中班科学小猪和小鸡教案及反思
活动目标标： 1!乐意学习儿歌， 2！大胆地表达达自己的想法！ 活动重难点： 重点：理解讲卫生的益处。 难点 ：正确地给儿歌编排顺序， 活动准备： 小猪。小羊，小兔，小鸡等卡片， 活动过程： 一 开始部分歌曲《找朋友》 二 进行部分1，今天呢老师给小朋朋友带来一只小动物，他也想找他的好朋友、你们想知道他是谁吗！（出示小猪）2！出示小猪后。那我们来看看看这只小猪的脸上怎么了。手上衣服上8525都怎么了！幼（小猪脸上衣服上脏脏的）教：对这是一只不讲卫生的小猪、接下来我们来看看这只小猪能不能找到他的好朋友啊! 3！于是小猪看到干干净净的小羊！他就大声喊"小羊，小羊过来一起玩好吗。小羊看到满头满脸都是泥、就说：你不讲卫生！我不和你玩，"小羊7546对小猪摇摇头就走了、 小猪找小兔，小兔看到小猪满头满脸都是泥！就说"你不讲卫生，我不和你玩、小兔对小猪摆摆手走了、 小猪找小鸡！小鸡看到小猪满头满脸都是泥、小鸡理都没理小猪就走了！ 教教师提问：小猪找到好朋友了吗？为什么， 小结：：小猪不讲卫生，小羊、、小兔！小鸡没有和他做朋友， 4，现在老师给你们教一首儿歌！小朋友们要注意听跟老师一起读、 小小猪。找朋友、找小羊、小羊摇摇头。找小兔！小兔摆摆手。找小鸡。小鸡不开口。满头满满脸都是泥，谁愿和他做朋友， 小朋友们你们来想想办法？怎样帮8615助小猪才能让他找到好朋友呢？ 幼（洗干净）5、接下来听老师讲讲小猪自己是怎么做的6。小猪想想，小羊。小兔。小鸡都是干干净净的于是他回回家后自己洗头，洗脸，洗澡把自己洗的干干净净的，那小朋友你们自己会做做些什么呢。哦原来你们都会做很多事情啊、接下来小猪去找他的好朋友小羊、小羊跟他拉拉手8314说你今天真干净啊？我愿和你做朋友， 小猪找小兔，小兔跟他拉拉拉手说你今天真干净？我愿1615和你做朋友。 小猪又去找小鸡。小鸡也跟他拉拉手说你今天真干净！我愿和你做朋友。小猪！小羊！小兔！小鸡他们手拉手围成一个大圆圈作起了游戏，唱起了歌，真快乐！ 教：小猪这次找到好朋友了吗。为什么、 幼幼：找到了!因为0629小猪洗头。洗脸！洗澡了！ 7、好！现在老师在给小朋友教一首儿歌！小朋友要注意听跟老老师一起读。 小小猪。走走走，洗洗脸！洗洗手，干干净净讲卫生，我愿和他做朋友。 总结：前面小猪不讲卫生!所以他没有找到好朋友！后面他把自己洗的干干净净的，所以他找到了好朋友、 8！现在我们在来学习小小猪找朋友这首儿歌（2-3遍）,今天小猪找到他的好朋友了！那我们小朋友也应该学习小猪把自己洗的干干净净的，做个讲卫生、讲礼貌的好孩子！ 三 结束部分你们愿不愿意做个讲卫生、讲礼貌的好孩子（愿意），那我就带你们去找好朋友去！ 活动延伸：！
中班科学打土墙的课后反思
打土墙。曾是家乡乡常有的基本建设工程、打土窑遇着硬土脉！可高达丈、宽近丈。占了中位！称主窑、往两侧。留着与窑等宽的窑壁、对称地略5035低略窄地再打两孔？这样的格局最受欢迎、看着。最是是喜庆舒服！三个窑窑口全等！看着，会生主窑矮小之感，易起奴欺主之嫌。三三窑最忌一二三、即即一头大一头小！一头低一头高！只有两孔窑，2652人讥“鼻孔眼”？只有一孔窑，更犯“独眼龙”！所以！即使暂时用不着、人们也喜欢先挖出前半截！从外观上3290图个吉利顺眼。避免免那不祥之呼？挂上众人之口。萌于众人之心。这样、乡民追求的高标准土窑土院，也即有形有界了！正面，左右无邻！则三孔窑洞三个窑壁。邻远、则多求一壁！计来、院宽该是六！七丈吧，院长呢。地势开阔！则尽量求方。天圆地方、窑圆院方吧，总计！此院需围墙十八、九至二十丈光景！一丈一块！需接连打墙二十块！另外！老围墙间补塌豁、围田安瓜务果园，道路艰难时，田头筑山圈羊场，有钱人在山头坟莹围围风水,就连现代田间温室大棚的北墙。山墙！也常有以土墙打造的、这些土墙仅仅差在薄厚高矮上！甚至。沟川田地冲了豁儿！祖传的修复方法！也只是随塄就畔地打造一堵单面儿儿的墙。同时将里面填实夯牢！ 7493 打土墙是项可以无钱而举的工程、尤其墙块少了、只要有土。只要用工。工期呢。可长可短可急可缓、此话怎说、 原来，人手少、时间多，你可在清整后的墙基两侧先慢慢备土！土！一定是要要生土，粘土、熟土不纯、即使打起墙来，寿命也不久！沙性土，也是立不起墙来、土须拍打细腻。太湿、该翻晾！太干，需洇水，滤土时，匀匀掺些白白灰粉、墙的寿命命会更长久。这些活、可以一人。两人地稳来细做。也可以打开墙时时多上人手急来快上。土，一定得握来成团、坠地成末。地基实在、即可铺铺杆起墙了,墙基不踏实、则先夯紧砸实，。商铺风水分析
中班美术花床单的教学反思
在第一次9200执教后，校内各各位老师给我提出了许多活动中的不足之处和保贵的建议！如：在示范时要与幼同一视角！老师不能让幼3348儿觉得老师就是高高在上的,再如：老师在评价幼儿作品时、不能直接否认幼儿的成果等！通过大家的讨论，进行反思和修改教案我进行了第二次执教。虽然也有许多不足之处、但相较前一一次的执教效果好了很多。这就是进步、是反思的结果。相信我会更加努力，！店铺的招财风水
小班健康活动“小耳朵大本领”教学反思
活动目标： 1、在说说，听听，玩玩！画画中了解耳朵的功能、学习保5984护耳朵的方法， 2。知道“爱耳日”的的涵义,学学做爱耳宣传员， 活动准备：音乐！绘画材料 活动过程： 一？谈话导入： 1、小朋友你们知道今天是什么日子吗。 2。为什什么要把保护耳朵特别设立一天呢！ 3、交流：耳朵有什么作用。如果耳朵听不见我们会怎么办！ 4。小结：耳朵是我们身体重要的器官！我们身边的所以声音都是依靠耳朵的听觉来完成的！ 二。耳朵的秘密 1、介绍耳朵的构造， 2。讨论：我们怎么样来保护耳朵、 3。小结结：我们不能把脏东西塞入耳朵、也不能大声吵闹！很大的声音耳朵听了会不舒舒服的, 4！设设疑：什么时候耳朵会听不到声音！ 三！游戏体验： 1，游戏1：这是谁的声音！ 1858请全部幼儿蒙上眼睛？然后请其中一个幼儿说一句话。其他幼儿猜6973猜刚才说话的是谁、 2。游戏2：好听的声音： 播放各种动物的叫声！幼儿说说、学学动物的声音 2941 3!小结：生活中有各种声音。我们只要安静地倾听就能发现和感受。 四，表达表现 1！保护耳朵很很重要，我们把保护耳朵的方法画下来！告诉弟弟妹妹！ 2。幼儿自由绘画：保护耳耳朵 3、把护耳图画画送给弟弟妹妹。并2932介绍保护耳朵的方法？！风水鱼如何养
小班生活反思《喝水排队》
在执教小班2402健康活动《想喝水就喝水》的活动中,由于新旧知识的冲突。我在执教前就对这个活动进进行了审议!并且在活动开展的过程中还对整个教学过程加以调整，从而使活动能更好的达成教学目标！ “温故”：本次活动主要是是以谈话和讲述为主、引导幼儿了解喝白开水对我们身体好处！以及喝水0534的一些知识!整个活动难点并不是非常突出，知识经验也是来自于幼儿平时生活中、有助于幼儿在生活中继续养成爱喝水、勤喝水、多喝水的3234好习惯， “知新”：课中关于“有些水不能喝”。“为什么喝果奶不行”等知识点的介绍。又是很多孩子不曾熟悉的知识，或者说是生活中特别别容易被我们忽视的,通过老师的引导、幼儿就会了解到喝什么水好的知识、明白那些那些颜色漂亮！包装新颖的饮料不不能多喝！也7094能帮助孩子在以后的生活中注意少喝果奶！饮料。多喝白开水、同时对于这方面的教育和引导。我们也会遵循家园共同一致教育的原则！引导家长也尽量让幼儿在家里让幼儿喝白开水，而不是去喝那些有添加剂的果汁、饮料、，招财树摆放风水
以反思为中心的作文怎么取名
在我我眼里,值得我反思的事情真的很少很少。因为我都懒得反思，觉得没必要、但是经过那件事。我我理解了反思的。 又是一个无聊的的早晨、放书包。交作业。早读。做操......一个早上就像机器人一样做着重复又无聊的事情！为了有事做、我就离开位置去找事，看见了小李同学，我立马离开开他的视线。因为我知道我惹了他。一个下午要被4174烦死的!在教教室逛了一下。最后把目标放在这个角落上。 我也不管别人怎么看，反正我无聊，就简单的站在在她面前？骂骂了一句“傻呆呆”、然后就往往回跑？看了一眼、见她没追过来！就又跑回去骂了一句。但她还是1444不理我、这让我显得十分尴尬、1254看了一下手表！还有十分钟。就跑了过去，戳了一下她。他显然有些生气了，不轻不重地拍了一下桌子，但我还是不以为然。边说边开玩笑，最后、她看着我的眼睛说道：“你好烦！”然后又坐在位子子上看着窗外! 我愣住了、陷入了沉思，“你好烦”，“你好烦”！她的那句话不断3819在我心里重复。以前也有人告诉过我，但我4136都无视了!但这次我却一动不动地站在她面前。我一直以为小李才是最烦的！但回想起我刚刚的行为，确实有点过分，如果小李这样对我！我肯定已经动手了，看着她有些忧忧伤的望着窗外,我心里有8065些发酸、一个好好的人被一个我无缘无故地说，心里肯定很难受。我越来越愧疚！想好好的反思一下，冻结了半天的脚终于慢慢地移动着，离开了班级、我来到一个没人的石凳上，秋风向8006我袭来，一阵清凉让我反思了起来！“换位思考”我突然想起来了妈妈经常对我说的一句话、如果我是她、那么......我突然觉得她的心胸很宽广...... “对不起。我不惹你了，”我对着她缓缓地地开口道!她回头看了我一下！淡淡地说道：“没事，”虽然她这这么说，但我还是十分。，如何转偏财运
如何面对孩子间的冲突――案例分析反思
镜头一 “哇―”随着哭声。我连忙过去，只见苗苗细皮嫩肉的小手上有一道被指甲划过的血印、我问是1094谁干的。旁边的小朋友七嘴八舌的告诉我是：“石浩南。”我生气地问：9236“浩南？你为什么要欺负苗苗。”浩6876南红着脸、很委屈的说：“我要走过去去喝水!苗苗把路拦住了！不让我过去，我才挖她的。” 镜头二 晨9188间活动：搭积木 戴鑫挺和戴家濠。两个平时就爱一起玩的的好朋友？你看现在各自都专心致志的搭着积木、玩得可真起劲、这时。戴鑫挺缺一块三角形形的积木！就去抢戴家濠的、戴家濠不肯给、戴鑫挺就把戴家濠在玩的积木推倒了，接下下来两个好朋友为了一块积木发生了争吵,互不相让， 分析：以上两个案例的发生！我想原因也不外乎以下几个原因： 一，环境因素： 现在的孩子大都是独独生子女，真是集万千宠爱于一身，从小生活在一个绝对“爱心”的世界里。大人对孩子只是付出！不求回报！孩子对大人对他的关心视为理1889所当然的事。他怎么会设身处地地为别人着想呢！这样的家庭出来的孩子自然会形成以自我为中心的思想意识、 二！孩子的年龄因素： 幼儿时期的孩子由于他的年龄特点，他们的认知9625水平还很低,而且幼儿都具有强烈1194的自尊心？但又由于生活经验很很缺乏，所以他们的道德认识和行为意识常常脱节，缺乏合作意识、易于与他人发生冲突，表现在活动中一旦与人发生纠纷时就动手打人，而且不愿意意承认错误。 三。幼儿的个体差异因素： 幼儿由于遗传素质，后天的教育育和环境不同？幼儿的类型、气质和性格也会千差万别。如有的孩子脾气温顺文静，有的孩子脾气急躁好动！有的孩子胆小懦弱不善交往、也有的孩子豪爽大方热心过头等等、在集体生活中有有的孩子就表现出很受认欢迎!而有的孩子则常受8146到别人的冷落， 综7563上述原因、我认为在处理幼儿间的冲突时老师要强调因人人而异,而且新《纲要》中也指出“尊重幼儿儿在发展水平？能力！经验！学习方式等方面的个体差异！因人施教、努力使每一个幼儿都能获得满足和成功！”只有这样才能更好地有利于孩子个性的健康发展、 反思： 老师要对孩8593子的冲突。采取正确的方法！要学会客观的看待孩子之间的冲突、不能简单粗暴的解决了事、孩子发生冲突固然上破坏了教学秩序给老师增加了负担。但孩子间的冲突也是他们在集体生活中学习交往、学习如何待人接物的一种方式， 一，正确地看待幼儿的的冲突 心理学家认为,冲突能促进个体变化，适应和发展。尤其3996在社会认知的发展上,冲突不仅有助于认知的发展！而且有助于提高个体与他人合合作的能力!在幼儿社会化的过程中。随着交往圈逐渐扩大、幼儿对外关系的焦点也由亲子关系逐渐向同伴关系系转移？他们在与同伴交往！活动中常常会发生这样或那样的冲突、在孩子与同伴的冲突中！很多家长担心自己的孩子吃亏。不放心让幼儿独立地解决问题、而在幼儿园中！许多教师也在当幼儿出1121现冲突时、为了避免事态变大、而常常包办解决冲突，确实，假如幼儿在生活中真的的一点冲突都没有？这对幼儿的发展未必是好事，但如果幼儿处于太多的冲突之中，又会导致幼儿出现各种心理障碍！对学前儿童的冲突既不能置之不理、也不能为了避免冲冲突而将幼儿置之温室之中，关键是要教会幼儿自己解决冲突，我们应该相信孩子的能力，给他们8571提供机会!让他们充分体验成成功或失败,并在其感官中成长， 二。幼儿冲突的解决策略 孩子间的冲突基本来自同伴。因此解决幼儿同伴冲突可以采取以下策略： 1！给幼儿创造4634一个宽松的环境， 宽松的环境会会让幼儿身心放松。可增加幼儿身体和心理的活动空间。促进幼儿之间融合关系的发展。避免紧张关8889系的发生？宽松的环境主要包括活动材料充足、活动场场地宽敞明亮!限制性要求少。鼓励性言语多，等等、 2！教给幼儿一些避免和解决冲突的基本技巧！ 教师在教育教学活动中要有意识地教给幼儿一些人际交往的技能技巧！如教幼儿如何倾听别人说话，如何向别人道谢和道歉，如何向别人提出要求、如何表达达自己的愿望。以及如何展开话题进行交际！等等，这些技能的熟熟练运用、可以使幼儿避免一些冲突！也能使他们自己尝试解决冲突。 教师可以有意识地设计一些教育活动、模拟现实中幼儿经常发生的一些冲突情境！让幼儿观看并进行讨论。让幼儿儿想一想，他们为什么会产生冲突！如何解决。等等、教师也可以利用现实中正在发生的冲突进行随机教育、这些活动可以促使幼儿自我反思，自我判断，还还可以促进幼儿道德水平的提高! 4。增强幼儿自己解决冲突的能力。 在幼儿园的日常生活中，冲冲突时有发生、所有的冲突都让教师参与解决、既不现实也不可能。而且还会增加加幼儿的依赖性、削弱或剥夺他们的独立性！事实上，由于幼儿间的冲突没有多少利害的关系！幼儿自己完全可以解决。为此教师要敢于放手并鼓励幼儿自己想办法解决。这样可以培养幼儿独立解决问题的能力及责任感、 5！家园配合、共同努力 新《纲要》中指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重。平等！合作的原则。争取家长长的理解,支持和7131主动参与!并积极支持、帮助家长提高教0558育能力。” 但是是很多家长受传统思想的影响？认为冲突是一种消极行为！有0067破坏性因素而加以避免。有的更甚至要求孩子受到欺负了！就要“报复”回来，实际上。冲突是自我中心的关键要素、能帮助幼儿逐渐形成采纳同伴观观点的能力！为幼儿人际关系奠定基础，因此，我们应该帮助家长正确看待幼儿同伴间冲突的教育价值、让家长在家庭中也为幼儿提供解决同伴冲突的机会、同时！家庭的温馨氛围。家长的民主态度和家长的社交能力等潜在的环境因素素对幼儿的社会性发展也有一定的影响,家长也应注重发挥环境潜移默化的作用。使使幼儿能愉快地和同伴交往,并形成良好的同伴关系！ 苏霍姆林斯基说过：“任何时候都不要揭发幼儿不良的应受指责的行为、不要急于把儿童的缺点在集体面前当众宣布，应该让幼儿表现出克服缺点的内在的精神力量，让集体首先看到他好的方面。这就是教育的艺术、”让我们记住大师的话。正确确地看待冲突,并因人因事地处理好幼儿的冲突，才能能保证幼儿的身心健康发展，、鲜花如何摆放旺财
反思月考数学考了不及格的反思
今天,我怀着愧疚的心情,写下这份检查.以向向您表示我的决心和悔改之意,只希望老师能够给我一个改正错误的机会、 以前我没有意识到自己的散散漫和无知、上课总是不认真听讲 ,导致我考试没考好！ 现现在我十分重视,并从内心上谴责自己！反省自己，要从自己身上找错误、查不足，深刻的反醒， 我知道，错了6837并不重要，重要的是在自己做错事的时候！能够正确的的认识到自己的错误，并且知道如何改过自身。所以我在以后的日子里。会格外的严格要求自己， 现在我对自己的学习也有了新的要求， 我一定不会在同一地方摔倒。做事情！要有始有终,学习更更是一样,不能够半途而废？ 我现在已经深刻的认识到了自己的错误、找到了自己身上存在的不足！所以,我要感谢老老师让我写了这份检查,让我更加深刻的认识到自己的错误, 希望老师能够再给我一次机会，我一定会好好好努力!3010不再让老师及家长失望、请老师看我的实际行动吧，我我会努力学习的, 首先！我在此向你说1声对不起。我辜负了您对7452我的殷切希望，在这次期末数数学考试中我惨败而归、不仅伤透了你的心、也让我无地自容。这次失败的原因、我分析 了1下试卷。有绝大部分是由于我的马虎粗心造成的！但也有少数部分我不懂，您平常也就经常告诫我们。可我就是改不了粗心大意的毛病。不过！我不应该给我自 己找理由。放心，老师。我会改正的！另外、在平时、我总是沉迷与电脑游戏，2997上课不认真听讲、在这1个假期里！我1定会痛改前非的！在这个个假期里、 我 1定要腾出1部分时间来复习我的数学,我想好了、每天早上9：00——11：00来学习2个小时的数学、还有。我建立了1个错错题本!以后、1旦有什么不懂 的问题或错误的问题我都会记录下来的。并且，如果有什么弄不懂的问题。我会1248在百度知道里提出来的,同时，我要经常在好好学习这个贴吧里去了解1些学习数学 的方法。并且我不能偏科，1定要全面发展， 老师。我知道。仅仅仅是语言是苍白无力的!放心，我绝对会以自己的实际行动来履行我的诺言的。我决定了、我开学考试的数学成绩1定不能下110分、 好好学习,遵守校纪校规是我们每个学生应该做的,也是中华民族的优良传统美德,可是我作为当代的学生却没有好好的把它延续下来、就像很多中国青年都不知道有圣诞节！却隆重6955的去过圣诞节一样、我我们都在无知中遗失了纪律、不明白自己的学习目的…… 花自飘零水自流！一次自习、吵闹沸腾,老师您几次忧愁！此愁难消在心头，为我们的无知,特向您您检讨! 首 先。造成考试没考好最直接的原因是我们自我约束力差了。作业完成以后、就就觉得没事可做。间接接原因是我们希望做点课业之外的事情,不免相互交流。说话声音无 所顾忌之时、慢慢的自习课7036就沸腾了、当然、这不能成为考试没考好的理由。鲁迅先生说过……歌德也说6416……我们只有认真反思,寻找错误后面的深刻根源。认清问 题的本质，才能给集集体和自己一个交待，从而得以以进步？ 这次考试没考好辜负了伟大父母对我殷切希望、好浪9036费在校学习的时间!乃不孝，一罪也！又让让老师您为此事殚精竭虑。伤心失望。此乃不仁，二罪也……在写此检讨之时。我深感自己的无知，后悔之极， 最 后!麻烦老师及同学费时来检阅本人所做之检讨。交了这份检讨、我正处在老师对我的考验之中！……我现在彻底理解老师教育我们的苦苦口婆心……只要我们都有很 好的约束能力！自主学习能力！在没有任任何借口，任何理由可以为讲话开脱、我们只有认认真真思考人生有那么多事要做，那么多的担子要挑、就没有理由考试不考 好了． 为了老师辛苦地花了平常所没有的，大量时间和大量耐性给我的教导，为了不再让老师和我丧失宝贵的时间！我依循老师写了这份检讨、8161检讨自 己的错误!由于本人第一次写检讨且加脑袋愚钝，虽用整个午休时间和不让精神休憩外加眼酸……怀着沉重复杂的心情写这篇检讨。但还是写得不好，只怿自己才蔬 学浅。不能更好的运用用我们深厚的汉语言文化。敬9245请老师谅解？ 为了感谢老师的淳淳教导。我在此保证如果有一次重来的机会放在我面前，我尽我之所能克制自己，绝不让让老师失望，请老师谅解我这一次的错误吧， （（有些地方根据自己的境况而改动）,餐厅厨房旺财风水
梦见初中班主任老师
对许多人而言！童年时的老师！代表了无所0602不知的权威角色、老师教导我们知识与为人处事的行行为准则。以及各种社会道德与规范，他对我们的成成绩与表现给予评分与评价！老师的赞赏会令人喜悦，而而当我们没有达到老师的标准时！伴随而来的责罚似乎也不可违抗！随着年4262纪增长？我们了解老师所教导的价值不一定是对的。而老师有时只是依其喜好、决定一个个人是否要被惩罚！因此在我们成人后，老师常常内化成为我们内心的指引者、或是内在的评价者。甚至是一个喜0800怒无常的胁迫者？ 如果你梦到老师，可能你在生活中正涉及某种『学习』！也许是学习新技能，或进入新的领域！也有可能是你正在学习习一种新的处世态度， 梦中的老师是什么样的人！常表现出你内心和那个老师相似的一面，如果你梦到你在现实生活中曾教过你的老师、想0247想看你对这个老师的感觉。他是一个个什么样的人，他让你觉得自己是一个什么样的人！他教导你哪些事情，这些都会让你更了解，你用什么想法与态度看待自己、评价自己、 有时梦中老师是你不认识的人，但你却觉得很熟悉且信任他。那么他也许是你内心的智者，指引你学习你的7417人生课题,注意他对你说些什么，那可能是对你很有帮1388助的箴言？ 梦见跟老师打打招呼，你会得到一位好朋友或很快升职加薪、！饭店旺财风水中班生肖聚会反思
生肖成语（生肖大聚会），趣味歇后语，人类面面观
（兔）死（狗）亨 （鼠）窃（狗）盗 （羊）入（虎）口 （龙）潭（虎）穴 杀（鸡）吓（猴） （猴）头（马）面 （7404鸡）鸣（狗）盗 （牛）年（马）月 （猪）朋（狗）友 卧（虎）藏（龙） （鼠）头（蛇）尾 （鸡）飞（狗）跳 （龙）盘（虎）踞，风水摆设接财神
