如何用手机观察星座
下载叫“星图”0631的软件。然后把你位置的经纬度输入进去！
怎么观察星座
第一部分讲解星座的含义：人们为了便于认识和研究星星，把星空分为许多区域！这些区域叫做星座、 第二部分指导学生认识春季星座！在春季。只要求学生认识大熊座的北斗七星和小熊座的北极星！这部分内容分为两层： 1.告诉学学生：在春季夜晚的北天，可以看看到著名的北斗七星！北斗七星属于于大熊座。是寻找大熊座的明显标志。课文插图分别画出了北斗七星和大熊座的形象，以便学生能对照图进行辨认， 2.教给学生利用北斗七星寻找北极星的方法！以及黑夜利利用北极星辨认方向的方法！这是很有实用价值的， 第三部分指导学生观察星座及其运动、其中包括两项： 1.夜晚，在北天寻找北斗七星和北极星。要认识星座、必须在晚上实际进2694行观察，辨认。只靠看星图达不到到认星的目的,掌握不了认星的本领！ 2.观察北斗七星在天空中中的位置变化、在一天中的不同同时刻、北斗七星在天0864空中的位置？是沿逆时针的方向变化的。但七颗星排列的样子没有变化，通过这项活动。可以为学生以后学习伐于恒星、地球自转的知识打6022下基础！还能巩固已经学过的利用参照物观察物体运动状态的方法、 第四部分指导学生认识识夏季星座，这部分内容分为三层： 1.讲解银河的特征！ 2.讲解夏季的显著星座——天鹰座（重点是牛郎星）和天琴座（重点是织女星）的特征！ 3.布置学生在夏季来临时,寻找银河、牛郎星。织女星、到夏季时、教师应提醒3728学生进行观察？ 二、目的要求 1.通过本课教学。要求学生9067知道什么是星座、知道道辨认北斗七星。北极星，牛郎星、织女星及银河的方法。 2.培养学生的观察能力（能找到课文要求的春夏季的显著星座或亮星，会观察星座的运动）和归纳概括能力（归纳一天中星座在天空中方位变化的规律）、 3.通过观察星座的运动，使学生体会到天体运动是有规律的。 三。课前准备 教师准备：挂图或投影片——北斗七星和北极星！大熊座！天鹰座！天琴座和银河！利用参照物观察星座运动的方法， 四。教学过程 导入新课 1.讲述：上节课!我们学习了测量太阳高度的方法！课后测量了一天中太阳高度的变化和气温的变化， 2.提问： （1）在一天中！太阳高5849度是怎样变化的，（说出观测的时间和太阳高高度的数值？）有8148什么规律，（从早晨到正午，到傍晚，太阳高度由9223小到大？到小。正午时太太阳高度最大。每天都3627是这样，） （2）在一天中。气温的变化有什么规律，（从早晨到正午，到傍晚！气温由低到高。到低、午后2～～3时气温最高，在晴天的日子里、总是这样。） 3.讨论：根据以上7978观察结果！你认为一天中太阳高度的变化与气温的变化是否有关系。有什么关系。你是怎样想的！ 4.讲解：我们已经知道！地球上的热量主要来自太阳的辐射热，而物体吸收辐射热的多少与太阳光照射的角度有关系（在第六册“太阳”一课我们曾做过这样的实验），现在又知道！一天中太阳高度的升降规律与气温的升降规律大体是一致的。由此可以推想：一天中太阳高度的变化与气温的变化有关系。太阳高度的变化是影响气温变化的重要因素、气温变化是随着太阳高度的变化而变化的、 5.谈话：在过去的自然课里，我们认识了太阳！月球！天空中除了太阳。月球，还有什么，（星星） 6.讲述：这节课。我们学习怎样观察。辨认星星、 学习新课 1.指导学生建立星座的概念 （1）讲解：有不5874少同学对星星非常感兴趣，从很小的时候就爱观察天空的星星，天空中的星星很多！如果你仔细观察就会发现、有很多多星星相互位置是不变的、它们之间的连线可以构成某种形状——三角形、四边形、勺形，人形。某种动物形4572……（此时最好用一张大的星图直观说明？也可以板画说明！）人们为了便于认识和研究星星、把星空分成为许多区域。这些区域叫做星座......余下全文>>、三大生肖在六月份翻身
观察日记观察星座
观察日记观察星座有合适的望远镜！在郊外、农村等光线暗的地方。注意季节、具体时间、方向和所在地（北半球南半球什么的）！可以用星图！北半球能看到的星座座比南半球少？。民间祖坟改风水故事
用什么软件可以看到天空中的十二星座和银河等
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