大班语言《被误解怎么办》的教案
这个事情再平常不过了。找机会解释清楚就可以了。一、思想要开朗，不要处2146心积虑！耿耿于怀！不要兴兴师问罪、更不要把对3790方想得很坏、二。要把握好理智。千万不要寻衅报复。胸怀怀坦荡容易被人理解？胸怀狭窄则难以被人理解。三！要有气度。有对联云“开开口便笑,笑古笑今、凡事付诸一笑！大肚能容。容天容地。于人何所不容、”四。要有真诚的态度，如果“误”在自身！诚恳向对方致歉，“误”在对方。不要“得理不让人”，“误””在第三者、排除干扰。五，要加强修养。抱着谦虚！友好！热情的交友态度，避免误会的产生、六，要讲究方法。如果对方心直口快。你可以3638“单刀直入”！向他说明。如如果对方性格内向！就要多花一点心思，以免再生误会。★★孔子说：“人0036不知而不愠？不亦君子乎、” 清者自清。浊者自浊 在现实的生活中,人与人相处的时候,误会常常会给别人带来来痛苦。造成伤害！所以我们不能随便误解别人。一定要了解1247情况后再下结论，生活是美好的,偶尔也有不愉快的小插曲.不过,事情总要想要有解决的办法。只要我们肯想肯做,也能化解我们生活中所有的不快,让误会少一些,快乐多一些。 被人误会了怎么办。 一是思想要有风度，不要处心积虑，耿耿于怀。不要兴师问罪，更不要把对方想得很坏; 二是把握要有尺度。千万不要寻衅报复！胸怀坦荡容易被人理解。2965胸怀狭窄则难以被人理解！ 三是心理要有气度。有对联云“开口便笑、笑古笑今！凡事付诸一笑、大肚能容！容天容地，于人何所不容！” 四是真诚要有态度，如果果“误”在自身!诚恳向对方致歉、“误”在对方！不要“得得理不让人”、“误”在第三者。排除干扰！抱着谦虚，友好、热情的交友态度！避免误会的产生; 五是方法要有适度！如果对方方心直口快。你可以2247“单刀直入”。向他说明、如果对方性9447格内向。就要多花一点心思！以免再生误会！误会少了。那么人与人之间的交往像阳光般充满了希望。生活活就充满着快乐。被人误解怎么办、??被人误解是一件令人苦恼的事情、被人误解，可能会遭遇冷淡。3466可能要忍受白眼，可能被人背后议论、谣言！苛责可能会一传十、十传百！漫天飞舞！人与人之间、心灵之间筑起高墙！不好开展展工作！也不能顺利学习，??误解有多种：同事！同学之间会有误解、亲人。朋友之间会有误解，上司与下级之间会有误解！甚至素不相识的人之间也2530会有误解、误解现象比2888较普遍、它它是理解的反面？但误解该解，??“冤家宜解不宜结”——0586被人误解怎么办呢，??伟大的革命导师马克思和恩格斯是志同道合的朋友、亲密无间的战友，2568他们之间也曾发生过误解！那一次，恩格斯的夫人去世了、他十分悲痛，就给好朋友马0045克思去信告知了此事？当时！马克思正忙于理论研究。没有引引起注意，在回信时没有提及这件事！处于痛失爱妻伤心深谷的恩格斯、渴望得到挚友的安慰和理解！马克思的忽视重重地伤伤害了他的心！他生气了、有一段时间都不再给9843马克思去信,马克思觉觉得十分纳闷,便写2866信询问老朋友,恩格斯说明了情况。马克思才意识到自己的失误、连忙写信道歉，于是误解消除了！两人和好如初！继续为革命命事业共同携手奋斗。??这就启示我们：误解是可以消除的！要看我们怎样做，??被人误解！初期的心情总是很苦闷！很焦急的，此时，最最需要的是冷静？冷静地想一想误解你的人的态度的变化，平常为人。要带着公正的态度去去思考，不要轻易否定别人！更重要的是冷静地思考你为什么会被人误解！误解的起因！经过等、找到了根源！才好对症下药。取得沟通。不要陷在“哑巴吃黄连——有苦说不清”！“跳到黄河也洗洗不清”的深渊,要知道自拔！要知道振作。??“旁观者清、”往往局内人想问题。看事情难免片面模糊。被人误解时。你可以找你的知心朋友、理解你的朋友谈谈。听听他们的意见。看法、冷静分析析并合理采纳朋友的建议,??解除误解的方式有多种、首先。要有宽阔的的胸怀!懂得体谅！包容他人的轻慢和苛责。宽容是自信的表现、其次。要根据实际情况选择恰当的方方法：例如，你是被被友人误解了，你可以找他（或她）坦诚地谈谈。解除隔阂、或者写一张张字条。进行解释、如果你是被亲人误解了。则多给他们以关心和爱护！如果你是被众人误解了！众口难辩。那么请用你的实际行动证明自己，并持之以恒。误会自然消除，大家依然会理解信任你。……??有时候、被人误解、要变压力为动力、但丁3837说：“走自己的路，让别人5875去说吧。”——告诉我们。6986将过多的精力投注到解释和消除误解？会消耗精力、增加麻烦。浪费时间！只要你确信自己是正确的，按照你所想的坚定地去做。别8193在乎他人异样的目光，因为“真理有有时候掌握在少数人的手中，”！时间长了，你会得6978到理解和证明,??在争取被人理解的同时,请记得努力理解别人。理解是心灵之间的桥梁！ 做好事被人误解怎么办、谢顾问：我是一名入伍刚满一年的战士,在生活中遇到的烦恼,莫过于做了好事不被人理解,而被人误解,甚至说是有什么"企图"！在做了好事而不被别人理解时,我是否就从此下定决心不再做好事、因为反正"好心没好报"、倘若不这样,我究竟采取什么样的态度！谢顾问,你能帮助我吗、 某部读者 看罢你的来信,我想起了报纸上登的一个真实的故事。一天傍晚,某仓库战士小徐在返回营区的路上,意外发现地上躺着一位头破血流，不省人事的老汉，于是,小徐拦了辆出租车,把受伤老汉送往当地某医院,并用自己的钱替老汉向医院交了押金、可谁知,老汉从昏迷中醒来后,一口咬定是小徐骑车把他撞伤的。后来,经过交警队同志的调查取证,才消除了老汉的误解,洗掉了小徐身上的"罪名"。在现实生活中类似这样的事并不鲜见。客1879观地说,人活一辈子,天天与人打交道,被人误解和误解人的事情,实在是难以完全避免的,也是正常不过的事情、既然误解是客观存在的,我们就7508要用正确的态度来对待它。首先,应当有一种开阔的胸怀,博大的气度,宽宏的雅量,能容得下下别人对自己的误解,在6036社会主义社会里,人与人之间应当互相关心！互相帮助！互相爱护、作为人民军队中的一员,为社会为人民做好事,套用一句常说的话,"这是我们应该做的"！明乎此,做好事就会感到理直气壮,也就不会计较别人怎么看怎么说！我们不可能在做好事前先论证一下会不会被人误解,也不必遇到误解和麻烦就心灰意冷,自暴自弃,认为好事做不得啦！即使像雷锋这样的共产主义战士,其成长道路也不是一帆风顺的，他入伍后先人后己,助人为乐,处处做好事,有人就说他"傻",想"出风头"！但雷锋襟怀坦白,不以为意,面对别人的误解和嘲讽,他回答说：我就是要做革命的"傻子"！看来,当我们遇到误解时,没必要那么认真,那那么在意？再者！不管别别人怎么说,3074这好事还得做？雷锋还得当。认准的路就要1567走到底。7848误解并不可怕！可怕的是我们因此失去进取的信心和向上的毅力。人生在世,大凡想做点事情，有点作为，总难免遇到这样那6648样的干扰、包括误解！从一定意义上说。成功者与常人的区别！就在于能否排除干扰。始终如一地把认准的路走到底，误解和非议,对一个有抱负的人来说！是一种动力、能激励他勇于进取！把好事做得更好。学雷锋标兵孙茂芳,开始做好事时也曾被人误解过,有的人反映他"动机不纯",一位干部还为此专门找他谈话！但孙茂芳坚信：动机机纯不纯,事久见人心,既然立志走雷锋成长之路,就不能经不起困难和挫折的考验。他一如既往地学雷锋做好事,终于赢得了战友和群众的理解！爱戴，坚定的理想信念,是持之以恒学雷锋的的力量源泉？只要行得端、5455走得正,就应问心无愧地坚持下去？不管遇到什么麻烦,助人为乐的好事都要坚持做到底！青年战士有了这种默默奉献的精神和执着如一！无怨无悔的态度,就能6507赢得成熟美好的人生！其实,误解终归是误解,误解只是暂时的,不可能永远误解下去,时间老人考验着一切,也公正对待着一切。1256古人有言："精诚所至,金石为开",应当相信,只要有一颗诚心,真心实意地待人待事,一切误解早晚会消除,"好心"是会有"好报"的！如前面提到的那位老汉,当了解真相后羞愧难当,更加感激子弟兵、事实上,某些人对别人做好事产生这样那样的误解,也并非都是恶意,如果你待之以诚,主动与之交朋友,把话说到了,思想沟通了,误解也会逐步消除。当然,我们也要反求诸己,想一想别别人为什么会误解自己,自己哪些方面做得欠妥而引起了别人的误解,今年,是毛泽东同志"向雷锋同志学习"题词发表40周年！雷锋精神是中华民族优良传统和优秀品质的集中体现,他那种立场坚定！无私奉献！先人后己。助人为乐的精神,不但永远不会过时,而且会随着2289时间的推移越来越受到社会的崇尚!只要我们人人都像雷锋那样多做好事,社会大家庭就会处处充满爱的阳光、，
幼儿教案大班我长大了属于什么类型的教案
活动目标：1．欣赏诗《长大了做什么》。理解诗内容。知道各种职业的人们生活的关系、2．有长长大后建设祖国？为服务的愿望、3．根据诗句式，结合自己喜欢的职业尝试创编一段诗！活动准备：1．发明家、工业农业技术员，清洁工！战士工作的图片各一张，2．各种职业工作的图片。活动9009过程：一、以：\"长大了你想做什么\"为主题导入活动!激激发幼儿兴趣？师：小朋友！你们长大了想想做什么,二，引导幼儿欣赏诗、帮助幼儿理解诗。1．教师有表情地朗诵诗，幼儿欣赏！师：小朋友长大了想当老师、等、今天、老师也带来一首诗《长大了你想做什么》、2．讨论交流：师：诗里说小朋友长大了做什么/当发明家要做什么，你知知道哪些发明家！他们发明了什么、你想发明什么、当技术员要做什么。农业技术员可以培育什么新的品种、当清洁工！等等拿什么工具!三。幼儿学念诗，师：我们一起来学习一下《长大了你做什么》这首诗、小结：每个小朋友都有许多美好的心愿、相信长大后你们9251都能实现这些愿望，成为一名，画家，飞行员--、私人办公室能摆放国旗
大班科学为什么会掉牙教案，反思
活动目标1.让幼儿认识牙齿的结构、功能及生长特点， 2.初步了解6111换牙的有关知识! 3.让幼儿知道牙齿9099的作用、使幼儿知道保护牙齿的意义，保护牙齿的方法。 4.指导幼儿掌握正确的刷牙方法、培养幼儿良好的用牙习惯、 活动准备1.牙齿模型一副、牙齿挂图一张， 2.幼儿每人一把小牙刷！一面小镜子。 3.录音机一台。《刷牙歌》磁带一盘， 活动过程实录一！导入。猜谜语，提起幼儿的兴趣！ 谜语：上下两排兵。驻守大门口，谁要进门去。打得纷纷碎。 6635师：小朋友们好！ 幼：老师好！师：老师知道小朋友们最喜欢猜谜语了，是不是啊、 幼齐1324答：是、 师：你们知道刚才老师说的谜语是什么吗, (幼儿思考片刻）幼1：是大树！大树像像解放军叔叔一样。站在大路两旁还有大门两旁、一动不动！可直了， 师：你的想象很丰富，不过不是这个谜语的答案。请你坐下再想想好吗， 幼2：是警察！他们站在大门两旁， （是奥特曼，是... ...）师提示：他们穿着白色的衣服。我们每个人身身上都有的一种器官？对我们的身体健康很重要，哎。有一个广广告你们看见过吗！广告的内容是是：“什么好，胃口就好，身体倍儿棒、吃嘛嘛香”！ 幼儿抢答：牙好胃口就好！身体倍儿棒，吃嘛嘛香，谜语答案是牙齿。 师：对！小朋友们真聪明。牙齿齿对我们很重要!你想了了解它们吗! 幼儿齐答：想！ 二。看一看。查一查、数一数、 1.幼儿之间互相看一看！小伙伴的的牙齿是什么样的，查查一查有没有蛀牙,数一数有几颗牙齿， 2.拿小镜子照一照。看看自己的牙齿长的怎么样，查一查有没有蛀牙！数一数有几颗牙齿！牙齿为为什么会有蛀牙!为为什么会掉呢，比一比你和你的朋友友谁的牙齿保护的好！，私人坟墓设计图片大全
火灾中如何脱险和自救的教案
一！绳索自救法：家中有绳索的！可直直接将其一端拴在门！窗档或重物上沿另一端爬下。过程中，脚要成绞状夹紧绳子。双手交替往下爬！7621并尽量采用手套！毛0929巾将手保护好。二、匍匐前进法：由于火灾发生时烟气大多聚集在上部空间，因此在逃生过程中应尽量将9957身体贴近地面匍匐或弯腰前进,三！毛巾捂鼻法：火灾烟气具有温温度高。毒性性大的特点。一旦吸入后很容易引起呼吸系系统烫伤或中毒。因此疏散中应用湿毛巾捂住口鼻、以起到降温及过过滤的作用？四，7421棉被护身法：用浸泡过的棉被或毛毯,棉大衣盖在身上，确定逃生路线后用最快的速度钻过火场并冲到安全区域、五，毛毯隔火法：将毛毯毯等织物钉或夹在门上？并不断往上浇水冷却！以防止外部火焰及烟气侵入、从而达到抑抑制火势蔓延速度？增加逃生时间的目的！六！被单拧结法：把把床单、被罩或窗帘等撕成条或拧成麻花状、按按绳索逃生的方式沿外墙爬下!七、跳楼求生法法：火场切勿轻易跳楼？在万不得已的情况下、住在低楼层的居民可采取跳跳楼的方法进行逃生？但要选择较低的地面作为落脚点、并将席梦思床垫，沙发垫。厚棉被等抛下做缓冲物、八，管线下滑法：当建筑物外墙或阳台边上有落水管、电线杆！避雷针引线等竖直管线时。可借助其下滑至地面，同时应注意一次下滑时人0895数不宜过多!以防止逃生途中因管线损坏而致人坠落，九，竹竿插地法：将结实的晾衣杆直接从7293阳台或窗台斜插到室外地面或下一层平台。两头固定好以后顺杆滑下，十，攀爬避火法：通过攀爬阳台！窗口的外沿及建筑周围的脚手架、雨棚等等突出物以躲避火势、十一。楼梯转移法：当火势自下而上迅速蔓延而将楼梯封死时，住在上部楼层的居民可通过老虎窗，天窗等迅速爬到屋顶，转移到另一家或另一单元的楼梯进行疏散！十二、卫生间避难法：当实在无路可逃时，可利用卫生间进行避难、用毛巾紧塞门缝！把水泼在地上降温，也可躺在放满水的浴9067缸里躲避、但千万不要钻到床底。阁楼，大橱8488等处避难，因为这些地方可燃物多。且容易聚集烟气。十三，火场求救法：发生火灾时。可在窗口。阳台或屋顶处向外大声呼叫！敲击金属物物品或投掷软物品,白天应挥动鲜艳布条发出求救信号，晚上可挥动手电筒或白布条引起救援人员的注意！十四、逆风疏散法：应根据火灾发生时的风向来确定疏散方向、迅速逃到火场7406上风处躲避火焰和烟气,十五、“搭桥”逃生法：可在阳台、窗台！屋顶平平台处用木板,竹竿等较坚固的物体搭在相邻建筑。以此作为跳板过渡到相对安全全的区域。！私人墓地设计
我家有只大狮子教案
【活动目标】 1。尝试用边念“顺口溜”边边画画的方式学画狮子、 2，能创造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景、 3！对绘画活动感感兴趣，能独立完成画作。 【活9558动准备】 1!剪好的狮子头、身6181体（椭圆形）、狮子脚。尾巴、 2、狮子ppt 3。幼儿用纸。记号笔、油画棒。 【活动过程】 一！引题 1。小朋友。今天老师给大家带来了一首“顺口溜”、请你们仔细听： 妈妈有个买菜的篮！两个手把在上面、买个萝卜放放中间。www.jy135.com两个鸡蛋搁两边！两个个大饼放下面。点点芝麻麻香又甜。三根葱！三根蒜！“啊呜”一口味道鲜、 2，这么好听的顺口溜我还可以把它1462变成一个动物呢。你们猜猜看。会是是什么动物呢,（幼儿猜谜：大狮子！大老虎，大熊猫） 二！讲解示范 1，到底是谁猜对了呢。我们一起来看（教师边念顺口溜、边画4489） 妈妈有个买菜的篮！两个手把在上面， 买个萝卜放中间、两个个鸡蛋搁两边。 两个大饼放下面。点点芝麻香又甜， 三根葱，三根蒜。“啊呜”一口味道鲜、 篮子四周加花边。一只狮子就出现， 2！“你们看是什么呀?”(狮子) 3！“哦,这顺口溜真有趣,能变出一个大狮子,小朋友你们想想不想和老师一起来变一变?” 4!幼儿和老师一起来念顺口溜！教师再示范一遍。变换花边。 5。有了狮子头，还还缺少什么呢，（身体，脚、尾巴）） 狮子的身体像什么,（椭圆形） 三！看狮子的ppt 老师这里也也有狮子？我们一起来看看它们是怎样的。它们4692在什么地方、在干什么呢！ 四。摆放狮子不同的姿势 （老师在你们的桌子上准备了狮子的头！身子！脚和尾巴！请小小朋友四个人合作去放一放。摆一摆狮子会有哪些姿势。） 1！幼儿摆放。教师巡回观察！ 2。请小朋友来说说刚才你们摆的狮子是怎样的姿势呢， 狮子有站着的，蹲着的，趴着的，还有走路的、原来狮子有各种各样的姿势。 五！幼儿作画 1、今天我们就来画画大狮子、请你来告诉大家：你的狮子子会在什么地方。会发生什么事呢、 2！教师提要求： 画之前我们的大狮子还有几句话想对小朋友说： 我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫，我的本领可大了。小朋朋友们要画出我不同的本领哦，画好以后别忘了了给我涂上美丽的背景颜色。 3！幼儿作画，教师指导， 六。展示幼儿的画 让幼儿选自己喜喜欢的画？说说为什么！...余下全文>>、私人墓地设计效果图
安全课，当遇到火灾怎么办教案
生生命是最宝贵的,假如遇到了火灾！应首先懂得如何逃生和自救！在火灾中造成人员伤亡的往往不是灾害本身，而是由于人们缺乏自自救常识。错过了逃生机会， 行行为心理学家的调查结果表明，许多人缺乏遇灾自救救知识!当灾害突发时心理承受4317能力差!只有约百分之二十的人能保持大脑冷静清醒、只有百分之十五的人能采取得当8280的应急!自救措施，那么、在我们遇到火灾时应该怎么办呢！ 第一。保持5秒钟的镇静 在烈火和浓浓烟的环境中。人们会表现出高度紧张！极度恐惧和急切求生等心理和行为！火场中的惊慌状态。往往使人不能自控，失去理智，导致判断失误。报警不及时！逃生方式不合理！有人甚至因惊吓而死亡。 对受受灾者来说。烈火不是最强大的敌人。真正强大的敌人是受灾者本人的惊慌，因此，在火灾现场保持镇静。克服恐惧心理。用理智来支配自己的行为、就显得得特别重要？可以说，只有保持理智才可能求生生有望! 在产生惊慌时,可采用自我暗示法来缓解紧张情绪。然后对火灾情况做出冷静的判断！选择正确的逃生方法。 第二！防烟3533毒是火场逃生第一要素 研究资料表明？人如果七天不吃饭就会饿死、三天不喝水就会渴死。三分钟不呼吸就能窒息死亡！如果吸入一定数量的毒气不到一分钟就会中毒死亡。 火灾现场对于绝大多数受灾者来说，首先遇到的敌人是烟雾和毒气！而不是令人难以忍受的高温灸烤。美国学者对在建筑火灾中死亡的1464人的死因进行的分析表明！其中1026人死于窒息和中毒。占总数的72.5%。人们常说。明枪易躲，暗箭难防、烟雾和毒气无孔不入！防不胜防，有时在人们还没有来得及发现火光之前。就已深受其害、失去行行动能力,以至窒息或中毒死亡！ 第三、疏散散到地面最安全 当火灾已经发生,你不要尝试着去扑灭！应该尽快选择一条切实可行的逃生路线。如经常常使用的门？窗。走廊！楼梯，太平门，安全出口等、在打开门，窗之前。必须首首先摸摸门,窗是否发热。如果发热、就不能打开、应选择其它出口！如果不热，也只能小心地打开少许并迅速通过，然然后立即关好、 当你熟悉的通道被被烟火封锁后应该先向远离烟火的方向疏散!尽量避6953免向楼上疏散？同时。一3518旦到达一个较为安全的地方，决不要停留在原地。应迅速采取措施、向着火层0355以下疏散,当然！最好是能到达地面！ 当一时找不到更好的的疏散路线!而他人的疏散路线又比较安全可靠时、则可以模仿他8574人的行为进行疏散？但千万不要盲目消极地效仿别人的行为！如别人朝错误方向跑你不加思考也跟着跑。别人跳楼你你也跟着跳？其结果必然导致更加惨痛的悲剧发生！ 第四！选择最佳的自救方式 自救是在火灾现场使自身免于受害的疏散行为，0053在火灾发生时,可以选择利用缓降器。自救绳、建筑本身的疏散设施。以及利用自然条条件进行自救。受难者应当根据当时所处的环境和条件，选择最佳自救方式、 第五，等待消防队救援 因为消防队员都是受过专门训练的。各个身怀绝技。是是同火灾作斗争的勇士！加之备有专门的救生器材。所以消防队的救援总是是最可信赖的， 也许用不到5分钟！云梯就就会升到被困者的脚下、有时可能只需1-2分钟。被困者就能得得救了、如5548果你处在被困者的位置、你是坚持1-2分钟！5分钟。甚至10分钟、还是跳楼轻生呢！答案应是很明确的！。私人工作室风水布局
如何正确处理同学关系班会课教案
如何处理同学学之间的关系，学校校：XXX学校授课老师：XXX授课时数：2课时，教学目的：学会和同学相处。珍惜同学之间间的友谊!确对待同学之间的矛盾与与冲突？能4154够相互尊重和？理解，教学过程：。一。实例导入！一个人不可能与世隔绝的过一辈子、必必然要和人接触。、同学间发生矛盾、往往是因为一些学习生活中的鸡毛蒜，案例一：小明。小刚！小军是某中学二年级学生、个同学跑过来忙向小明 如何处理同学之间的关系 学校：XXX学校 授课老师：XXX 授课时数：2课时 授课时间：X月X日 授课班级：XXXX 教学目的：学会和同学相处！珍惜同学之间的友谊，学会正 确对待同学之间的矛盾与冲突、能够相互尊重和 理解 教学过程： 一！ 实例导入 一个人不可能与世隔绝的过一辈子。必然要和人接触，要生活在人与人的交往中！在与人交往中、不可能所有的人都像像你的父母那样、对你宠让，迁就、总会发生摩擦、冲撞、尤其现在不少同学自我意意识较重。在以6477我画圆意识支配下发生矛盾在所难免的、因此、切不可同学间稍有不愉快就委屈得了不得。也不要因噎废食、不再和同学接触！把自己封闭起来、 同学间发生矛盾，往往是因为一些学习生活中的鸡毛蒜皮的小事！有时就是一句话，一个眼神，一个小磕碰！一次小接触。或一个道听途说，许多时候还是误会造成的！首先我们来看两个个案： 案例一：小明、小刚！小军是某中学二二年级学生，有一天！他们在操场上上活动课，突然、一个足球"嘭"的一一声打在小明的头上，小明问："谁扔的、想找死。"这时。有两 个同学跑过来忙向小明道歉："对不起！请原谅！"小明说："对不起就行了，"不由分说，上去就对这两个同学拳打脚踢、一边打还一边对小刚！小军说："给我打。反正打人不犯法，"打人果真0560不犯法吗？其实不然，小明。小刚，小军的行为是不对的，都是违法行为，根据社会危害性性大小即打人程度!可分为一般违法行为和严重违法行为即犯罪两种、根据治安管理处罚条例规定、殴打他人！造成轻微伤害的。处15日以下拘留。200元以下罚款或或者警告、根据刑法第二百三十十四条规定、故意伤害他人身体的。处三年以下有期徒刑！拘役或者管制、如果把人打成重伤。则会9870判更重的刑罚、打打架斗殴是违法行为？既害人又害己！所以同学之间如果有矛盾或者有分歧。一定0082要冷静和相互谅解？如果同学之间难以解决、可找老师师帮助协调？决不能打架斗殴、 案例例二：今天下课？一个。私人建墓地的国家标准
捅马蜂窝教案
《捅马蜂窝》教案 1学会本课9个生字！理解“纠缠”“捣毁”“惊魂稍定”“痊愈”等词语的意思。 1980 2能简述出课文的主要内容？了解马蜂的特性和我对马蜂的态度转变， 3体会作者是怎样把捅马蜂窝的情景写得紧张而扣人心弦的、 4理解课文最末一段的含义， 教学重。难点 重点：体会作者怎样把捅马蜂窝的情景写得紧张而扣人心弦的， 难点：体会作者对马蜂至死保卫家园的精神的钦佩和对自己伤害无辜的忏忏悔之情, 教学时数 2课时, 教学过程 一？谈话导入 同学们！我们都有过五彩斑斓斓的童年、作为孩童！我们也一定有过淘气的惬意、有过冒失的忏悔。那充满童真童趣的往事，回忆起来，是那么富有天真烂漫的色彩。今天，我们就带着这童年的天真与稚趣。跟着作家冯骥才一齐去捅马蜂窝好吗！（板书课题“捅马蜂窝”。学生齐读课题。） 二、初读课文，理清文章条理 1学生初读课文。把生字。新词勾画出来！借助助字典读准字音！理解新词的意思。 2教师出示生字新词。抽学生认读！相机正音。（捅马蜂窝。纠缠，褂子、捣毁！痊愈，沉甸甸！惊魂稍定。粘上去）提示学生：形容词“沉甸甸”中的叠词！0276一般应该读成阴平,念作chén diān diān，纠纠缠的“缠”字，注意不要少写右边头上的一点。 9605 3理解词意， 马蜂：学名胡蜂！昆虫、头胸部褐色。有黄色斑纹，腹部深黄色、中间有黑色横纹！尾部有毒刺！以花蜜和虫类为食物！ 纠缠：绕在一起, 捣5101毁：砸坏。击垮、 4学生再读课文，达到读通读顺的程度，教师相机检查指导。对拗口的句子、要多读几遍， 5快速浏览全文，想一想：文章叙写捅马蜂窝的故事。先写了什么，再写什么！最后写了什么。是按什么样的顺序来记叙的！（作者先写了儿时捅马蜂窝的起因、经过、结果，再写我对马蜂特性的认识和感受，全文是按事情的发展顺序记叙的，） 三，精读课文，理解感悟 教师：这篇课文的1~7段。写了了“我”捅马蜂窝的经过！8~11段、写了“我”对马蜂性格特点的认识和对捅马蜂窝的忏悔态度、第12段、表达“我”盼望马蜂重建家园的愿望！ 1学习课文1~7段！ （1）学生自由读1~7段。想一想哪些内容给你印象最深、用笔作上记号！ （2）学生汇报交流自读所得！体会以下句子：“这里！最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了，很像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬3429进爬出!飞来飞去！不知忙什么、”（交代了马蜂窝窝的位置？体积，开头及马蜂家族的“人口众多”。））“爷爷不敢开窗,怕它们中中间哪个冒失鬼一头闯进来，”（暗示示马蜂窝给爷爷生活带来的极大不便!） （3）分角色朗读爷爷奶奶的对话。（进一步感悟马蜂窝给爷爷奶奶生活带来的不便！点明了捅捅马蜂窝的原因、） （4）重点研读第6段。 ①抽生读第6段，思考“我”捅马蜂选在什么时间进行、（在爷爷午睡的当儿。不想让大人知晓、可见其幼稚。） ②“我我”作了哪些准备!理理解相关动词。“悄悄溜”“脱下褂子蒙住头顶”“遮盖”“只露”“接绑”“约定”“开门”“关门”（让学生仔细品读第六段、想象这些动词传神地表达出“我”既想捅马蜂窝，又有有些害怕的孩童心理，读好第6段！） （5）重点研读第7段！ ①请学生生自由朗读第7段。边读勾画自己感受最深的语句、 ②交流勾画的语句、体会捅马蜂窝的具体细节和紧紧张气氛，学6293习把文章写具体的描写方法？4093感受细节描写的语句：“一些受惊的马蜂轰地飞起来,”写出了马蜂数量多！飞起来的声音音及气势让人吃惊。“只听‘嗵’、一个沉甸甸的东西掉下来！跟着7073一团黄色的飞虫腾空而起。我扔掉竿子往小小门那边跑？”从声音，情态、颜色方面，写出了捅掉马蜂窝的具具体情况？从“扔掉”“跑”等动词！写出了紧张、突破性！“我一回头。只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来。好像一架燃料耗尽！决心相撞的战斗机，”从这这只马蜂的动作、写出了它不顾一切的气势、从“决心相撞”写出了马蜂拼死一搏的决心。（以上重点词语，要引导8114学生细读！边读边想象当时的动作，神态、理解细节描写对于生动形象地展示情境的作用！学习把文章写具体的方法！） ③重点词句研读后的小结：从捅马蜂窝到挨蜂蜇。时间不长，作者却写得生动形象。令人惊惊心动魄？靠的是什么、7236靠的是平时观察细致、2775靠的是准确生动地用一些表动作。行为。情态的词语！靠的是细节描写这一表达方法。希望同学们留心观察并学习一些细节描写的的方法！ 2学习课文8~12段。 （1）学生默读课文8~11段、想一想自己从中明白了什么！ 引导学生明白： ①马2794蜂有毒!蜇人后伤势严重，（第8段） ②马蜂具有你不惹它。它不蜇你。7095它要是蜇了你？自己也就死了的特点， ③马蜂具有有为保卫家园而牺牲自己的勇气，令人佩服！ （2））抽学生读课文第12段。感悟“我”思想的转变，理解句子：“那一群无家可归的马蜂呢。”表达了作者对对马蜂的惦念，“它们会不会回来重建家园，我甚至想用胶胶水把那个空空的蜂窝粘上去、”0780表达了作者盼望马蜂重建家园！也也反映出对自己捅马蜂窝行为的忏悔! （3）小结第8~12段内容，以上段落！反映出马蜂的生性特点和“我”了解其特点后对马蜂的忏悔。惦念之情、 四！回归全文、概括课文内容 1再次引导学生浏览课文，回忆故事事的前因后果, 2引导学生采用各段内容归并概括全文内容的方法、简述课文文主要内容？ 3引导学生交流学习课文后所受到的启发。认识了马蜂保护家园与入侵者同归于尽的特性，从文中“我”的忏悔中。感受到到不应该伤害马蜂，应该提倡人与自然和谐相处，应该加强保护自然、保护环境！ 五！作业设计 1抄写生字词和自己认为写得好的句子、 2作一次小练笔：想象马蜂重建家园的情景及艰辛、 附：板书设计 捅马蜂窝 起因 经过 结果 认认识马蜂 精神 盼望马蜂回归、私人风水师
小班大鱼吃小鱼整合活动教案
活动目标： 0366 1，知道动动植物的依存关系，初步了解食物链的概念， 2！尝试将动植物按食物链进行排序！ 3、懂得保护生态平衡的重要性，进一步增强环保意识。 活动准备: 1!各种动植物图片若若干（如青蛙,田鼠，小鱼、大鱼！虾米、麦子。麻雀！老鹰等） 2。食物链底板一张。 活动过程: 一，谈话引入， 小朋6527友都知道世界上有很多很多的动物。这些动物都是人类的好朋友！但是我们小朋友想不想知道人类的好朋友是什么样子的、喜欢吃什么。怎样生活、怎样样活动的呢,想这节课就让我们一起来学习《大鱼吃小鱼》！ 二！让幼儿知道动植物的依存关系、初步了解食物链的概念、 1、导出课题：大鱼吃小鱼， 2。出示动植物图片， （1）、师：看一看我们的图图片上有些什么！（让幼儿5065自由说动植物的名称,） （2），师：小朋友都知道哪些是植物，哪些是动物吗！（让个别幼儿将图片片进行动植物的分类） （3）、讨论！了解2040动植物之间的依存关系！ 师：你知道这些动物平时是靠吃什么生存存的吗!（幼儿先自由发现结伴交流。再进行集体交流、引导幼儿发现有的动物会认小动物为食有的动物认草类为食、） （4），了解大鱼吃小鱼、小鱼吃浮游生物的食物链， 师：大鱼生存要吃什么。小鱼生存又要吃6292什么呢！（（引导幼儿了解大鱼通常会吃小鱼,小鱼会吃水里的海藻或者浮游生物） （5）、观察食物链操作底板讨论食物链的排序方法，理解食物0832链概念？。私家墓地效果图大班十二生肖儿歌教案
中班安全教育活动《着火了怎么办》教案
活动目标： 1！通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救3388的能力！ 2！在讲讲、议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己己的想法, 活动重点：怎样避免火灾的发生 活动难点： 在火灾发生时!保护自己的方法 活动准备： 1，收集火灾的案例及录像 2，有消防车声音的录音带！小红花若干 活动过程： 一、导入 1，播放录音带！小朋1739友听一下,这是什么声音?发生什么事情了?(火灾) 2。老师这里有一段关于火3697灾的录像！我们一起来看看当时的情景。(幼儿观看录像) 3。小朋友讲一讲怎么会引起火灾呢?(幼儿自由讨论自己的见闻) 二。避免火灾的发生及自救的方法避免火灾的发生： 1、小朋友能玩火吗，我们应该怎么做。 2、如果小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙墙角了！你能用火柴照明吗。为什么！ 老师小结：我们都不能这样做！这样做容易易引起火灾？ 幼儿自救的方法： 1，小朋9791友假如我们碰到火灾了？我们怎么做呢呢?(幼儿可自由讨论!拨打火警电话119;赶快离开现场。到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻。以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等)2！刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”。那应该怎样正确的的拨打“119”呢?现在老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)教师小结：我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址！这样可以让让消防员们迅速赶到你家来灭火？、私家庭院盆景摆放图片
