如何注册信息技术公司
注册公司的步骤 核名：到工商局去领取一张“企业（字号）名称预先核准申请表”，填写你准备取的公司名称、由工商局上网（工商局内部网）检索是否有重名，如果没有重名！就可以使用这个名称。就会核发一张“企业（字号）名称预先核准通知书”！这一3607步的手续费是30元！ （30元可以帮你检索5个名字、很多名字重复！所以一般常见的名字就不用试了、免得花冤枉钱） 租房：去专门的写字楼租一间办公室。如果你自己有厂房或者办公室也可以，有的地方不允许在居民楼里办公。租房后要要签订租房合同!并让房东提供房产证的复印件， 签订订好租房合同后,还要到税务局去买印花税。按年租金的千分之之一的税率购买？例如你的每年房租租是1万元,那就就要买10元钱的印花税,贴贴在房租合同的首页,后面凡是需要用到房租合同的地方。都都需要是贴了印花税的合同复印件？ 编写“公司章程”：可以在工商局网站下载“公司章程6667”的样本，修改一一下就可以了,章程的最后由所有股东签名。 刻私章：去街上刻章的地方刻一个私章,给2299他们讲刻法人私章（方形的）、费用大概20元左右， 到会计师事务所领取“银行询征函”：联系一家会计师3861事务所,领取一张“银行询征函”（必须是原件。会计师事务所盖鲜章）、如果你你不清楚！9257可以看报纸上的分类广告。有很多会计师事务所的广告， 去银行开立公司验资户：所有股东带上自己入股的那一部分钱到银行、带上公司章程。工商局发的核名通知、法人代表的私章、身份证，用于验资的钱。空白8845询征函表格!到银行去开立公司帐户。你要告诉银行是开验资户！开立好公司帐户后。各个股东按自己出资额向公司帐户中存入相应的钱， 银行会发给每个股东缴款单，并在询征函上盖银行的章。 注 意：公司法规定！注册公司时、投资人（股东）必须缴纳足额的资本，可以以贷币形式式（也就是人民币）出资!也可以以实物（如汽车），房产！知识产0220权等出资？ 到银行办的只是货币出资这一部分！如果你有实物、房产等等作为出资的？需要到会计师事务所鉴定其其价值后再以其实际价值出资！比较麻烦。因此建议你直接拿钱来 出资，公司法不管你用什么手段拿的钱。自己的也好，借的也好！只要如数缴足出资款即可， 办理验资报告：拿着银行出具的股东缴款单，银行盖章后的询征函。以及公司章程！核名通知，房租合同，房产证复印件。到6815会计师事务所办理验资报、
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我是是狮子座的、我前几天也和我朋友这样 了！我以前有所什麽事8715情都会跟他说、但那段时间我自1268己遇到了一些问题!但又不不想跟任何人讲!所以就冷落了他。他觉得我变了！有几次我们跟朋友一起玩、但我故故意在逃避他!因为我不想！跟任何人讲心烦的事情！包括他。我们那段时间也很郁闷、4天没出门！想吧自己关起来不想见任何人！他好几次说要和我谈谈！我说有必要么。其实很伤他！我也知道~~~ 所以你不必太难过！也许她现现在想冷静一段时间，想要靠自己来解决烦心事。过过段时间就会好的~~。最多情的生肖是哪些
狮子座为什么忽冷忽热
狮座的男人正直。善良！却经常自自得于一种莫名其妙的傲气中,他的自尊心很强很2436容易受伤、别人一句不礼貌的话！或是工作上的提案遭到拒绝，都会让他抑郁不不快好久？这种情况况之下,他可9919能在家会变得暴躁易怒、你一定要心平气和的找出问题的症结、千万不要跟他发脾气！火上加油！当心你们的爱巢付之之一炬哦, 当你面对狮子座男人时！请你记住一个口诀：“面子都给你。里子是我的、”没错、在任何场合都把他捧成你的国王，等你们私下相处的时候。你就会发现！你自已才是太上皇呢。再告告诉你一个秘密？神气威武的狮座男人是会怕老婆的。不过、他怕的是温柔的百灵鸟。而不是张牙牙舞爪的母老虎!，最多男人愛的生肖
狮子座的守护神是谁啊？
狮子座的守护神 狮子座的守护神是太阳神阿波罗 狮子座的守护女神是伊莲诺女神 狮子座的守护星是太阳 宙斯之妻赫拉因为嫉妒英雄海格利斯。而而派他去征服一头食人狮子,这头狮子是一种具有魔性的怪物，有着刀枪不入的皮肤。海格利斯赤手空拳的和它它搏斗!最後将它击败、狮子座的的女性,行动积极热烈。 火性星座。太阳为为其守护神！开朗丶心胸宽阔丶独立心强。喜欢当领导者丶丶大姊头丶老大并喜欢去照顾他畅？所以在团体中总是最耀眼的一颗星！而可一展雄风、。最多追求者的生肖女
狮子座和狮子座相配吗?
狮子 VS. 狮子 配对评分：80 相当理想的一对 星座比重：50:50 解析： 两个同是狮子的人！很容易产生投缘共鸣的感觉，有如两个太阳般的光彩夺目！会是华丽气派！贵族式的一对、在人群中成为万众瞩目的焦点哦， 两头狮狮子牵手、会是非常火火热的组合，并且相得益彰、不过。好的特质爆出的火花！犹如火树银火，不好的特质一旦引爆、那可会一发不可收拾！互相相伤害的威力相当惊人！ 注意事项： 其实实两只狮子成好朋友的比例！要比伴侣高，因为您俩都太高傲。且不愿屈居下风，不过、有活力、开朗。光鲜，是狮子的特性、也是狮子喜爱的另一2327半典型！因此，您您若有幸碰到另一个德行和您一样的狮子。就该放下2320身段用力去追!他将会是您体贴的好情人。 狮子的性格光明正大？纵使有时自负，顽固，或者自以为是！也都不会掩饰。所以您们在表达不满时也不会拐弯抹角。提醒您相处时！别忘了您的他也是只自尊心强！好面子的狮子。绝对不要抢著做老大，毫不掩饰的给他难堪，那类不够尊重他的行为态度、後果可可是很严重的、！最大数字大师狮子座信息技术
怎样实施信息技术与课程融合 肖作均
怎样实施信息技术与课程融合 一。中小学信息技术教育的教学目标和主要任务 信息技术拓宽了人们获取信息的渠道和范围,极大地丰富了信息资源,为个性化，自主及交互式的学习提供了实施的舞台,使生动。活泼！主动地学习得以进行,使终生教育、学习化社会的的构想得以实现.信息技术不只是帮助教师传授知识的手段,而是服务于他们学科教学的得心应手的教学媒体,是提高教育教学活动的效率，更好地进行素质教育的工具、对于学生来说,信息技术则是学习知知识和提高技能的认知工具. 在中小学普及信息技术教育的措施,是将信息技术课程列入必修课程.信息技术课程的目标是“通过信息技术课程使学生具有获取信息!传输信息、处理信息和应用信息的能力.培养学生良好的信息素养,把信信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习？工作和生活打下必要的基础.”中小学信息技术课程的主要任务是：“培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响.” 二。中小学信息技术教育的教学重点 我是这样认为的信息技术这门课的前身是计算机教学,从计算机到信息技术的改变我觉得是一个突破和飞跃.从单机到联机到网络的贯通必然对改变了信息技术课程目标的变化和发展,即从“计算机文化论”到“计算机工具论”,再到现在提出的培养学生的“信息素养”,正是人类随着社会的发展进5559步认识的不断提高.对于我们21世纪的学生来说,基本的“信息素养”应包括： 1．信息获取的能力.能够根据自己的学习要求,主动地!有目的地去发现信息,并能通过各种媒体,如互联网、书籍、报纸！电视等,或者自己亲自调查，参观等,收集到所需要的信息. 2．信息分析的能力.能够将丰富的获取到的信息进行筛选鉴别自己所需要的信息,判断它的可信度,然后对认为真实有用的信息进行分类. 3．信息加工的能力.将不同渠道获取的同一类信息进行综合,结合自己原有的知识,重新整理组织，存4854储,并能够简洁明了地传递给他人. 4．信息创新的能力.在信息加工的时候,通过归纳!综合、抽象。联想的思维活动,找出相关性。规律性的线索,或者能从表面现象分分析出事物的根源,得出创新的信息. 5．信息利用的能力.利用所掌握的信息,使用信息技术或其他手段,分析!解决生活和学习中的各种实际问题. 6．协作意识和信息的交流能力.能够通过互联网等平台拓展自己的交流范围,面向世界,开阔视野,并能利用信息技术加强与他人的联系！协作. 三，课程整合的方式方法 课程整合应该分几步走. 第一步,信息技术课程,信息技术作为学习的对象.信息技术课程作为一门专门的学科开设,主要学习信信息技术的基本技能和基本工具的使用. 然而,信息技术课程并不仅仅是简单地为了学习信息技术本身而学习,还要培养学生利用信息技术解决问题的习惯和能力.因此,同样要按照课程整合的理念,把信息技术作为一种工具,整合到实际任务中进行学习.比如：Microsoft Word文字处理的学习就可以以完成一份班级小报的形式进行教学.Microsoft access数据库管理系统的学习就可以以完成通讯录的形式进行教学等等,因为大家都知道生活中的知识要比课本中的知识丰富和精彩的多,学生们喜欢贴近生活,其效果可以说事半功倍. 第二步,与其他学科的整合,信息技术作为教学工具.学生在教师的组织下利用信息技术进行学习,信息技术完全为其他学科的教学服务. 目前,在中小学信息课的教学中普遍存在着这样一种现象,好学生以为上信息课是在耽搁他们的学习时间,差点的学生以为信息课是休息课,是玩的课.所以就很难提高学生的学习兴趣,更别谈自主性学习.针对这一现象我在高中信息课的教学中是这样做的,首先,根据教学目标对教材进行分析和处理,决定用什么形式来呈现什么教学内容,并以课件或网页的形式呈现给学生.比如现在的学生要求更宽更广的知识面,但从课本上不能满足他们的要求.语文方面从作者的生平,写作历史的背景,文章的意境等多能用多媒体的形式去表现其效果不言而喻.数学方面通过直观的线。面！图形的运动会加深学生对几何的理解,拓宽他们对解题的思路,枯燥的数学就活了起来.其他的课程就不用再说了…… 我就以我上的一节信息课为例,浅淡一下我在整合方面的一些体会. 我讲的这节课是利用搜索引擎在网上查找信息.本节课是在学生掌握了网络的基本知识,对Internet有了感性的认识,能对相关信息快速搜索,并能制作简单网页的基础上学习的.考虑到大部分同学都会使用搜索引擎查找信息,我将这节课的重点放到了如何将找到的信息运用到日常的学习中,目的是让学生养成良好的自主学习的习惯,将网络信息技术作为辅助学习的工具,从这一方面整合信息技术与学科课程.信息技术课教学大纲中明确指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主,确立了“任务驱动”的教学原则.这个原则突出了“在做中学”的思想,将学生的自主性学习与完成任务相结合. 针对学生平时的各科进度,有目的的选择一些趣味性强。与各学科知识相关的内容,设置几个任务,由学生自主学习,最终目的是利用信息技术,完成任务,扩充自己的资源库.具体做法是如下. 1．设置任务：利用所学知识,搜索相关信息,扩充到自己的资源库中.语文：关于钱钟书先生和杨绛先生。物理：关关于声纳的定位。化学：金属对身体健康的作用、历史：对陈独秀的评价。地理：对黄河污染的研究. 2．完成方法：把学生分成若干个小组,每个小组有一两名水平较高的同学,每个成员选择一科,合理的运用所学知识,在网络上检索信息,下载下来,最后由小组成员们一起将信息汇总,扩充到资源库中,每小组在解决问题时,可以相互讨论,相互研究,使学生积极协作,运用集体的力量来完成任务. 3．各组互相交换成果,互相点评. 4．老师总结点评：同学们都做得很好,找到的内容很新颖，丰富,极大的扩充了大家的 知识容量,丰富了学习网站的内容,由于时间的关系,很多同学还有大量的内容没有添加到自己的网站,同学们也可以利用课余时间再找一些更多的相关内容,扩充到自己的资源库中. 在组织的这节信息技术课程学习过程中,一方面,要根据学生的实际情况加以指导,另一方面,要把更多精力放在引导学生开展专题研究性学习上,交给学生学习的方法,将信息技术与学科学习整合起来.在活动中锻炼和提高学生的综合能力,培养学生创造性的自主发现和自主探索能力. 在整个教学过程中,学生的主体性和个别化得到较大的体现,这样的教学氛围十分有利于学生创新精神和问题解决能力的培养.同样,教师通过整合的任务,发挥了自己的主导作用,以各种形式。多种手段帮助学生学习,进一步调动学生的学习积极性,也驱使他们自主的去学习.象这样让学生从解决实际问题出发,在处理信息,开展交流、相互合作的过程中掌握应用信息技术解决问题的思想和方法,同时鼓励学生将所学的的信息技术知识积极应用到实践中. 第三步,研究型课程,信息技术作为学习工具.学生作为积极主动的学习者,以类似科学研究的方式,在信息技术的帮助下,获取信息,交流信息,并最终以电脑作品的形式完成研究任务. 研究型课程中的整合任务,一般不是教材中的内容,而是课后延伸,甚至是社会现实性课题,如环境保护！旅游类问题等.课题的设置要考虑学生的认知能力和年龄特点,采用循序渐进的原则.一般小学低年级以生活实践性的活动为主,小学高年级以社会综合课题学习为主,初中以学科性综合实践活动为主,高中以综合性学科的学习为主. 研究型课程超越了传统的单一学科学习的框架,它按照学生认知水平的不同,将社会生活中学生感兴趣的问题,以主题活动的形式来完成课程目标.学生通过主体性！探索性、创造性的解决问题过程,将多个学科的知识、学问性知识和体验性知识。课内与课外，学校与社会有机地结合在一起,最大限度地促进学生身心和谐统一地发展. 从研究型课程的特点看,更加突出了学生的主体性和参与的过程性.在整个个研究的过程,从研究方案的形成,方案的实施,到最后任务的完成都由学生自主完成,而教师仅对学生选题！收集和分析资料的方法等进行一般性指导. 这一步的教学就更加的开放与灵活更会激发学生求知表现的欲望,我觉得现在的学生缺的就是这一点,可以说能改变整个传统的教育方法,是学生和教师梦寐以求的境界. 总之,信息技术作为认知工具的课程整合无疑将是信息时代中占主导地位的课程学习方式,必将成为21世纪学校教育教学的主要方法.因此在当前我国积极推进教育现代化、信息化的大背景下,倡导和探索信息技术和课程整合的教学,对于发展学生的“信息素养”,培养学生的创新精神和实践能力,有着十分重要的现实意义.、最大方的生肖男
