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成都金牛区三友路18号正读初中在哪个学校

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为什么在初中男生没有女生学习成绩好?

  男女智力有差异吗,在日常生活中!关于男女智力差异的讨论?常常听到三种说法:一种认为男女的智力水平是交替领先的、就是说。十三岁以前!女孩比男孩的智力要高!十三岁以后!男孩开始超过女孩。此后女孩智力高的日趋减少!到二十岁左右能与男性竞争者已为数不多,另一种认为男的就是比女的聪明,主要理论根据是著名的科学家和领袖人物男的远比女的多。第三种认为男女智力都一样,说男的比女的智力高是男尊女卑的旧思想!新社会男女智力没有区别,男人能干的女人也能干。甚至女的比男的干得还好!上述三种看法似乎都是社会上所普遍存在的现象,似乎都有一定的合理性,同时又“公说公有理、婆说婆有理”、这种不可调和的对立!让人咋一看上去会认为智力这个东西真得很高深莫测,而实际上这三种观点仅仅是从社会上男女的职业现象的表现去描述。并没有解释其实质性的问题、让我们一一分析之:第一种观点:认为男女之间的智力差异是交替领先的!现实生活中。确实存在这种现象。小学里成绩特别优秀的大多都是女生!男孩的成绩一直平平!但是到了中学,许多男孩子很快就追了上来,让人不得不相信:小学时、女孩的智力高于男生。中学时。女孩的智力水平会下降!男孩的1370智力开始发展!渐渐的!男孩的智力高于女生,现象是的确存在的!但是造成这种现象的原因却不能简单得认为是智力水平的问题!他还有其更深层次的原因!主要表现在以下两个方面:其一?从智6626力结构上讲。女性在语言流畅、记忆。知觉速度等方面较占优势、男性在算术理解!空间关系。抽象推理等方面较占优势?由于小学里主要倾向于语言,以及形象思维的培养,介于此!女生在语言!记忆等方面的优势!很快就发挥了出来!而男生在理科上的优势一般到中学阶段才明显表现出来。到了中学后、女生则相对落后了,在有对比和变化的情况下、男生的优势就会更容易于引起外在的关注一些。其二!从动机理论上讲。根据心理学上的耶尔克斯多德森定律。当任务较容易的时候,动机越强则取得的成绩越高。但是!当任务难度较大的时候,中等强度的动机最佳!过高的动机水平往往使人产生焦虑等紧张情绪,不利于成绩的取得、一般而言。女孩比较乖巧!听话!0185由于受到了家庭社会等大环境的影响!从上学的第一天起!就有很强的学习动机!小学的只是相对而言比4991较容易、动机越强越有利于成绩的取得、但是。但了中学以后!由于学习难度的加大,过强的学习动机反而不利于成绩的取得、而与此同时!由于智力结构的不同!男生逻辑思维的优势开始发挥出来,这对一直遥遥领先的女生来讲会产生一种心理压力,如果压力过大也不利于成绩的取得。所以、我们不能仅仅根据男女生的成绩的高低简单的判断其智力发展水平,一个学生成绩的取得是多种因素共同作用的结果,第二种观点认为。男性要比女性聪明得多!确实在现实生活中、著1875名的科学家和领袖人物男的远比女的多?例如:中国科学院的四百名学部委员中。女的只有十五名。各国政府首脑女的也是屈指可数的,即使在高等学校里,高才生也是男的比女的多!但是。仔细想想就会觉得这种观点十分好笑、事业的成功和智力是绝对正相关吗!女性不去搞科研,做领袖难道仅仅是因为智力不如男性吗!如果每个女性都像男性那样把自己全部的精力投身于事业。难道她不会取得成功吗、当然不是!一般而言、女性成年之后!事业在他心目中的地位远远小于男性。在对女性心理发展的研究中、心理学家就发现了一个从青春期开始对女生起作用的定律:即女性化——成就不相溶定律,它的主要内容指的是:追求成为合格的!被社会承认的女性、与追求成就,做被社会承认的有价值的人之间是不相溶的、是相互冲突的,这一定律成为许多女生沉重的心理负担、也是女性后来生活中许多心理矛盾和危机的根源。这一定律形成的根本原因是从青春期开始!社会对女生的奖惩系统发生了变化?在青春期之前、女孩的竞争性受到鼓励(包括与男孩的竞争)!使女孩处处拔尖、在青春6263期之后?奖惩系统发生了改变?竞争性受到了贬低。而女性化定向、家庭定向受到了鼓励和嘉奖!如果女生一味追求成就?力争上进而忽视了女性化的过程,就会受到父母和社会舆论的指责!女生的优越已不在于是否能在成就上超过男生,而似乎在于能否吸引男生。这种奖惩系统的转变对女生心理产生了很大的影响。使她们的自信心受到影响。对自己的成功期望值低!容易产生性别自卑!形成依附性强,创造力差的缺陷,   第三种观点认为男女智力都一样。这种观点比1502较折衷!但是未免太圆滑,太过笼统了。   我们应该承认,女性和男性在智力总体上是均等的、不存在谁优谁劣!谁高谁低的问题。但是在坚持男女智力基本相等的原财下。还要看到男女智力的构成因素和活动方式方面的差异性的、他们各有不同的智力优势和劣势!我们要依据男女智力的不同特点!因材施教!量材用人,使用男女在职业分工方面都能各尽其智!各显其能、分析了以上三种观点,相信大家对男女两性的智力差异有了更深刻的认识了吧,其实、我们每个人都有无限的潜力,无限的智力、无论男女之间也好,男性与女性本身也好。没有必要去探讨智力水平的高低、智力是一个复杂的结构体系!在这一体系中,我们每个人都有自己最擅长的一面、也有最薄弱的一面。关键是要找到自己所属群体(男性或女性)的智力特点和优势!找到了自己的优势面、你就会4402取得成就,具体来讲。从整个男性和女2361性这两个群体来讲!他们的智力特点主要表现在以下几个方面:第一!认知方式看、女性阅读能力强!注意力集中!稳定,靠书本。课堂听讲获取知识能力强。男性参加科研、教学实践活动少。解决实际问题能力较强。第二。从记忆方式看!女性机械记忆能力明显优于男性。男性的意义识记能力较强!第三!从思维方式看。女性5031情感细腻、善于形象思维、言语表达流畅、表演艺术方面成才比例高、男性的灵活,创造性地运0637用知识解决实际问题能力较强,第四,从发掘问题能力看。女性观察力极强,能发现男性经常注意不到的细微末节。能发掘一些问题的闪光点、!鱼尾铜钟的摆放

梦见在一家饭店碰见初中同学在喝酒,却没人搭理我,感觉好尴尬,过了一会儿才有个同学起来招呼我。

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