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7岁的男孩总是用哭解决事情,尤其是人多的时候,他总是认为只要他哭了就能得到他想要的东西或者事情。。

  我们8747先来一起看几位家长的烦恼 1,我的孩子(男)今年5岁了。上幼儿中班。整天在家时和家长对着干!说什么也不听!爱打人!爱哭!非常让家9419长心烦!在学校比较老实,我们打算等他上一年级的时候把他送到封闭式学校!一星期接一次、不知道这样好不好!如果不好。能有什么方法教育他呢、2!我本来很喜欢小孩子的!可是自从遇见老板家小女孩,我就看见小孩就心烦、这0170哪像小女孩啊,调皮又捣蛋、一点都不听话、而且特别烦人,怎样让听话,实在4579太烦人了?恨不得一脚踹的她远远的!真的是讨厌啊、3!朋友跟我说的烦恼,说每天都在教训孩子,刚开始是教育,现在孩子都7岁了,是个女孩子.学习成绩很不好,回家就知道要糖果吃,爸爸妈妈的话都不听,太生气的时候就会挨打,每次都给打的伤痕累累,但完全没有效果,还是依然我行我素,以前也采取教育的方式,现在是没有耐心了,想问一下是不是孩子的身体里缺少什么微量元素,身体长的也还可以.还有是不是性格的问题?4,孩子调皮。不听话、怎么教育啊?今年5岁,我都头大了。5,一位使父母头疼的男孩子,平时不听话。调皮!由于家长平时的溺爱,导致这名男孩现在到了18岁有点叛逆的心里、染上了一些恶习。家长看在眼里,急在心里。就是想通过学校和家长共同努力能9743够改掉这些恶习。针对以上这些家长或者朋友的烦恼,我们来系统的一下。看看应该怎么样才算正确的对待这个问题、或者说如何正确的教育孩子呢,1.孩子任性家长应该怎么办、专家会客厅:出场专家——关鸿羽!著名教育专家!教育学院教育管理研究室主任、兼任普教研究所副所长。著有我国第一本养成教育系统著作《教育就是培养习惯》。小明上4031三年级了!上周末妈妈郑女士带他到商场给奶奶选生日礼物、谁知一路过玩7067具柜台小明就不挪步了,指着一款几百块钱的机器狗非让妈妈给他!妈妈说家里已经有两个小的了,这回就不了!要赶快去给奶奶东西!小明不肯。妈妈又许诺说下回小明过生日时把这款机器狗送给他做生日礼物?谁知小明5684还是不为所动、干脆一坐到地上,郑女士一生气掐着小明的胳膊想把他拉起来,而小明使劲挣脱开便开始躺在地上打滚儿、许多逛商场的人围过来看、郑女士尴尬极了!只好赶3380快掏钱下机器狗带着小明“逃离”众人的视线。在采访中记者了解到。许多家长都有过与郑女士类似的遭遇!3327而小明也有不少和自己一样的同伴!关教授说,任性孩子的表现是对家长的正确劝告故意不听,稍不如意就犯拧,拧劲一起来。1514家长怎么说也不行!任性的孩子总爱拿“不吃饭”。“大哭大闹”、“满地打滚8975”为手段要挟家长、一旦他们通过这一番折腾最终“如愿以偿”、就会变得越来越任性、任性对孩子健康成长是有害的、如果干什么都由着自己的性子。没有任何约束、性格就会朝着不良的方向发展!就会失去控制自己的能力,越发不冷静!爱发脾气。任性原因有多种:任性与遗传因素有一定关系!但关键还是后天的教育和影响。任性形成的原因有多种、比如。家长对孩子的溺爱。娇惯。放任!迁就!还有的家长对孩子的教育方法简单粗暴,造成孩子的逆反心理。不管家长说得对不对!一概不接受、从而4877埋下了任性的种子,有些家长无视孩子的意愿!想法、只要求孩子绝对服从,并想出各种方式让孩子就范,这种违背孩子身心发展规律的做法也是形成任性的原因,另有一类家长经常当着别人面数落孩子。爱用讽刺,挖苦的语气和孩子说话!虽然是为孩子好、哪怕家长说得再对、也容易伤害孩子的自尊心,从而导致孩子为了面子。为了和家长对抗。故意任性犯拧,纠正任性招不少防止和纠正任性的方法有很多,关教授给家长介绍了几种方法。您不妨试一试!▲提前打好预防针孩子任性发作一般是有规律可循的、当预计孩子可能因某种情况任性时,要提前打好预防针、5047比如带孩子到商场之前,要估计到孩子会要求玩具、一旦得不到满足八成会耍赖。家长在从家里出发前就要和孩子讲好条件。看到喜欢的6057玩具只许看一会儿!不能,不听话就不带他去商场了!如果孩子表现好,家长可以表扬鼓励他!甚至可以给他个小礼物以示对“不任性”的奖励。▲遇到犯拧不能软孩子任性往往是抓住了家长的弱点、家长9581怕孩子哭!孩子就哭!家长怕孩子满地打滚!孩子偏偏0688要满地打滚!就比如上文提到的郑女士、因儿子哭闹打滚在众目睽睽之下感到难堪、她解决问8704题的办法就是满足小明的要求下机器狗、“得逞”了的小明会因此认为!妈妈怕他在人多的时候耍赖、下回他还用这一招、因此!家长对孩子提出的不合理要求绝对不能让步。不管他怎么哭怎么闹、都不能有任何迁就的表示。态度要坚决,而且一定要坚持到底、▲让孩子多与人交往目前!多5735数孩子都是独生子女。在家里受到溺爱!又缺少与同龄人交往的机会。容易形成孤僻?执拗的性格。形成这种6232性格后。在外面和小朋友,同学相处困难、一不顺心、回家更要耍脾气,恶性循环、因此、家长要多为孩子创造条件,让孩子多和同龄人交往!在和小伙伴交往的过程中,孩子没道理要求别人事事顺着自己,对别人任性耍脾气的结果可能就是“没人理了”。孩子慢慢会因此意识到任性的坏处。并且在和同龄人交往中改变任性的坏毛病,2.家长训斥孩子的最佳方案由于孩子好奇心强,活泼好动、往往引起意想不到的恶作剧和事故!有时!他们会弄坏十分贵重的东西!出现这些情况,做家长的当然要加以训斥,但有的家长训斥孩子不得法?往往使孩子产生抗拒心理。从而使训斥达不到应有效果!针对上述情况,日本著名心理学家松达哉先生提出10条训斥孩子的最佳方案,为孩子不听话而头疼的家长不3481妨一读:一!当孩子的某些行为可能造成重大危险时,如孩子在公路和水沟4932边玩耍?玩火或玩耍利器时,要毫不客气地狠狠力口以训斥!二!当场训斥。对于幼小的孩子!如果不当场加以训斥!就不会有效果?固为早上发生钓事情等到2061晚上再去训斥、孩子早就忘在脑后三!训斥时、全家人要意见统一。态度一致,同样是撒野!淘气、可是家里的1315人有的训斥、有的放任不管。有的甚至批评不6513该训斥孩子?这样是不可能教育好孩子的,但是、在训斥孩子时如果大家七嘴八舌一块训,那效果也不好、要由一个人做代表、其他的人可以采取赞同的态度。四、1605先表扬后训斥,不要一上来就不分清红皂白地猛训一通?可以先表扬一下孩子好的一面!然后再批评做错的地方!五、管教孩子不能例外,同样是孩子淘气,由于客人在场、或者是身体劳累!事,情大忙等原因。时而训斥,时而不管。那是管教4909不好孩子的。不要例外。始终如一的训斥方法是很重要的,六。训斥时不要感情冲动,看到孩子淘气。十分恼火!大发雷霆!不知训斥是为了什么。这种感情冲动地训斥孩子是不可取的,不要忘记,训斥不是目的。而是为了使孩子知错改错,训斥和发火是两码事、七。不要动手打,要用语言训斥。为了教育两三岁的孩子。有时在训斥时、揍孩子的和打手心也是需要的、但是。孩子到了五六岁时。不要再打孩子,而要用语言训斥,特别是倘若打得频繁。孩子就难以充分理解被训斥的原因。容易造成抗拒心理,训斥时应耐心地指出这样做为3029什么不好,错误有多严重。八、不要无休止地训斥!训斥孩子要直截了当!干净利索。如果训斥起来没完没了,有时孩子就搞不清楚为什么遭到训斥,九!不要在饭前训斥、在饭前和吃饭时斥责孩子。会影响孩子的食欲!特别是禁止或限制孩子吃饭。只能引起孩子的反抗心理!十,要以强烈的疼爱之情来训斥!不要抱着怨恨情绪来训斥孩子。只要经常以疼爱心情和诚意同孩子接触。和孩子进1349行亲密的交流!训斥就会收到好的效果、给孩子的人格以好的影响。即使训过了头!也会取得孩子的谅解!3.尊重。平等。信赖让孩子快乐接受教育近日。石家庄42中召开了模范家长表彰暨家庭教育研讨会,多名家长参加!名模范家长被表彰!记者了解到。评选模范家长的规则多达几十条、其中一项为“教育成果”----也就是他们的孩子。评价“教育成果”时。孩子的身心健康、进取精神,为人处事等等方面5991都决定了父母的“得分”,孩子的学习成绩只是一个方面!因此、有的模范家长的孩子并非成绩最优秀!但他们人格健全,健康快乐、而且每9087天都有进步!因此!这些让孩子开心学习。生活的父母都是“家教高手”、表彰会后。记者采访了部分模范家长!请他们和其他家长分享教育孩子的感受和快乐,何燕的女儿郭欣茹今年上高一,初中三年、郭欣茹一直是班长!校三好学生、初三被评为级优秀学生干部,升入高中后。担任卫生委员兼副班长、今年初,郭欣茹参加了?年AFS文化交流学生选拔!该项目在全国选拔名学生!她被选为赴阿根廷文化交流的学生!不过!让妈妈何燕欣慰的不仅仅是女儿取得的成绩!女儿的健康!快乐、自信、自律让她深信对女儿的教导是对的。▲尊重孩子的选择在孩子的生活中会面临许多选择,是父母一锤定音还是让孩子充分表达看法、何燕认为,孩子和大人一样?有的人格。有自尊心、需要得到尊重。刚从外地迁到石家庄时、女儿刚好该上初中!在选择上哪所学校上一家人举棋不定,女儿自己拿主意并陈述7486了理由,她觉得很有道理就没有反对,中考结束后再次面临报考哪所学校的选择!这次仍是女儿自己做出选择,两次选择、女儿都有充分理由,这以后!何燕发现女儿自信心越来越足了,得到父母的理解和尊重、她自主的健康意识更强了,当然、由孩子选择也要讲究“度”、超过一定尺度就会变成放任。▲和孩子平等相处在孩子成长的过程中、何燕一直努力营造轻松!愉快的家庭氛围和互相尊重、平等交流的生活环境,她告诉记者,有一次石家1735庄连续阴天。一到家她就唠叨阴天不好、谁知女儿说“阴天只不过光线暗点。你们大人的脸要是阴起来,整条联盟路都是黑的、”女儿的机灵、幽默让何燕开心、这句话更让她回味许久,“家庭的一滴雨点、在孩子心里就是一大块乌云”!何燕认同这样的观点,孩子把父母当成佣人或是顶头上司都是家庭教育的失败。只有以朋友的身份,平等去交流!才能赢得信任!孩子有什么心思。委屈。困惑才能毫无保留告诉你。因此!家里有什么事,她都会请女儿出主意。在和女儿相处时!有时也会不耐烦,发脾气。但事后一定会及时向女儿道歉。▲让孩子学会自律该放手时就放手能锻炼孩子自主管理的能力!因此、在家里,何燕只给女儿提出原则!让女儿自己明白该做什么不该做什么。比如,女儿喜欢看电视、有时放学回家就说“今晚有好电视、我想看。”她不会马上拒绝,但会说、“可以啊,你自己安排时间,不要耽误写作业。”女儿很高兴、向何燕保证只看半个小时?半小时到了、她会注意女儿是不是关了电视去写作业,如果女儿想贪看,她就提醒说,“如果说话不算数以后就没人肯相信你了,”这时候!女儿会不好意思!觉得妈妈批评得对。何燕说、守时。9004守信的好习惯是在生活中一点一滴培养起来的?从小要求女儿按时回家!到现在女儿也能做到、即便不能马上回来!她也会给家里打免得父母挂念!4.父母应该善于和孩子谈心谈心。就是进行思想交流!心理学认为:人的思维是和语言密切的,思维是借助语言而实现的!语言是思维的直接表现!是人们交流思想的工具、人们通过语言把存在于自己头脑中的经验!思想比较准确地传达给别人?也可以通过语言接受对方的经验和思想?从而达到交流思想!相互了解的目的!因此通过与孩子的交谈、可以及时地掌握孩子的思想动态!帮助孩子学会0828正确处理生活中遇到的问题!如何和孩子谈心呢!俗话说!一娘养九子,九子九个样!对不同性格的孩子、应有不同的方法!总体上来讲。我们可以从以下几个方面去进行!一,融洽关系!谈话的气氛父母与子女之间的良好的亲情关系!是进行思想交流的良好基础。有些父母平时和孩子思想交流很少?发生了问题之后就严厉训斥孩子!久而久之!感情距离渐渐拉大。或者在孩子不顺自己的心时,大发牌气,使使孩子产生了逆反心理?感情关7125系陷于困境!在这种情况下进行交谈是没有什么效果的,为此。与孩子交谈。首先要一种和谐的气氛!说句笑话、讲点令人高兴的事情。拉近3776了感情距离!效果就会7800好得多,二。利用典型,善抓谈话的机会孩子自身和周围环境里随时都可能发生一些事情!如果抓住典型事件,8271及时交流思想!其效果要比平时好。一位初一的6916女学生、在校外受到同校男生的非礼,这位女学生回家向她父母谈起这件事。她的父母不是轻描淡写地说不要理那些非礼的男生!而是启发她应如何对付这类事情,使她增强了是非能力、悟出了保护自己的方法。之后。她向老师反映了这件事情。使问题得到了及时的处理。一般来说、家长会之后是孩子们最急于和父母谈话的时候。抓住这个机会、可以了解孩子的很多情况!一位高一年级的男学生!平时对自己的学习不够重视,期中考试成绩“甩尾”。家长会后。他怀着忐忑不安的心情!急切地想知道家长会的情况,这位学生的母亲没有大声训斥孩子、她抓住这个敏感的时机!对孩子亲切地说:“家长会上我感到很难为情、也证明我平时对你关心太少了!只希望你找出失败的原因,期末考试为我争一口气。”孩子是尊敬妈妈的、他向母亲坦诚0199地汇报了自己懒惰?贪玩的行为、表示今后一定要赶上去。后来、他确实有了很大的进步,抓住孩子关心某一个问题的时机谈心!孩子容易听得进。三,有的放矢!主题明确针对孩子的6395什么思想、解决孩子的什么问题,要做到胸中有数、在谈话时。围绕主题进行双向交流、使使孩子有所得。如果遇到了敏感的问题!例如事件。父母之间的感情问题、孩子的生理方面的问题等,也不要回避,对于不宜直接说的。可以采取侧面启发的方式。不要态度暧昧!使孩子感到无所适从!四!态度亲切!消除谈话的戒心要表现出5209对子女的爱心!使孩子乐于接受谈话、避免使孩子处于防御戒备心态,“4331我们来谈谈吧”!这样会使孩子想:“又来给我上课了、”或者说:“你真2897是个糊涂虫”、“看我怎么来教育你,”这样。孩子只能层层设防了。如果对立情绪较大,可采取“冷处理”的方法,暂时延缓谈话。或者“曲线交谈”。从另外的事入手!如果孩子有事需要谈、可以放下手中的事情!倾听孩子的心声!不能说:2551“我很忙!以后再说吧、”这样就会失去机会、关闭谈话的大门,孩子觉得没有受到尊重,会对父母产生不信任感!五。选择方法、增强谈话的效果一位哲学家说:“世界上没有完全相同的两片树叶。”孩子的性格各有不同。这就需要父母根据孩子的特点,选择适当的谈话方法,通常的方法有:直叙法、孩子直接8494向父母谈论一个问题。父母直接向孩子表明自己的态度!其特点是快捷。但只适合于性格比较外向的孩子、间接法、向孩子讲一个小故事。说一条成语,引用一个事例。谈几句诗词!或谈电影、小说等。引起孩子谈话的兴趣、然后顺势引导到谈话的主题上来!在谈话的人员问题上,采用孩子容易接受的方式!可以父亲或母亲与孩子单独谈、也可以三5662人一起谈?还可以请孩子信任的亲戚谈。六,语言精炼。把握谈话的时间孩子都反对罗嗦、最忌2317没完没了的唠叨!在谈话达到目的后!适可而止,谈话是可经常进行的,不求长谈,只求效果!另外,在谈话时。不妨语言幽默一些!一位哲人说过:“含笑谈真理、又有何妨呢,”幽默给人以轻松。使孩子愿意快乐的交谈!正襟危坐。叫人望而生畏。实际上是“拒人以千里之外”了,和孩子谈话。不是对孩子训话。而是重在思想交流。孩子常常渴望表达自己内心的感受。希望父母重视和理解自己,家长应该主动地引导孩子说出他的内心话,听了孩子的话后!应及时反馈,使孩子觉得“我被理解了”或“我知道了”、5.和孩子说话的五大注意事项注意事项一:语气肯定,直接了当,切忌语气委婉、目的不明。棠棠5岁。很爱画画!妈妈还在幼儿园里给棠棠报了钢琴班。所以每周一,三,五都有钢琴老师来带他去上30分钟的钢琴课!一次、江老师来领棠棠的时候。赶上棠棠在专心致志9663地画画!江老师对他说:“棠棠、你能把你的画收起来吗。老师在等你上钢琴课呢!”棠棠头也不抬地说:“不、我还没画完画!”另一位有经验的老师听了棠棠的回答后、说道:“棠棠,把画收起来、钢琴课的时间到了。”棠棠听后!乖乖地把没画完的画收好、然后高高兴兴地跟江老师去上课了、显然、使用不6587同的语气?会产生不同的效果!疑问句会给儿童选择的机会和空间!儿童通常会作出符合自己意愿的选择,比如!对于“能不能把画收起来”的问题。棠棠选择回答“不”。与疑7351问句相比!陈述句则不给儿童选择的余地。并能让儿童明白他们需要履行的责任、如“把画收起来”!所以。家长和8086老师在说话之前。应该明确自己是要询问还是要求!如果是要求儿童做某件事,最好使用陈述句,7131如果是询问儿童是否愿意做某件事!才用疑问句。运用成人间的婉转迂回的方式与儿童交流是不妥的、。

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