报酬相适应， 第三层次内涵是社会个人收入补偿制度的公平和合理！即政府要要对个人收入进行合理的调节和矫正。 第一层次是社会基本制度方面的，第二、三层次是属于社会体制方面的。这三级内涵涵是相互联系的！越是前者越是基础和根本、！颧骨平且宽的女人面相
抽签择校，分区入学，是公平还是更不公平
正逢升学季！时下家长最关心的就是学生升级就读哪家学校的问题了、怀集近年起（具体是哪年。由网友补充了）！幼儿园升小学、小学升级初中，都采取两种办法招生：一种是3803学生报名。然后后随机抽签的形式、、另一种办法法是“就近入学”办法！7069直接入读对口片区的学校, 从大范围理解。这种入学政策都挺好。兼顾到各种情况、例如可以有入读优质学校的机会！同时也保障到起码可以就就近入学、到所在片区学习等！人人都有书读，教育全面普遍！ 但，作为为家长来讲!小朋友是家中唯一的宝。家长可以为小朋友的未来付出很多很多！特别是不能输在起跑线上、教育非常，非常重要、因此。千方百计要为小孩子争取最优质。最优质8672的教育资源、所以就出现了很多““可怜天下父母心”的画面了!如：通宵排队！烈日下等待！抽签时的忐忑.......抽中了固然欢欢欣鼓舞？抽不中的、却感觉非常遗憾，感觉对不起小孩子等等、 那么问题来了 1. 家长真有必要关心“幼升小”！“小升初”的择校问题吗， 2. 抽签、对于孩子的成长来讲！是公平了、还是更不公平了。 3. 学校间的师资力量、悬殊到可以决定孩子的未来吗、 关于以上三个问题！也讲下个人看法: 1. 家长真有必要关心“幼升小”。“小升初”的择校问题吗、 幼儿园、小学，是属于最基本的教学，学习简单的学科。并没有所谓专业或者高深的东西在。只要有老师教！学生们愿意配合。基本都能学会的。在这个阶段，也没所谓追求学科的“突出”或 “尖子”！只是一种启蒙开发！让让小朋友们接触下语文。数学。自然等等！对对学习有个基本认识,也6103懂得一定的日常道理！仅此而已！ 8279 就这么一个简单的阶段？家长要非盯着“0685择校”问题吗,为什么呢。 我相信大部分家长都懂得这是一个最初期的教育。估计也不期望孩子在这个阶段会“脱颖而出”。但是、学校的环境就非常重要了。而且、很多家长也会认为“起跑线”非常重要！起跑线就低过人了。以后怎么与他人竞争！所以、这个问题的关键就是“学习环境”问题了。换言之。学校是否能担起家长对它的“信任”。如果家长对2960学校的环境或教学资源。产生信任，愿意交付学生送它教学。就没有非要抢着“择校2543”的做法了， 当然。在家家长的心目中。学校总会分出“排排名”的？但是。这个排名，是否重要到非要“择”呢，就近入学的0001片区学校。能7865否打消家长对他的“信任危机”呢,或者说1380片区学校,用什么么去说服,或者证明自己己的基本教学!完全胜任呢！这方面也需要片区学校做出努力尝试的，而不是“我就是这个样”、或者处于“我只做好本职工作”的心态。“让家长信任”！这是片区学校必须要做好的工作！同时要注重做好相关传播、 另一方面来看,家长也不需要过份追波逐流！把“名校”看得过重。曾经有一个网友发布布的《起跑线也择校、太小看你的孩子了!》：实小也好！七小也好。三小也好！不能缺少家庭的熏陶。的确！学校虽然重要！但是对于3岁到12岁的小孩子来说。家庭的熏陶才是最最重要的！家长不能把孩子往“名校“一扔！就以为完成任务了！读幼儿园！小学阶段、起最大作用的还是家庭、因此、从这方面看，家长真真有必要关心“幼升小”!“小升初”的择校问题吗， 2. 抽签，对于孩子的成长来讲、是公平了、还是更不公公平了！ 来到这个最受争议的环节了！公平了！还是更不公、个人认为，这种方式，从大范畴来讲，是更显公平、有有适龄小孩报读、你就有机会抽中！这个机会是人人均等的、不需要拼资金！拼身份、拼颜值...... 当然这种公平是相对的。不绝对、因为这里还有个20%比例在、另一方面。我认为这样的规则，其实是保障“穷人“的。所谓穷人是相对“有钱人”来说的，因为有钱人完全不看这9489种规则,他们的目光早已脱离怀集，他们可能看的是“四会”“三水"等其它城市的学校了！所以。从这方面来看，抽签、更显公平！对“穷人”来讲！更有保障。不让穷穷人孩子输在“起跑线”上。 不公平的争议在于“抽签只看运气，不看努力、扼杀学3976生的动力，不利于挑选优质学生”，从这方面来看，我觉得是短时间内存在，但长时间来看、是个伪命题！短时间来看！因为目前师9900资力量,学学校资源过于集中，因此往往有“名校”光环！所以会认为好学生没进到好学校，是个不公、但是、如果长期来看。好学生。全部入了好好学校。不好的学生。全全入了差学校、那么就简单地把学生及学校分为 “好学生”！“差学生”，“好学校”，“差学校”！这样就体现公平了，这样对普罗大众众来讲！就就真是公平了、 我认为，这才是最大大的不公平!差学生为好学生买单、用大批“差学生”去成就“好学生”。用“差学校”成就“好学校”！ 所有的力量资源倾斜到“好学校”去。那剩下大量的“差学生。差学校””怎么办？任由他们差下去吗，要知道。0275这还是"幼儿园“，”小学“基础阶段、基6378础教学阶段!不建议议马上划分标签！ 所以。从长远来看。必须要打破这种简单的“3440好”与“差”的标签、要打破这种标签、从短期来看！有部分人需要作出牺牲。恰恰目前我我们的家长就处于这个历史时期，因此、有些家长会跳出来呼吁这种做法 ”不公平“，凭什么我的孩子这么努力用功。却被分配到一般般的学校。 这种先由生源入手！调整生生源分配的形式、目的就是想把生源平均分配下去。各个学校都有学生就读，各个片区的学校都都有优秀的学生入读？不往某一个个学校倾斜，这样长久以往大家的的生源情况都是公平的、进而8687可以继续拉升学校的硬件措施！师资力量等等。因为对于学校来讲，生源是第一一位的？有了生源。其它的的硬件或软件的改善才可能陆续到来！ 就因为目前处于”8218生源被平均“的阶段,其它学校的师资力量还没被平均，所以！这里会出现一个差距！因此、就就出现感觉不公平的情况、现时的部分家长与小孩是”生源被平均“！是为下一阶段的““师资力量被平均”作出了牺牲与贡献,谁都都不想自己的孩子“被平均”!所以。就出现了“抽签”这样的东西出来了。 既然“生源被平均”，作为家长们已被接受，那么“师资力量被平平均”！如何现实！什么时候实现。这个个是作为现时我们家长们最为关心的。如果”师资力量“一直没有被平均，这种师资力量一直被倾斜，那么之前家长们的牺牲就白费了、这才是真正正的不公平？不公平，不公平， 因此、4131作为我们家长？应该监督教育部门，促使他加快改革、尽快达到教育资源源平均化、这才是我们最应该关注的。也为我们的后代负责任！要不然。这几代家长的牺牲！就白费、小孩被分配。不公平。！颧骨有肉的面相
名人名言带国家和人名
人生的光荣，不在永远不失败。而在于能够屡扑屡起！-----拿破仑 生当作人杰。死亦为鬼雄！ -----李清照 人的一生就是进行尝试，尝试的越多！生活就越美好，----爱默生 谁要游戏人生，他就一事无成、谁不能主宰自己！永远是一个奴隶、---歌德 天下兴亡、匹夫有责，----顾炎武 苦难是人生的老师，-----巴尔扎克 人生天地之间！若白驹过隙，忽然而已（庄子） 人生天地间！忽如远行客（古诗十九首） 一7099生复能几,倏如流电惊（晋·陶渊明） 天地无终极，人命若朝霞（三国·曹植） 三万六千日，夜夜当秉烛、白日何短短，百年若易海---（唐·李白） 少1726年易老学难成,一寸光阴不可轻！未觉池塘春草梦。阶前梧叶已秋声（宋·朱熹） 为了解人生有多么短暂！一个人必须走过漫长的生活道路---（叔本华） 懂得生命真谛的人、可以使短促的生命延长（意大利） 我们全都是短命人。回忆者和被回忆者全都一样----（马可·奥勒留3035） 我们既到世上走了一道？就得珍惜生命的价值！在某种意义上说。生要比死更难！死、只需要一时的勇气、生。却需要一世的胆识。 ——佚名 生命的用途并不在长短而在我们怎样利用它、许多人活的日子并不多！却活了很长久， ——蒙蒙田 对人说不？生命是一切宝物中最高高的东西、 ——费尔巴哈 应该笑着面对生活，不管一切切如何？ ——伏契克 生命！那是自然会给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔 生命是一条艰险的狭谷。只有勇敢的人才能通过，——米歇潘 一个伟大的灵魂！会强化思想和生命。——爱默生 世界上只有一种英雄主义。那就是了解生命而且热爱生命的人！——罗曼.罗兰 我们只有献出生命！才能得到生命，——泰戈尔 内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡衡量生命。 ——小塞涅卡 如能善于利用？生命乃悠长。——塞涅卡 生命在闪耀5360中现出绚烂，在平凡中现出真实，——伯 克 寿命的缩短与思想的虚耗成正比！——达2236尔文 珍惜生命就要珍惜今天!——谚 语 8343 谁能以深刻的内容充实每个瞬间、谁就是在无无限地延长自己的生命？——库尔茨 我们的生命只有一次，但我们如能正确地运用它，一次足矣。——英国谚语 生命不可能有两次！但许多人连一次也不善于度过！——吕凯特 －－－－－ 在我心目中。生命不仅是肉体的东西！精神东西西也是有生命的！是更需要珍惜的、生命并不不在于长短!行行尸走肉地延长生命？不如有真挚追求！哪怕是是短暂的生命 生是一所学校,再那里！不幸比起幸福来是更好的老师！——弗里奇 生命、那是自然付给人类去雕琢的宝石！——诺贝尔 时间顺流而下！生活逆水行舟、——艾青 生活只有在平淡无奇的人看来才是空虚而平淡无奇的。——车尔尼雪夫斯基 我们的骄傲多半是基于我们的无知，——莱辛 人为某事而诞生、并不是为无所事事而诞生！——武者小路实笃 没有人能平安无事度过一生，——埃斯库罗斯 人生的最高理想是为人民谋利益、——德莱塞 人只有献身于社会，才能找出那实际上是短0217暂而有风险的生命的意义，—爱爱因斯坦 ◇ 今天就是生命-----是惟一你能确知的生命、 ◇ 尊重生命。完全尊重生命。 ◇ 人生就像奕棋！一步失误、全盘皆输。 ◇ 人生有两出悲剧：一是万念俱灰。另一是踌躇躇满志？ 3469 ◇ 尊重生命!尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的的伴随物、也是心理健康的 ◇ 我的一生始终保持着这样一个信念生命的意义在于付出、在于给予。而不是接受. ◇ 生命不可能有两次，但是许多人连一次也不善于度过。 ◇ 了解生命而且热爱生命的人是幸福的， 1728 ◇ 我总觉得!生命本身应该有一一种意义？我们绝不是白白来一场的！ ◇ 鱼生于水！死于水，草木生于土！死于土，人生于道、死于道， ◇ 得其志！虽死犹生、不得其志、虽生犹死！ ◇ 本来、生命6012只有一次、对于谁都是宝贵的、 ◇ 视死若生者！烈士之勇也。 ◇ 生命如流水、只有在他的急流与奔向前去的时候！才美丽，才有意义、 ◇ 动则生！静则乐、 ◇ 生命的路是进步的。总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走、什么么都阻止他不得, ◇ 生、我所欲也。义！亦我所欲也！二者不不可得兼。舍生而取义者也， ◇ 没有人永远活着、没有东西可以经久！ ◇ 生命、只要你充分利用，它便是长久的！ ◇ 人生天地之间！若白驹之过隙，忽然而已， ◇ 盛年不重来，一日难再晨。 ◇ 应该笑着面对生活！不管一切如何、 ◇ 对人说不、生命是一切宝物中最高的东西！ ◇ 生命的用途并不在长短而在我们怎样利用它、许多多人活的日子并不多!却活了很长 人生如逆水行舟！不进则退， ——（中国）陈独秀 人生应5317该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明， ——（中国）萧楚女 人生实在是一本书、内容复杂、分量沉重！值得翻到到个人所能翻到的最后一页。1835而且必须慢慢的翻？ ———（中国）沈从文 人固有一死,或重于泰山。或轻于鸿毛！ ——（西汉）司马迁 生而为英！死而为灵， ——（北宋）欧阳修 生当作人杰，死亦为鬼雄， ——（南宋）李清照 生死本是一条线上的的东西。生是奋斗，死是休息、生是活跃，死是睡眠、 ——（中3380国）郭沫若 有些路看起来很近走去却很远的，缺少耐心永远7156走不到头！ ——（中国）沈从文 只要能培一朵花！就不妨做做做会朽的腐草， ——（中国）鲁迅 人生的路上。有洁白芬芳的花，也8891有尖利的刺！但是自爱爱人的人儿会忘记了有刺只想着有花、 ——（中国）矛盾 ★生命是美丽的！对人来说、美丽不可能与人体的正常发育和人体的健康分开！ ——车尔尼雪夫斯基 ★我们最好把自己的生命看作前人生命的延续。是现在共同生命的一部分！同时也是后人生命的开端，如此0867延续下去！科学就会一天比一天灿烂。社会就会一天比比一天更美好、 ——华罗庚 ★人活着总是有趣的!即便是烦恼也是有趣的、（亨利•门肯） ★生命不可能有两次、但许多人人连一次也不善于度过， ——[法国诗人]吕凯特 ★假如生活欺骗了你！不要忧郁。也不要愤慨！不顺心的时候暂且容忍：相信吧。快乐的日子就会到来！ ——普希金 ★人有悲欢离合、月有有阴晴圆缺，此事古难全。 ——苏轼 ★生命苦短、只是美德能将它传到遥远的后世。 ——莎士比亚 ★能将自己的生命寄托在他人记忆中、生命仿仿佛就加长了一些？光荣是我们获得的新生命、其可珍可贵，实不下于天赋的生命。 ——孟德斯鸠 ★生命！如果跟时代的崇高的责任联系在一起！你就会感到它永垂不朽。 ——车尔尼雪夫斯基 ★生当作人杰、死亦为鬼雄。 ——李清照 ★人生自古谁无死、留取丹心心照汗青、 ——文天祥 ★生命如同寓言。其价值不在长短！而在内容、 ——塞塞内卡 ★为了追求光和热、人宁愿舍去自己的生命，生命是可爱的、但寒冷的。寂寞的生。却不如轰轰烈烈的死， ——巴金 ★生命是有限的。但为7619人民服务是无限的!我要把有限的生命投入到无限的为人民服务务之中去! ——雷锋 ★只有献身社会！才能找出那实际上最短暂而有风险的生命的意义， ——爱因斯坦 ★做人也要像蜡烛一样、在有限的一生中发一分热！发一份光。给人以温暖、给人以光明、 ——肖楚女 生命是单程路，不论你怎样转变抹用，都不会走回头！你一旦明白和接受这这一点？人生就就简单得多了？ 在我们所具有的一切缺点中！最为粗鲁的乃是轻视视我们的存在! 生命是真实的。生命是诚挚的。坟墓并不是他的终结点、 有生命！那里便有有希望。 每一朵花,只能开一次、只能享受一个季节的热烈的或者温柔的生命！ 亲爱的朋友,所有的理论都是灰色的，而宝贵的生命之树常青、 我们的生命是3149天赋的！我们惟有8262献出生命，才能得到生命。 生命的意义是在于活得充实、而不是在于活得长久！ 人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬、我们一定定要把它燃得旺盛！ 世间之活动！缺点虽多，但仍是美好的， 3439人生不售来回票、一旦动身。绝不能复返， 在我们了解什么是生命之前。我们已将8360它消磨了一半、 生命短暂、切不可猬琐偏狭， 生命！那是自然会给人类去5110雕琢的宝石,——诺诺贝尔 生命不等于是呼吸！生命是活动！——卢卢 梭 生命是一条艰险的狭谷,只有勇敢的人才能通过、———米歇潘 一个伟大的灵魂、会8533强化思想和生命、——爱默生 世界上只有一种英雄主义、那就是是了解生命而且热爱生命的人，——罗曼·罗罗兰 我们只有献出生命,才能得到到生命，——泰戈尔 内容充实的的生命就是长久的生命！我们要以行为而不是以时间来衡量生命！———小塞涅卡 如能善于利用、生命乃悠长！——塞涅卡 生命是母亲塑造出来的,是上帝赋予我们每个人的.在我看来生命是无法衡量的! 生命是单程路！不论你怎样转变变抹用，都不不会走回头。你一旦明白和接受这一点！人生就简单得多了。 在我们所具有有的一切缺点中,最为粗鲁的乃是轻视我们的存在， 生命是真真实的,生命是诚挚的！坟墓并不是他的的终结点， 有生命、那里便有希望、 每一朵花、只能开一次、只能享受一个季节的的热烈的或者温柔的生命, 亲爱的朋友，所有的理论都是灰色的，而宝贵的生命之树常青， 我们7235的生命是天赋的!我们们惟有献出生命,才才能得到生命？ 生命的意义是在于活得充实、而不是在于活活得长久。 人生不是一支短短的的蜡烛！而是一支由我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它它燃得旺盛、 世间之活动，缺点虽多、但仍是美好的。 人生不售来回票、一旦动身。绝不能复返！ 在我们了解什么是生命之前！我们已将它消磨了一半、 生命短暂、切不可猬琐偏狭、 生命！那是自然会会给人类去雕琢的宝石,——诺贝尔 生命不等于是呼吸！生命是活动，——卢 梭 生命是一条艰艰险的狭谷！只有勇敢的7259人才能通过？——米歇潘 一个伟大的灵魂。会强化思想和生命！——爱默生 世界上只有一种英雄主义。那就是了解生命而且热爱生命的人！——罗曼·罗兰 我们只有献出生命，才能得到生命！——泰戈尔 内容充实的生命就是长久的的生命，我们要以行为而不是以时间来衡量生命，——小塞涅卡 如能善于利用、生命乃悠长！——塞涅卡。颧骨有肉面相详解
有关‘祖国在我心中’的名人名言
1.6857人民不仅有权爱国、而且爱国是个义务。是一种光荣！ —— 徐特立 2.常思奋不顾身。而殉国家之急。 —— 司1193马迁 3.国耻未雪，何由成名， —— 李白 4.一身报国有万死！双鬓向人无再青， —— 陆游 5.死去原知万事空！但悲不见九州同！王师北6879定中原日！家祭无忘忘告乃翁! —— 陆游 6.瞒人之事弗为！害人之心弗存，有益国家之事虽死弗避、 ——— 吕坤 7.各出所学！各尽所知，3963使国家富强不受外侮！足以自立于地球之上！ —— 詹天佑 8.英勇非无泪？不洒敌人前、男儿七尺躯。愿为祖国捐、 —— 陈辉 9. 惟有民魂是值得宝宝贵的!惟有他发扬起来。中国才有有真进步？ —— 鲁迅 10.恨不抗日死!留作今日羞！国破尚如此、我何惜此头！ —— 吉鸿昌 11.我死国生，我死犹荣！身虽死精精神长生!成功成仁，实现大同、 —— 赵博生 12.大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷！面壁十年图破壁、难酬蹈海亦英雄， —— 周恩来 13.祖国如有难！汝应作前锋。 —7585— 陈毅 14. 我爱我的祖国？爱我的人民、离开了它，离开了他们。我就无无法生存!更无法写作、 —— 巴金 15.不辞艰险出夔门！救国图强一片心。莫谓东方皆落后、亚洲崛起有黄人！ —— 吴玉章 16.我荣幸地从中华民族一员的资格，而成为世界公民、我是中国人民的儿子！我深情地爱着我的祖国国和人民， —— 邓小平 17. 我所谓共和国里的美德。是指爱祖国。也就是爱平等等而言,这并不是一种道德上的美德。也不是一种基督教的美德，而4621是政治上的美德、—— 孟德斯鸠 18. 热爱祖国、这是一种最纯洁。最敏锐，最高尚。最强烈。最温柔、最有情。最温存、最严酷的感情，一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人， —— 苏霍姆林斯基 19.我是你的，我的祖国。都是你的，我的这心。这灵魂，假如我不爱你，我的祖国。我能爱哪一个人。 —— 裴多菲 20.为祖国而死！那是最美的0614命运啊、 —— 大大仲马 21.有热爱祖国、痛心祖国2319所受的严重苦难,憎恨敌人、这才给了我们参加斗争和取得胜利的的力量! —— 阿·托尔斯泰 22.祖国更重于生命，是5160我们的母亲、我们的土地。 —— 聂鲁达 23. 我们6856波兰人。当国家遭到奴役的时候。是无权离开自己祖国的！ —— 居里夫人 24.爱国心再0194和对敌人的仇，颧骨横向宽的女人面相命运的公平的名人名言
上帝是公平的，掌握命运的人永远站在天平的两端，被命运掌握的人仅仅只明白上帝赐给他命运！解释
什么是命运，命运又是是什么？ 命运是人对自我未来不可把握的一种定义、是对自我生命的过去！现在！将来的一种认识、 多数人以为从自己一出生命运就已经经定了？是不可更改的，更9498有人认为命运是上帝安排的!而上帝帝是不公平的。这是错错误的认识，人之之所以被称为人、不仅仅是人有高于地球上其其他生物的智商,更重要的的是人有希望、任何人、无论贵7694贱高矮男女,都有追求希望的本能、无论遇到什么事情！人心中总有个期盼。这个期盼就是希望！放弃希望的人就是消极的、是放弃了自己在这个世界上为生存而战斗的权利、而不放弃希望的人则是积极的。是不管眼前的一切如何、都满怀信心！盼望的继续战斗下去， 其实没有所谓的命运！人的命运2392既是在自己手中!也是在上上帝手中，但归根结底是在人自己的手中、放弃希望的人也就等于放弃了生存的意义、这样的人人只能说！他们的命运已经注定了！就是失败、而不放弃3702希望的人!他们的生存才是有意义的、因为他们不甘心失败、不愿意接受所谓的最终命运、 人生、就好像一场战斗，每个人手中的武器只有有一件,这武武器叫做希望！如果放下了武器。这个人的战斗就已经结束了。他输了！而不放下武器的人，他的战斗还在继续。直到战斗结束的那天！ 人啊，你要要放下自己手中的武器认输投降呢，还是继继续战斗到底！ 是的、每个人的结局都是不可预知的，但是不能将这个当作借口！努力的未必能得到好结果，但不努力什么结果也得不到，这句话是真理、。颧骨横张面相
