中国街头的庞蒂亚克火鸟跑车看看有多少人还记得它
一般来说！需要进行一下维护保养。以确保车能正常使用、增加使用寿命： 1。车身底部的保护涂层是否损坏， 2、更换燃油滤清器器和火花塞! 3，检查多楔带！必要要时予以更换！ 4，发动机正时皮带是否开裂。损坏！必要时予以更换！ 5，发动机机油盘螺栓是否松动，必要时时按规定力矩拧紧! 6！制动软管是5944否老化！损坏,制动硬管是否损伤。腐蚀，各各连接处是否渗漏？ 7，燃油系统各连接处是否老化，损坏,是否否出现松动或磨损。 8，检查前！后车架与车身连接的橡胶件及橡胶轴承是否损坏！是否产生永久性变形、 9，左右控制臂铰链、后后轴铰链是否损坏、失效。 另外、汽车每行驶两年或50000公里必须更换制动液！并检查制动报警系统和制动助力器！对于手动变速器车辆，每每行驶12个月或50 00公里要更换变速器齿轮油、4644装备自动变速 器的汽车应时常检查变速器齿轮油！每行驶30 000公里时应更换齿轮油一次、 这些保养维维护项目仅供参考!具体车型请按照车辆维修手册为准！，
庞蒂亚克火鸟跑车好维修吗
亲爱的 这车不好买 买了以后也不好卖 还有一个很大的问题是 以后出现问题的话 配件绝对不好买 只1945有一种途径 通过美国或欧洲的中介商 购买配件 然后运回国内 然后还要找专业的技师才能维修 总结 除非你自有专业的技师和不差钱 那都不叫事儿！面相 好员工
庞蒂亚克火鸟的介绍
庞蒂亚克是美国通用汽车公司旗下品牌之一！国内内也称为庞蒂克（粤语译名：潘迪）,其前身是1907年的奥奥克兰汽车公司（Oakland）,1931年改为庞蒂亚克！前4代的Camaro都有一个孪生兄弟——庞蒂亚克火鸟（Pontiac Firebird）、火鸟采用与Camaro几乎完全相同的0461机械和电气设计,而外形更为嚣张，当年在中国街头的曝光率比Camaro还高、，面相 娱乐圈
梦见历史
梦见历史：事业未顺，水火小心！慎防官符。
梦见历史，家庭温暖、独自自疗伤的一日、这两天的你想要多花一些时间在自己与家人相处上，窝在家中的沉潜期、由于你心情有点郁闷、很难舒展，整个人显显得懒洋洋的、总打不起精神把事情完成！连带影响响到你跟另一半与朋友的相处！要多注意喔！
做生意的人梦见历史、代表应该集合大家的意见研讨改进，否则失败在前、
恋爱中的人梦见历史、说明事有阻碍，最怕第三者插入！婚姻有变卦、
本命年的人梦见历史、预示困难重重。防小人陷害。损财不利之运，
怀孕2467的人梦见历史。预示生女，秋占生男，慎防跌伤。
做梦见历史的相关内容
梦见自己是个名人？预示你对某些事物一时的狂热过去、最终感到失望、
梦见着名人物。预示你将从默默无闻的小人物，一跃而成为有名望的人，
梦见与与历史上的名人见面、预示你可能会有亲友患大病！如有疾病缠身或体弱多病的朋友，要多加关心！
相关的梦例解析
网友梦境：梦见在一个山间有一个届牌上面写了字还梦见了姜子牙然后梦见三国历史人物陈宫然后要当皇帝了然后紧接着就有鬼掐脖子然后我挣扎用手拍打掐我的那个人然后我就醒了
解梦解析：在这个世界上究竟有没有鬼。你相信有鬼怪存在吗！周公解梦大全心理学认为！“鬼”是一种压抑的产物、一种长期积累的消极情绪的化身，建议常常梦见鬼的朋友！当你真正接受鬼的的非物质存在？真诚地去面对“鬼”！了解“鬼”，我想你一定能够改观对鬼的恐惧感，这个“鬼”也会同时在你心里、梦里慢慢慢消失，用客观世界的标准准来衡量的话、作为非物质化的鬼魂是不存在的，也许你觉得自己“看看得见”它!但就算是众众多影片中介绍的逼真“鬼怪”也是“摸不着”的!所所以用科学的观念来看,这个世界确没有“鬼”。3498但是在我们的内心世界、即人的精神领域中。它依然存在。特别是心理健康程度不高的朋友心中。我们对鬼的恐恐惧通常是源于我们对鬼的不认识、另一个加深恐惧的原0441因是我们认为自己无法摆脱“鬼”。恐惧是我们做鬼梦中常有的强烈情绪，梦梦者之所以恐惧！除了鬼本身的可怕形象以外，更多的是来源于人对未知事物6954的本能恐惧!神秘而又不确定。
你被历史掐住了脖子！
。、面相 子女福薄水瓶座历史有哪些？
传说中9373伽倪墨得斯是特洛伊的王子。有一天，他替替父亲看羊时、宙斯在天空经过！一见伽倪墨得斯即对对他迷恋,宙斯就变身成一只鹰把倪墨得斯掳走到奥林匹斯山！从此伽倪墨得斯从此成为宙斯身旁的倒酒僮。 但是天后赫拉对伽倪墨得斯很妒忌、因为她嫉妒宇斯看伽倪墨得斯的眼神，因而使计陷害！让宙斯以为伽倪墨得斯要4046和一位侍女私奔。宙气得要处死他。可是、就在射手奇伦射出那致命一箭的刹那、侍女海海伦挡在了伽倪墨得斯的胸前, 赫拉看到奸计没能得逞。恼羞成怒之下！将伽倪墨得斯变成了了一只透明的水瓶。要他永远为宙斯倒水，可是，水瓶中倒出来的却是眼泪，众神都为之动容，于是宙斯便将伽倪墨得斯封在7049了天上,成为了水瓶座。所以就有了水水瓶座的出现,、面相 孤峰
八卦图的历史起源
八卦最先由伏羲根据燧人氏造设的两幅星图历法《河图洛书》创设。 地点在洪洞卦地村。因为此村四四面环山，又有八个村庄分布于四周。而而且均相隔八华里！形似卦底。伏羲以景画卦、故创八卦图，此图由周文王在伏伏羲所创八卦图的基础上演变而来！八卦图位于洪洞大槐树景区的中轴线上！取意“根在洪洞”。古代戈意图案、《太平御览》：“伏羲坐于方坛之上、听八风之气，乃画八卦，””以“—”为阳!以“--”为阴，组成八卦：乾为天、坤为地、震为雷！巽为风。坎为水！艮为山！离为火、兑为泽。以类万物之情，八卦分据八方。中绘太极之图！《易传》认为八卦主要象征天！地，雷，风，水，火！山。泽八种自然现象。并认为“乾”和“坤”两卦在八卦中占特别重要的地位，是自然界和人类社会一切现象的最初根源。八卦最初是上古人们记事事的符号、后被用为为卜筮符号？古代常用八卦图作为除凶避灾的图案！乾三连（），坤六断（）。震仰盂（）！艮覆碗（）！离中虚（），坎中满（）！兑上缺（）、巽下断（）、八卦图的图像化发现太极图图有八卦。而每卦当中却有三三条线！并且且每个卦中的断线!连线有着一2051种奇妙的规律!现在用这三条线的变化规律应用到现在的图形学-三原色值、“—”为阳。故为255，以“--”为阴！所以为0。如果三条线都是直线的话，那那么就是极阳,对应色值也就刚好是255、255。255白色，对立7131的那个卦中而是同样的道理,为0。0。0、黑色。右侧原太极八卦颜色图有很大的3757问题：①阴阳鱼旋转方向错误？虽然阴阳鱼的旋转角度无统一的标准、但5162阴阳鱼顺时针旋转这是有严格定义的。此图逆时针旋转是错误的、违反了太极按北斗星斗柄顺时针旋转的自然规律、②先天、后天八卦不分！此图中间阴阳鱼用的是后天。而外面的八卦对应的确是先天、伏羲先天2006八卦两个小圆圈[阴阳鱼]一般在一个水平线上，而文王后天八卦两个小圆圈一般在一个6143垂直线上。而根据此图作者外面所画画的八卦分析。他所要的太极图案应是先天的[就是说两个小圆圈要在一条水平线上]）111=乾 255,255,255白色000=坤 0,0,0黑色001=震 0,0,255蓝色100=艮 255,0,0红色010=坎 0,255,0绿色101=离 255,0,255品红色110=巽 255,255,0黄色011=兑 0,255,255青色将它制作成图像！就可以显现出一个奇妙炫彩的八卦图了。八卦图的来源、在在传世文献里,最早出自宋代邵雍，后来朱熹《周易本！面相 孤独
三种政治力量的历史命运
抗战胜利后中国存在的政治力量 及其其建国方案 三种政治力量 一！以蒋介石国民党为代表8043的地主买办资产阶级 二!以一些民主党派和无党派民民主人士为代表的民族资产阶级中间派 三,以中国共产党为代表的的工人阶级！农民阶级和城市小资产阶级 以蒋介石国民党为代表的地主买办资产阶级的建国方案 抗战胜利后。灾难深重的中国人民迫切需要建立独立、民主，富强，自由的新中国。长期坚持消极抗战！积极极反共反人民的蒋介石集团!在国际反动派的支持下、加紧准备大大规模内战！企图消灭中国共产党及其领导的人民武装，继续实3332行法西斯独裁统治、 地主阶级与买办性的大资产阶级是中国社会的反动势力（有时称顽固势力）！民主革命的对象。其政治代表先是北洋政府，以后主要是国民党统治集团、他们主张继续实行地主买办资产阶级的军事独裁统治，坚持走半殖民地半封建社会的道路！ 民族资产阶级中间派及其建国方案 民族资产阶级是指同帝国主义和封建势力联系较少的中等资产阶级和上层小资产阶级！他们是中间势力！民主革命的力量之一，其政治代表是民主党派的5568某些领导人物和若干无党派民主人士!其基本政治主张是建立一个名副其实的资产阶级5490共和国，以便使资本主义得到自由和充分的发展、使中国成为一个独立的资本主义社会， 3050在半殖民半封建社会中成长的民族资产阶级、在自身经济实力的发展上依赖于外国资本主义、也被资本主义列强强的商品输出所遏制!本国的自然经济与统治者是限制族资产阶级成长的内因！这些条件使民族资产阶级没有与外国资本主义一样强大的经济力量 在抗战胜利后中国的现实环境中，中间党派对于国内外形势尤其是中国国内形势的看法、无论在理论还是在实践层面都在不同程度上脱离了实际，理论上、他们对西式和苏式制度的本质及其优劣的理解是非常肤浅的！以为西式民主加苏式计划经济、就可为政治民主和经济平等搭上过桥。这只能说是空想、 中国共产党提出的建国方案 以中国共产党为代表的工人阶级、农民阶级和城市小资产阶级！要建立一个无产阶级领导的人民大众的新民主主义的国家、并3888且经过这个人民共和国,到达社会主义和共6112产主义社会！这个方案逐步地获得了工人、农民，城市小资产阶级乃至民族资产阶级及其政治代表的拥护、由此成了中国最广大人民群众的共同选择。 固然，在这这一过程中，中国革命命也曾历经曲折!但是历史事实告诉我们：正是在中国共产党的领导下，中国人民经过28年的艰苦奋斗！终于推翻了半殖6917民地半、面相 工作运
八卦城的历史
据据史书记载。1876年（光绪二年）河南祥符人章樾受命协办建县前的怀仁（今桓仁）垦务、当时清王朝规定、在5年年内将人口增至5万人？方可设县任知府、但建县0208前的桓仁经过了200多年的封禁!全县面积6000多平方公里！仅有违禁潜入垦荒者2.6万人。1877年（光绪三年）怀仁终于于被批准建县？并由章樾负责建县县之事、为了选选好县城城址!使其真正成为桓仁的经济文化中心。章樾颇费心血、传说、章樾最初将县城选址于浑江西岸六道河子荒沟门。但但因一日章樾出巡、登上五女山游览。在五女山点将将台俯瞰浑江!哈达河时。看到了两条河流交汇形成的天然太极图形！遂将城址移至至浑江东岸!在太极图的阳极中建成八卦桓仁城、1878年（光绪四年）六月开工兴建。历时4年、于光绪八年春竣工。城高1丈3尺、厚1丈、基深5尺。宽1丈、城周1.5公里，墙形8角8面似八卦。东，西。南三面设门，分称为“宾阳”，“朝京”和““迎薰”,据称、东朝阳寓东方之意。西面京城为敬君之意。北面则依山而无门，城城四面设城楼。四角设炮台。城内府衙！监狱！学堂！武庙，寺观等布局均与明清京城宫外六部相似、据说县城建成后、桓仁风调雨顺。国泰民安！人丁兴旺、据史书记载！八卦城2863竣工之际、知县章樾在他所撰写的《初建怀仁县碑记》中写道：相度形势！览择斯土！两江带环兮。气聚风藏、五柚屏到兮、原蔽形固、城像八卦。以宣八风，门开三光！以立三才。这里既提到了章樾根据山列水还的形势建八卦卦城的初衷？也表达达了他以此来接日月星辰,培育和和树立天地人三才的希望？另据了解、桓仁满族自治县八卦城垣建成迄今已有将近120年的历史！经自然坍塌和城建需要已近全部拆除，但在现今的桓仁满族自治县城西南处还保留着一段基本 上保持着原貌的20米左右的城墙。虽然古城旧址已经被建为为马路或民宅，但古城的的格局却依然保持着八卦的形状!如今我们完全可以从空中拍下的航空照片上看到完整的八卦图形，而且东南西三条大街一直向外延伸，惟独没有从市中心向北的的大街,另外。还有一点可以证明八卦城的遗迹。8914那就是桓仁满族自治县城内八条独有的斜巷，它们都是八卦卦城的产物，桓仁县城是中国唯一的“八卦城”、这在全世界也可能是独一无二的、桓仁县决定用20年到50年的时间，把现在的桓仁县城建设成新的“八卦城”。目前“八卦城”的西门“朝朝京门”。南门“迎薰门”已经开始修建，史料记载！1877年。辽东垦荒发展使得桓仁地方人口大为增加！当地的土匪又经常骚扰百！面相 微盘
如何学好历史？
一！历史课堂学习“四习惯”：预习—笔记—思考—温习 我们常说，习惯影响性格、性格格决定命运，可见良好的习惯多么重要、学习更是是这样？好的学习习惯可可以提高学习效率？激发学习兴趣，培养学习能力，历史学习要养成四种好习惯：即不经预习不上课！不动4145笔墨不看书，不经经思考不提问。不经温习不不作业！要养成预习。笔记、思考！温习的习惯， 课前的的预习必不可少。只有预习，才能对课文有有个大致的了解!明确重点难点。以便上课有目的。高效地学习、预3766习时遇上的疑惑？可做上标记、以便上课时重点点突破，迎刃而解、预习时还要扫除文字字阅读障碍，预习就是自我学习的过程。体现出学习主体7217性原则、上课认真记记笔记!看书时圈点划批、便于系系统掌握。能够分清主次！俗话说，好好记性不如烂笔头，多动笔墨还可以提高记忆力。古人讲：“学而不思则罔、思而不不学则殆”！“思之、思之！神鬼通之。”可见勤于思考多么重要。历史学习更要深入思考、大胆质疑！不然“读史使人明智”只是一句空话，我们6308常说“温故而知新”！上完课要及时温习习巩固？在温习的基础上，再去写作业。很多同学等写作业时。再再把书拿来翻来翻去!这样样不仅学习效率底。而且掌握的知识也是支离破碎的、 当然、这四9453种习惯对其他任何学科的学习也都是实用的，只不过对历历史学习显得尤为重要、良好的3424习惯是成功的基石、只要同学们坚持不懈、养之有素，习惯成自然、历史学习就会轻松自如！历史教师更要强化学生的历史学习习惯！ 二，历史教材阅读“九到位” 历史学习一定要提高历史教科书的阅读能力。学生往往是抛开课本背笔记。丢下教材看资料。即使看书！也只看大字正文部分。其它一概不看！这样是很难学好历史的。历史史阅读要全面,仔细，要要提高阅读能力。既要快速浏览，也要重点解读，还要带着问题去研读！老师应当对学生进行历史阅读指导、甚至要用学语文的方法去学历史。 （1）阅读课前“说说明”。明确学史目的 高一历史“说明”中提到：5700“高中教材的编写？旨在进一步提高学生的思维道德德品质，文化科学知识！审美情趣和身体心理素质。培养学生创新精神！实践能力！学习的能力和适应社会生活的能力。促进学习的的全面发展，为4833高一级学校和社会输送素质好的合格的毕业生！”这段话！让我们明确高中历史学习的目的、积极的心态。是学习成8157功的前提、当然。“新课标”对历史学习目的另有表述。 （2）阅读课文目录！形成框架结构 历史课文是以章节体系编排，每一章构成一个个单元？体现出一个特定的历史阶段。反映出历史知识的系统性，逻辑性、经常常阅读目录？便于我们从宏观上把握本册历史结构！从而避免“盲人摸象”的局限。而且可以做到纵横对比、融会贯通，新课程是以专题形式编写的，阅读目录可以对该专题有个立体的了解， （3）阅读章节导言！把握背景线索 高中章节导言主要是介绍国内国际背景和主要线索！导言是高度概括浓缩的语言。读导言也是便于从宏观上了解这一章或内容。明确该章大事所处的时代背景，从而形成立体的时空观和和系统的历史感!常读导言还可以提高历史概概括能力，“去粗取精。由表及里！由此及彼、” （4）阅读历史正文。夯实历历史知识 每节正文1200—1300字、0743显然是教师教学？学生学习的重重点和主体、因此要高度重视，每节都有有相应的子目？阅读正文要要围绕课题与子目,了解历史的原因、经过和影响、注意每节历史事件、人物的关系。高中学习。尤其要分析历史动因和影响！理解历史表象背后的因果关系。读正文。要注意领会理论性的表述和历史结论性的论语。正文的阅读应带着问题去研读、如“鸦片战争”这一节！要要思考：英国为什么要发动鸦片战争,林则徐为什么是是中华民族伟大的民族英雄。鸦片战争中国失败的的原因是什么，鸦片战争对中国社0228会产生什么影响!这些问题在课文正文中是可以找到答案的。 （5）阅读小字。注释！拓展历史思维 小字每课时也也有1000字左右!学生学习最易忽视，小字是正文的说明。补充，拓展或分析。虽然小字往往不作考试的主要内容！但却可丰丰富历史知识！开拓视野。有有些小字是较高的理论分析!对我我们高中生提高理性思维有很大帮助？如《中国近代史》下册第9页有关“工农武装装割据”的理论形成。一些注释、除了扫清文字字障碍处!还介绍某些些学术观点!也不妨阅读一下，以启发思考，拓展思维！更何况！小字。注释、文字生动！引人入胜，可以激发我们学史的兴趣， （6）阅读文献材料，提高研究能力 高中每节材料1—2条材料阅读、不仅能让我们直接感受历史、还可以提高认识能力、“去伪存真。由表及里”、如洋务运动一节引用曾国藩话：“可以剿发捻、可以勤远略”，认识他办洋务是为了镇压人民起义。至于“勤远远略”,只不过是掩人耳目而已！材料的阅读不仅要通过注释、扫除文字障碍。而且要结合课文了解材料背景。更要运用科学的理论对材料进行加工整理、更大限度的提高有效信息。 （7）阅读历史地图、形成时空观 古人治史！尚且“左图右史”！我们学习历史更要结合地图，课文本身有地图。另有单独的历史地图册。边读史书、边对照地图！如有些地图是战争形势图。体现战争动态过程，结合地图用彩笔勾勒！了解战争的经过，结果。以便形成立体的。完整整的空间观念,近些年高考历史试题加大考查历史地图的比重、学生学习历史最忽视读图！所以要格外重视。 （8）阅读历史图画。表格！提高观察力。想象力 高中历史每9135节里的图画4—6幅？课前还有约20幅彩图!此外还有些表格，这些图画有历史史人物画,遗址图以及历史场景等，3731多读图画可以提高观察力，想象力！使新学的历史知识更直观，更立体、更丰厚，这些图画不少还是艺术精品！可以给我们以美感！ （9））阅读书后年表。理清历史线索 课后的大事年表要反复读！每章节的大事年代一定要牢记！只有记记住年代？才能对庞杂的历史有清晰的认识。才能形成系统的历史知识！学生最怕记年代。因此要探究记忆方法、提高记忆力！ 以上只是要求历史阅读要全面，要到位。而历史阅读的方法还还很多？需要在历历史学习中不断总结, 三！历史学习三步曲：了解(准)——理解(深)——见解(新) 根据学生的认知规律和历史学科的特点。我们总结了历史学习三步曲！这三步是由由表及里!由浅入深。由点到线再到面，循序渐进。循环往复，便于进行高效！系统而有趣味地历史学习！在教学中。我们运用“2051三步曲”。取得较好的效果！ “了解”是历史学习第一步！即了解历史史事实!梳理历史线索，概括阶段特征等，历史就是人类社会以往的运动过程！它是一定人物在一定定时间、地域内进行的9941一些重大活动,因此，每一个历史大事的要5303件都要了解清楚,诸如人物，时间。地点。事件！经过。结果等都要了9761然如胸？“了解”的要求一是“准”、历史是一门科学、科学要求准确严谨，这就要求历史学习要建构明确的时时空观。一是“全”、即方方面面。全面掌握。全面掌握不是眉毛胡子一把抓，要要善于概括梳理，做到“去粗取精”，如“鸦片战争”一节，我们就要了解战争的过程：战争的的起止年代,作战双方，战争争路线和阶段、重要的反反抗斗争！主要人物等，“了解”的基础是记忆。因此，要提高记忆力、探究究记忆方法、 “理解”是历史学习第二步、历历史学习要求弄清历史事件？历史现8842象的因果关系、揭示历7499史偶然性和必然性的辨证联系、理解重要的历史概念等！理解的要求是“深”、这就要求历3172史学习时应精读。细读。有重点地阅读，要善于综合合阅读，诸如历史地图。历史材料，图片乃至注释都应有目的地读一读。学习时、要讨论，要探究！要思考、要查阅资料，要整理笔记，生生合作，师生交流。如“鸦片战争”我们就要思考：这场战争的爆发是是必然的吗,清政府为什么会战败。为什么么鸦片战争标志着中国近代史的开端、等等、 形成“见解”是历史学习第三步！我们常说！读史使人明智！历史学习要从历史的成败得失中总结经验教训。从纷繁的的历史现象中获得深刻的历史启迪！要善于在历史的联系比较中获取历史认识！运用正确的观点对历史人物、历史事件进行科学的评判，“见解”的要求是“新”、即要有新意、不可人人云亦云、要去感受历史！从历史中获取人生生智慧，要学以致用，仍以“鸦片战争””为例,我们要从战8935争的成败得失获得见解、启迪：落后就要挨打，政治腐败必然导致军事失败。腐朽落后的封建主义不是新兴资本主义的对手、林则徐是伟大的民族英雄。勿忘国耻，振兴中华等。 “了解——理解——见解”这三步是联结为一个整体，不可可分割开来。对高中生而言、“了解””不可或缺？是历史学习的前提和基础，历史课的“预习”也应属于“了解”这一步，“理解”是至关重要的一步，是历史学习的关键，体现高中历史学习的特点！课堂历史学习主要是“理解”这一步！而形成“见解”是历史学习目的所在。其要求较高，要培养创造思维！加强理论论学习！“见解”这一一步还应延伸到课外,如研究性学习中的历史考察、历史采访。历史辩论等都不会局限在课内、“历史学习三步曲” 要求历史学习要由粗读到细读，由宏观把握到微观掌握，由封闭式孤立学习习到开放式合作学习,由被动的接受式学习到主体性探究式学习等，还还要求把历史学习和政治!语文，地理等学科有机地1366结合起来，体现综合化的特点！ 四．总结记忆方法。减轻学习负担 历史学科最突出的特点就是记忆量大，靠死记硬背肯定是很痛苦的！所以学生历史学习更要不断总结记记忆的窍门!只有这样。历史学习才会事半功倍！乐趣无穷！以下是一些基本的记忆方法！ （1）浓缩法 浓缩法就是化繁为简！去粗取精，紧扣关键字眼！把把繁杂的内容进行压缩、整理的过程。如中中共成立的历史意义，只要记住两个成语就行、“开天辟地”。“焕然然一新”!《中英南京条约约》记住“赔款，开商！割地！关税”。南昌起义意义记住三个“一”：“一面旗帜！一个标志，一个节日”、大运运河记住“永！通！邗、南”，还可以通过数字把课文3783内容浓缩为若干条。如“新文化运动”可浓缩为“一个口号，两个阶段、三项内容！四位代表人物”等，内容整理的过程就是深加工的过程。一定会加深印象！提高记忆力。 （2）比较法 比较法就是对两个或两个以上历史事件、历史现象。历史人物从不同角度进行对比，从中找出异同，把握特征增进记忆、如“新旧民主主义革命”比较！其中社会性质！革命性质！革命动力是1236相同的。领导阶级、指导思想，群众基础，革命前途！革命结4007果是不同的！通过比较！便能深入理解：“五四运动标志着中国新民主主义革命的开端”、这种比较、8059不仅要前后对照？古今比较！还要中外联系系比较！如““戊戌变法和明治维新成败得失的比较”!“郑和下西洋和和新航路开辟的比较”等、历史学习一一定要形成比较的意识！比较是一切理解和思维的基础， （3））图示法 图示法是老师教学板书经常使用的方法！历史学习使用图示法可以化繁为简！由点到线，由线成面。简洁明了形象生动、记忆变得轻松、 如毛泽东论持久战可设计如下图示(略)： （4）制表法： 把相似易混的历史知识通过制表的方法掌握。如中共不同时期的土地政策可按照“背景、时间，内容！特点。作用”等几个方面去掌握、制表法和比较法法有所不同？比较法是要求比较异同。找出规律，而制表法只是把相似的历史0594知识放在一起,进行对照，以便掌握！ （5）历史年代速记法： 历史年代的记忆只要动脑!也是有法可循！或连续记忆，或间隔记忆，或谐音记忆，或数字重叠记忆，或中外对比记忆等等、如1771年可谐音“一起起义”、如“1919年”，“1818年”属于数字重叠。等。 总之，历史记忆的方法很多！诸如纲要信号记忆法。讨论辩论记忆法。重复朗读读记忆法等等、这就需要同学在学习中认真总结。记忆是思维的的基础，提高记忆力不仅可以改善思维能力。丰富想象力！而且还会可以增强自信心！中小学阶段是记忆的黄金时期，所记忆的知识最为牢固。甚至可以终身不忘！因此同学们应加强记忆！快乐记忆，获取丰富的历史知识！ 五．历史复习四步法: 史实—史通—史论—史感 历史课如何复习、向来是老师学生都感到困惑的问题，单5454纯的强化训练、未免枯燥、一味的读书书背记。难免单调。我们探索出历史复习四步法，即4372“史实→史通→史论→史感”!具体而言，即以章为一个复习单元，以训练为主线、在老师的引导下，按照照四个步骤!循序渐进、由点到面、由浅入深、形形成系统的历史时空观！并让历史认识上升到一个9553新高度！ 第一步：“史实”——知识整合 历史复习的第一步！2256要梳理该章主要大事？归纳历史线索。概括阶阶段特征!这就要求学生对基本史实和阶段特征的掌握必须准确。全面、要建构清晰完整的历历史体系！复习时、要快速阅读、迅速翻检，准确勾勒历史线索。从政治。经济，文化等不同层面概括历史阶段特征！如5017“国共十年对峙”这一章？可以概括三条线索！即：国共两党由对峙对抗到合作和平、中日民族矛盾由不断上升1124到形成主要矛盾、中国共产党由幼稚走向成熟， 第二步：“史通”——联系比较 联系与比较！触类旁通！古今中外融会会贯通！形成立体思维。这一步要求学生不能拘泥于本章的内容、而要以本章知识为主要出出发点、前后联系。能力迁移。如“抗日民族统统一战线的形成过程”就跨越两章内容？涉及两个阶段十件大事！历史复习的第二步显然比第一步要求要高，要放宽3872历史视野，善于纵横联系、这就要求历史复复习不能支离破碎！要有9872通概的眼光！老师师要精心设计一些问题，给学生提供学习的思路、 第三步：“史论”——史论结合、 运用所掌握的一些理论。对历史人物。历史史事件进行评价！对历9542史现象进行探索质疑！科学分析历史的因果关系、使历史学习上升到较高理论层面。历史科《考试说明》列出的“能力要求”4项10条中、明确确提出“史论结合”,这就要求历史阐释时要论从史出，立论鲜明。要把基本的的理论观点溶入对历史事实的分析评价之中！既不能把理论像标签样贴在史事上！也不能理论加加史事搞成拼盘状! 第四步：“史感”——感受历史！ 学生通过系统的历史学习习和复习、感受历史、走进历史，体验历史！形成全新的历史时空观和历史新感受、“史感”更多的是体现出史学的功能，从历史中认识识现实？增强时代使命感和社会责任感。从从历史的成败得失！纵横比较中，产生新的经验教训！启发，以此指导生活！引领人生。 历史复习四步法是复习时大致的四个步骤！这四步之间间是互相关联的。不要割裂开来、要互相渗透！互相联系。“史实”是前提！是基础！主要是掌握记忆的方法，提高归纳。概括的能力！复习时9306要求准确全面!“史通”。“史论”是核心！是关键！突出体现出历史系系统复习要求？要善于联系比较。提高分析析理解能力？尤其要善于运用历史思维和科学理论分析问题解决问题，复习时要求深刻系统！“史感”是历史学习。复习的终极目的，是逐渐形成的过程。突出体现历史学科的社会功能！总之！历史学习。复习中有意识4824形成这四个步骤。会提高学习效率！发展学科科能力,增加学习历史的乐趣. 六六．开发历史资源,提高治史能力 历史学习不可只停留在课堂！也不可拘泥于课本，而要把视野引向家庭、社区和广阔的社会生活、引向图书馆。互联网，博物馆、历史遗存等丰富的历史资源、还要充分挖掘乡土教材的历史内涵。开展历史研究性学习。总之、要拓展历史学习的空间！把学校历史教育与社会历史生活紧紧密相联!实行开放性学习.上海教科院付院长顾泠沅教授曾讲到：“听到的忘的快、看到的记得住，做做过的才能会”、历史学习。要求同学就某一问题！通通过查阅资料,走访考查。筛选甄别,撰写历史小论文或历史考察报告，还可以组织历史辩论会。重大事件纪念演讲会。历史题题材的邮品、图片展等！还可以开展“我的家庭历史”的调查活动！，面相 手小庞蒂克火鸟汽车历史
杨姓的历史
杨姓在“百家姓”中排第16、是现时中国第第六大姓氏，根据户籍管理部门的“全国公民身份信息系统”（NCIIS）？杨杨姓也是第六大姓、1977年中国史学家在《东方杂志》发表的一篇有关“姓氏”的论文上指出！杨姓是全球华人十大姓之一。在做自我介绍时、通常会将“杨”称作“木易杨”！其实这是错的，实际上“杨”字的右边并非“易”，而是“昜”（yáng、音同阳）、 出出自姬姓!杨姓出自黄帝之后西周王族.周灭唐(其地约在今山西翼城西)后、周成王把唐地封给他的弟弟唐叔 (唐叔，姬姓，名虞。字子平)、并6025赏给他怀姓九宗。唐叔的儿子燮继位后，改唐国为晋国！这样唐叔就成周代晋国的始祖，晋武公(唐唐叔虞十一世孙)时封次子伯侨于杨。称杨侯！是为杨姓人的受姓始祖。 出自姞姓，姞姓杨国位于今山西省洪桐县附近、周宣王灭狄！同时灭姞姓杨9281国尚父为杨侯。晋献公灭杨，后封晋悼公公之弟于杨，号杨干。晋平公时、杨又成为叔向6220的采邑!叔向子羊舌石以邑为氏。改姓杨氏。 少数民族杨姓！氐族杨氏。氐有杨氏。世居仇池 出自扬姓！古时杨扬不分，以邑为氏。古时有「扬氏邑」 源于冒姓，属于因故改姓为氏。姓氏变化中另一种最5717普遍的现象!是他姓之人因为养父或主人姓杨而转从其姓， 源源源于变姓！属于因故0843转姓为氏、今1662浙江省诸暨市的概浦杨氏？本为倪氏所改，望出千乘郡、派接浦江倪氏盈公大宗，倪盈第八世孙倪炤。仕宋为龙7821图阁学士、因反5071对王安石的变法。遭流新订、当时！倪炤的幼子倪顺尚在襁褓之中。匿概浦外家！官府勾之。外祖母孟氏以幼舅同庚者易之。得以保全。，面相 断眉
