属牛不能吃什么动物
现在是封建迷信的社会，这些不会对你造造成多大影响的。 再说动物里含有许多的蛋白质等人类必须的营养物质、如果你哪3477天生病了恰好需要的就是属牛不能吃的食物,难道你就不吃了。。
像蚂蚁蝗虫蜜蜂那样身体上有什么对足的动物是什么
像蚂蚁！蝗虫，蜜蜂那样。身体上有三对足的动物昆虫！，水滴摄像头破解
什么动物喜欢吃什么
1！棕熊喜欢吃各种种根茎？块茎，草料。谷物及果实等、尤为喜吃蜜、动动物包括蚂蚁。蚁卵、昆虫，啮齿类。有蹄类！鱼和腐肉等！ 棕熊（学名：Ursus arctos）：亦称灰熊！是陆地上食肉目体形最大的哺乳动物之一。体长1.5-2.8米，肩高0.9-1.5米。雄性体量135-545千克,雌性体重80-250千克！头大而圆！体形健硕，肩背隆起、被毛粗密。冬季6271可达10厘米，颜色各异、如金色，棕色。黑色和棕黑等、前臂十分有力。前爪的爪尖最长能到15厘米！ 。水火不容是什么生肖
填表比较以下几种动物的形态结构特征，完成下面的表格．动物名称①蝗虫②七星瓢虫③蜈蚣④脊赤虾⑤蜘蛛体
蝗虫和七星瓢虫属于节肢动物的昆虫类、身体分节，不同同体节有差别,体表表有外骨骼。具有保护和支撑、还能减少体内水分的蒸发。足和触角也分节． 具有3对足和2对翅． 蜈蚣属于节肢动物中的多足纲。身体分节、不同体节有差别！体表有外骨骼。具有保护和支撑。还能减少体体内水分的蒸发、足和触角也分节． 具有21对足。无翅不会飞． 脊赤虾属于节肢动物中的甲壳纲！身体分节，不不同体节有差别、体表坚硬！足和触角也分节．具有5对足、无翅不不会飞． 蜘蛛于节肢动物中的蛛形纲,身体分节、不同同体节有差别。6402体表有外骨骼,具有保护和支撑。还能减少体内水分的蒸发、足和触触角也分节． 具有4对足，无翅不会飞． 故答案为： 动物名称 蝗虫 七星 瓢虫 蜈蚣 脊赤虾 蜘蛛 体表是否较硬 是 是 是 是 是 身体是否分节， 4272不同体节有无 差别 身体分节？不 同体节有差别别 身体分节、不 同体节有差别 身体分节！不 同体节有差别 身体分节，不 同体节有差别 身体分节、不 同体节有差别 有无触角。 触角是否分节 有触角、 触角分节 有触角！ 触角分节 有触角， 触角分节 有触角。 触角分节 有触角。 触角分节 有无翅 有翅 有翅 无 无 无 有几对足，足是 否分节 3对足，分节 3对足，分节 21对足，分节 5对足。分节 4对足。分节、水火相冲怎么化解
麻雀蝗虫水稻这三个当中哪个是生产者
在9666生态系统中，生产者与消费者之间、消费者与消费者之间通过吃与被吃形成了食物关系！这种不同生物之间由于食物关系而形0200成的链状结构叫做食物链．其中数量最多的是生产者，越往后，消费者者数量越少！食物链的起始环节是生产者．在食物链中随着营、、水火相冲的生肖
有角没脑打一动物生肖
有角滴肖牛羊蛇、自己想，水火相对风水化解
吃草的动物是什么生肖
好多都吃草、兔。马、牛！羊、水煞怎么化解
磕磕撞撞的动物是指什么生肖
狗、????，！水牛人养狗风水
吃什么像什么.》》》是什么生肖
活动设计意图：小班的年龄、幼儿对动物特别的喜欢与探讨。于是我我抓住这点特征、开展了《什么动物吃什么》、幼儿对身边常见的小小动物有了初步的了解，通过游戏。歌曲、美术等活动、幼儿初步了解了它们的动作！叫声，喜喜欢吃的食物？在基础上！我进行此活动的目的在于进一步引发幼儿能运用语言描述动物的叫声等特征、丰富幼幼儿口语表达、为幼儿的活动区活动提供幼儿自主的游戏、进一步延伸幼儿对各种动物特征的观察、了解及运用有节奏的语言表述、体验语言表达的乐趣。一！活动目标：1、7981初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物、2，喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。3。积极参与活动，培养对语言游戏的兴趣！并并愿意表达自己的感受。二！活动准备：1！小鸡！小鸭。小狗。小兔头饰、2。小虫。小鱼！骨头、萝卜的食3602物教具？三、活动过程：（一）。基本部分：1、小鸡来做客、出示小鸡头饰导入：今天我们小（1）班来了位小客人。3038小朋友们想不想知道是谁来了!我们把小眼睛闭上胡老师数3声睁开眼睛，123～～是谁呀，（出示小鸡头饰）我们给小鸡问好老师引导幼儿给小鸡问好提问：（1）。“小鸡鸡怎么叫？（讥讥讥）（2）、小鸡的嘴巴是是什么样的！（尖尖的）！（3）、它喜欢吃什么，”（虫和米）2，小鸭子来做客。(播放鸭子叫),引出小鸭“嘎嘎嘎嘎、宝宝们听是谁谁在叫呀!”（出示小鸭0327子）鸭：小朋友们好我是小鸭子、今天我也来小(1)班做客、你们欢迎我吗！（引导幼儿给小鸭问好）提问：（1）。小鸭怎么叫的、（咯咯咯）宝宝们小鸭子来做客我们要请它吃什么呢。（小4723鱼和小虾）（2）！小鸭：身上的毛是什么颜色。它的嘴巴长的什么样子！（扁扁的）（3）。它有什么本领、（游泳）3，小狗来做客。幼儿扮演引出小狗“咚咚咚～～”（敲门7860声）“咦、是谁在6280敲门呀,”请3980一名幼儿带小狗的头饰！模仿小狗的动作跳出来“汪汪汪～我是小狗、今天我来小(1)班做客大家欢迎我吗，”(引导幼儿鼓掌并给小狗问好)师“今天呀小花狗也来做客、小狗是怎么叫的。我们来学一学、小狗喜欢吃什么呀4、小白兔也想和你们做好朋友！你们愿意吗，小白兔最喜欢吃什么！（萝卜）5、出示食谱。引出儿歌：师：今天、你们都会说什么动物吃什么了！现现在胡老师把你们说的话变成了一首儿歌。你们听着：（边念儿歌边出示教具！帮0568助幼儿更好，更快的理解儿儿歌）小小鸡!叽叽叽，吃什么，吃小虫、小鸭子。嘎嘎嘎，吃什么！吃小鱼、小白兔，跳跳跳，吃什么，吃萝卜！小花狗，汪汪汪、吃什么。吃骨头！”（以不同的形式教念儿歌）（二）游戏：（1）、小动物出来玩教师请幼儿来当小动物并带上头饰！去找食物、（请个别别幼儿）（2）、幼儿给小动物喂食物（幼儿的桌子上边放有小动物爱吃的食物：小虫。小鱼，骨头。萝卜，请幼儿选择自己喜欢小动物的食物粘贴在相应的小动物头饰下边）师：老师这里为小客人准备了他们喜欢的食物、现在请宝宝们给自己喜欢的小动物喂吃的（老师边说边示范）宝宝们快来给小动物送好吃的啦、～（三）结束语：小客人的肚子都吃饱了。他们吃的3118可开心了!小客人还要谢谢小朋友！他们们还想和宝宝们一起做游戏！你们高兴吗、那好！我们一起出去做游戏吧、活动延伸：1。在区角中、提供小鼓，口袋，利用各种动物的玩具。图片，指偶等进行摸口袋、说儿歌歌的游戏。2、引导幼儿将动物的动作加进儿歌中去，例如：：“小山羊、咩咩咩！吃什么、吃青草”！3！为了进一步培养幼儿的语言节奏，在音乐区为幼儿提供表现动物叫声节奏图、动物歌曲录音带、引导运用不同的节奏方式表现动物的动作，叫声等、。水特旺的男八字蝗虫吃什么动物生肖
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