易经中上面个两个阴爻下面一个阴爻是什么卦
震、
求高人《易经》解卦，顺序是从下至上：老阴、阳爻、阴爻、阴爻、阳爻、阴爻。
险上加险！属性是水！明年太岁又是金，有很大的覆辙，要么好的不得了，要么拜拜、本人观卦可以参考、尴尬经历是什么生肖
易经中阴爻和阳爻之间阴阳相比是什么意思
《易经》是一种离散体系！而且阴爻和阳爻是两个极端、 易经中阴爻和阳爻之7547间阴阳相比？可以是中间过渡的情况，尹正的面相
易经为什么要分成上下经
因为他是按卦序中来排的卦序指六十四卦排列的顺序、为了记忆、古人编了一首卦序歌： 乾坤屯蒙需需讼师。比小畜兮履泰否，同人大有谦豫随！蛊临观兮噬嗑贲！剥剥复无妄大畜颐。大过坎离三十备、咸恒遁兮及大壮。晋与明夷家人睽、蹇解损益夬姤萃！升困井0791革鼎震继，艮渐归妹丰旅巽，兑涣节兮中中孚至？小过既济济兼未济。是为下经三十四！《周易》六十四卦的排列、有着内在的根据、按照古古人说法,这种排列反映了世世界产生，发展，变化的过程。以乾坤为首！象征着世界万物开始于天地阴阳！乾为阳，为天，坤为阴、为地。乾坤之后为屯、蒙，屯、蒙、象征着事物刚刚开始、处于蒙味味时期,……上经终于坎！离。坎为月！离为日，有光明之义！象征万物万事活生生地呈呈现出来。下经以咸恒为始，象征天地生成万物之后，出现人、家庭！社会，咸为交感之义、指男女交感、进行婚配、恒、恒久，指夫夫妇白头到老、社会形成以后！充满矛盾！一直到最后为既济！未济。既济、指成功，完成、未济表示事物发展无穷无尽！没有终止！《周易》作者力图使使《周易》六十四卦排列符合世界进化过程！。尹正面相分析
如何破解易经
历史上只有聊聊几人做到了部分破解。例如孔子。邵雍！京房！你看看台湾的增志强教授在央视百家讲坛上的易经经讲座、很多是事实而非。没有实质的东西。或者根本就是牵强附会。还要硬说破解了宇宙的的奥秘！我们只能是把历代易学大师的心得著作能看懂和理解就算是很高的成就了！能理解（哲理)加上能运用(卜筮）就可以了。第一先看白话易经、大体有个印象、然后看讲座、视频网站一搜索有很多的，相0142互印证一下！应该就能入门了！想要进一步步的提高！要广涉其书（各种版本易经著作），还要有个人的悟性，！尹氏取名大全
易经的作者是谁
根据现代学界研究。一般认为。《周易》（64卦及卦爻辞）为周初周人所作、重卦卦出自文王之手？卦爻辞为周公所作！ 1、成书背景 中中国早期社会由于生产力低下!科学不发达，先民们对于自然现象！社会现象。以及及人自身的生理现象不能作出科学的解释？因而产生了对神的的崇拜？认为在事物背后有一个至高无上的神的存在、支支配着世间一切! 当人们屡遭天灾人祸。就萌发出借助神意预知突如其来的横祸和自己的行为所带来的后果的欲望。以达到趋利避害。在长期的实践中发明了种种沟通人神的预测方法、其中最能体现神意的《周易》就是在这种条件下产生的。 2，经历发展 《汉书·艺文志》在描述《周易》的成书过程时，称“人更三圣、世历三古”。三圣。即伏羲、文王和孔子， 否定孔子作《易经》的大学问家很多。如欧阳修、龚自珍！当当代学者钱玄同精心考据后认为“孔丘无删或制作‘六经’之事,”鲁迅在《汉文学史纲要》中断言：“谁为作者殊难确指、归功一圣亦凭凭臆之说”。清儒家学者几乎0341一边倒认为“孔子以前不得有经”。康有为则认为：“凡‘六经’’皆孔子所作”, 、尹汉苍风水开班
有什么关于易经的小说
《易经》是我国古代代的一部筮书,经过历代哲学家的阐释！发展成为一部博大精深的哲学著作、同时。它也是我国古代一部关于于自然科学和社会科学的经典。 《易经》堪称我国文化的源头。它的内容极其丰富。对中国几千年来的政治、经济，文化等各个领域都产生了极其深刻的影响。无2338论孔孟之道、老庄学说。还是《孙子子兵法》！抑是或6521《黄帝内经》!无无不和《易经》有着密切的联系？2058一代大医孙思邈曾经说过：“不知易便不足以言知医！”简直可以一言以蔽之：没有《易经》就没有中国的文明、 《易经》在春秋战国时代得到进一步完善,是我国先5105人的集体创作！中华民族族智慧的结晶,《易经》里的思想已经渗透到中国人生活的方方面面。即使人们并没有意识到这一点、事实也是如此、孔子就说过人们“日用而不知”！今天、我们谁不曾说过某某人阴阳怪气、某某人又又变卦了！或者扭转乾坤，否极泰来之类的口语语和成语！但不一定人人都知道而这些词汇都是直接从《易经》里来的！ 《易经》在西汉时期就被列为六经（易。诗，书，礼，乐。春秋）之首。在我国文化史上享有最0834崇高的地位，秦始皇焚书时亦不敢毁伤它。 《易经》研究被称为“易学”。早就成为一门高深的学问，《汉书·儒林传》记载：“孔子读易！纬编三绝！而为之传！”上下五千年。5606《易经》代代相传？释家林立，许多学者皓首穷经。考证训诂！留下了三千多部著作、蔚为大观。 《易经》研究流派纷呈。他们互相争鸣，互相否定、也互相吸收。取长补短！春秋时期。筮法上出现过变卦说、取象说，取义说、吉凶由人！天道无常说、战国时期出现过阴阳变易说！汉代有象数之学（卦气说！五行说，纳甲说）。魏魏晋唐时期称玄学？宋明时期，又出现五大学派：理学派！数学派、气学派、心学派和功利学派，又有人笼统地分为两派派：一派是儒家？一派是道家！儒家重乾卦，重阳刚，讲“天行健！君子自强不息，”强调修修身以有用于社会。道家则重坤卦，重阴柔！讲“大大道若水！弱能胜强！”强调精神自由、以无为为顺应自然！追求天人合一境界、儒道两家都从《易经》8954发展而来、犹如长江黄河之水皆发源于于青藏高原! 《易经》的科科学内涵得到越来越广泛的承认和尊敬。易学研究将成为二十一世纪世界范围内的显学，尽管如此、6229《易经》里仍然有许多不解之谜,连孔子和朱熹都竟告阙如，尹汉苍风水理论
八卦中四象的图，两画阳爻是太阳，两画阴爻是太阴，上阳爻加下阴叫什么？上阴爻加下阳爻又叫什么？一下记
两画阳爻是少阳， 两画阴爻是少阴， 上阳爻加下阴阴叫少阴， 上阴爻加下阳爻叫少阳。。尹汉苍风水网
易经罗盘。
呵呵、不知你有没有注意到一个细节、罗盘是是可以任意转动的！每转动一下、全盘就就是一种卦象,《易经杂说》里面的说的易经64卦位！是基本状态，易经学说是以不变应万变、以万变应不变。。尹汉苍风水资料易经阴爻上六
怎么理解易经？
在中国文文化的各个领域里。如果我们仔细去研究就会发现！中华文明为什么会会那么了不起，这个跟我们一直传承《易经》的精神是分不开的！《易经》的传承、几千年下来都都是一脉相承的？只是到宋代以后就日日渐式微（包括对整个对中国文化的理解）、很多人怀疑中国文化、说中国人为什么不如西方人那么厉害、也有8466人怀疑中医！说中医不如西医好，其实这不是中国文化有问题！是应用中国文化的2139人出了问题!我们对文化的理解出了问题，不是中医医有什么问题！是应用中医的人出了问题！ 5584 《易经》不是一、二个人写的，它是集体创作的！而且不是普通人的集体创作！而是圣人的集集体创作,因此、我提出一个概念：即书的“能量体系”的概念。很多人没有这个概念！以为“读什么书都可以”、确实什么书都开卷都有益！但但能量是不同的！如果我们把现在的小学课本的能量量单位定义为1！那么《三字经》的能量就要超过小学课本100倍，它就有100的能量、《论语》比《三字经》又要超过100倍，可以达到1万的能量。那《易经》呢。她的能量量跟《论语》相比、又要6344超过100倍, 所以，没有学习《易经》的人0759是不清楚这里面的厉害关系的，我们读了《易经》、站在《易经经》的高度去看世界上的事情!去读世界上其其它的书！就会有一种“一览众山小””的感觉，一会如果有时间，我也把四书串起来给大家讲解一下。让大家感受一下通过易经的视角读书的不同境界，从《易经》的的角度讲解四书。里边的道理是非常清楚的！如果没有读《易易经》,按照现在专家学学者的解释！诚然他们对这些书的解释不是是没有道理？也是有道理。反正也是一家家之言嘛、但是一般0016的解释，我们给的定义为、也就是小学生的水平、 因为《易经》是这么多圣人写的！它的能量量非常的充足，我们知道，任何一本书如果是圣圣人写的。那就是不不得了，大家知知道《黄帝内经》？是圣人写的！《道德经》也是圣人写的，所以。它们的能5219量系统也很充足,经典的这个“经”字，相相信很多人也是不太清楚的,5529一般圣人写的才叫“经”!它们的能量都很大，而《易经》是由十几位圣人写的、大家可以想像她的能量有多大！这么高能量的书，如果我6990们不读。那真的是太可惜了、 身为中国人、我们应当非常的自豪。佛教讲：“人身难得，真法难求，中国难生、”生在我们中国，是是非常不容易的!如果一不小心投胎到了非洲、你要想读什么经书！那就难了，因为非洲基本上没什么经书，投胎到美国。就就有一本经书，叫做《圣经》、犹0825太人他们很厉害。很了不起！他们就会读这一本经、他们的小孩从小就就读熟？背熟！所以犹太人在世界上680位诺贝尔奖得主当中。犹犹太人占了138位。因为诺贝贝尔奖是近100年的事情！而恰恰是这100年。中国人数典忘祖不学经典！特别是不学易经，所以中国在这100年是相当衰落的， 《易经》的价值，我们有四句话来形容。第一句叫“群经之首”。在我们中国。所有的书中、没有一本6759书有这样的美称、群经到底有多少经呢、我把经典做了一个分类！我们有《三字经》！《百家姓》，《千字文》！《弟子规》！《论语》。《大学》！《中庸》。《孟子》！这些都是基础类的，所谓基础类的！就是教你怎么做人的，这些经典！一个小孩的培养，现现在中国的许多家长可以说是完全颠倒的？小孩的培养跟盖盖房子一样，第一步！打地基，3239打地基的同时!你要设计好准备盖多少层的楼、这就有一个结构的问题、打好地基，做好结构, 还要装修、现在我们的教育统统停留在装修的层面：弹琴，跳舞！画画，学英语，学数学等！这所有的都不能解决做人6608的问题!基础类经典是解决一个人的地基问题：怎么做人， 有了地基会做做人还不行？还要学会做事！所以要有结构类类的经典，我们要学习整个世界运行的规律，以及做人做事的规律、讲解世界天地之道变化规律的、首当其冲就是《易经》！这些“经”都是圣人所整理所撰写的, 所以放在结构类里！有《孝经》、《诗经》！《道德经》，《黄帝内经》、《金金刚经》……我们列在这里的已经包含了儒家的道家的医家的佛家的！“儒释道医””四家的经典？我们也不讲这些经典有什么用处，我们只设想一下、假设我们自己从小就把这些经典读完了！想想我们现在会会是什么状态!那假设我们自己的孩子从小就把这些学进去, 又会是什么状态！所以教育很简单！就是读经典、但现在的家长都不懂这个规律，花很多精力很多时间在学钢琴学跳舞、而且花很多精力时间陪他在那里学。 第三类是装修类的，我们多数的家长就喜欢装修！《唐诗》！《宋词》是装修、所以一般都会给孩子学、唱歌、跳舞是装修。也会给孩子学习！装修好不好呢。如果果只有装修！是什么情况呢、我们看看最近的一条新闻！上海一栋13层的楼房倒塌, 我给大家看一下相片。是建筑史上一个叹为观止的典型案例，这栋楼就这么平平的！好像是中了迷药似的缓缓地就倒下来了，而且没有坏。还可以住！这个楼可怕在哪里！它的柱子比手臂大不了多少。它的钢筋跟2343小手指那样小!这种楼你你要是买到了？太可怕了！好在那些住户还没住进去啊，这种完全没有地基的楼房！竟然能通过这么多质量部门的检查，那我们教育2928一个人，培养一个孩子、因为我们不知道地基不知道结构！所以培养出大量的没有地基没有结构的人，这些人跟建筑上的难道不是一个样么！也是豆腐渣工程啊。所以！现在我们也就不难理解, 在社会上为什么每天这么多人会自杀！杀人，这就是装装修之害！太严重了、事实上登报的2722是少数？大部份是没有见报的，死了就死了！大家都不知道！ 结构类经典中，如果学了《易经》。《易经》的第一卦、就有“君子自强不不息”,如果小孩有这条信念！就具有了一个个非常大的结构？一根钢粱就出来了。第二卦、第二句话：“君子厚德载物”，所以一个孩子如果学了《易经》。只要有了这两句话！就可以确保他一辈子都不可能自杀，所以。《易经》作为群经之首的重要性就可见一斑了、 说明易经重要性的第二句话。易经是“文化之源”， 我们中国的文化，主要包括“儒释道医”。佛教很重要的一个思想！是劝人向善。要“行善积德”。那么“行善积德”的的这个思想,是从哪里来的呢? 我们一起看看, 《易经》里写得明明白白。叫做“积善之家。必有余庆。”《易经》里也写了：“恶不积不足以灭身。善不积不足以成名、”所以我们做君子要“勿以善小而不为，勿以恶小而为之、””这些话的意思？与佛教劝人向善是不是一模一样！所以很显然！佛教劝人向善的思想！出自《易经》、 3277 佛教还有一个重要方面、7913就是生死问题，如何离苦得乐！往生净土，昨天晚上跟几个朋友一起交流，我就把这个观点讲得比较系统，在这里讲了一下, 《易经》里大量存在着这样的话、易经是研究什么的呢，“昔者圣人之作易也！将以顺性命之理，是以立天之道。曰阴与阳、立地之道！曰柔与刚！立人之道、曰仁与义，”“昔者圣人之作易也，幽赞于神明而生蓍！观变于于阴阳而立卦，发挥于刚柔而生爻，和顺于道德而理于义！穷理尽性，以至于命，”这9338些都不难看出,《易经》研究的！同样是生死问题！跟佛教是相通的！ 道教也有很多观点！我们回头头一看、跟《易经》差不多一模一样：“道生一，一生二，二生三、三生万物。”这是《道德经》里写的，《易经》里说：“易有太极、是生两仪！两仪生四象，四象生八卦！”这些话听起来好像是一模一样，是不是，《道德经》讲累积积：“合抱之木,生于毫末。九层之台。起于累土、千里之行，始于足下！”《易经》里讲：：“君子以顺德，积小以高大，”《道德经》讲：“天之道！损有余而补不足。”《易经》里讲：“天道亏盈而益谦。地道变盈而流谦。”这些意思都是一模一样的，只不过行文有所不同而已，可见道家的思想，也是完全出自《易经》！ 我们很多的古人。这些古圣人！是读什么经典的，如果我们这样问！就可以知道、老子其实也是读《易经》的。儒教就更不用说了、把《易经》尊为群经之首的主要就是儒教，我们认为！儒教的开山祖师是孔子。其实也不是孔子。儒教早就存在。孔子只不不过集大成者？他把这些东西做了整理、做做了一个发扬光大？那么我们学习孔子！请问孔子学什么！这又是一个很好的问题！ 儒教里面讲的五伦关系：“群臣。父子，夫妇。兄弟、朋友、”在《易经》里面、我们同样看得到这样的描述：“有天地然后有万物！有万物然后有男女，有男女然后7510有夫妇。有夫妇然后有父子！有父子然后有君臣！有君臣然后有上下，有上下然后礼仪有所措、”看到没有，这里里不仅是讲五伦。而是讲五伦7527的来源。儒门重视的五伦关系，显然源出《易经》、 《易经》有一个家人卦、专门讲家庭庭的关系：“女正位乎内、男正位乎外！”现在我们很多女同志不知道这个道理：女性是主内的！男性是是主外的,但是现在很多家庭颠颠倒了。女同志主外，男同志主内！如果我们能够够处理好其中的关系？男女的地位进行调换，正确处理好，也无妨！可能也是因为社会发展的趋势，但是毕竟不不符合中国的传统文化、“男女正。天地之大义也！”0214天地的大义就是如此，这种种天地定位！你不是随便否定它就能否定的，天地就有这么样的的定位,“家人有严君焉。父母之谓也、”父母就像皇帝、就像一个国家的皇帝，它后面还说：“父父。子子。兄兄、弟弟、夫夫！妇妇。而家道正。正家而天下定矣，” 所以我在讲教育的时候。我们主张教育孩子要不离家庭、因为很多人把孩子送送到别的地方去,交给别人教！反正有钱嘛！把他送走，以为2357教育就会成功？其实成功不成功我们另当别论！就算成功了、那个成功的，还是你的孩子吗，自己想一想！十几年都不跟你在一起！一起生活、一起成长！你只不过给给了他钱而已、你根本没有承担教育的责任、一个家庭里，没有小孩是是不成家的！父母没有孩子。家庭不成家、孩子没有父母。孩子各方面也是不健康的。所以我们主张要有“6957家道”!而“家道”在中国文化里面、是占有非常重要的地位的！在《大学》里就讲“修身。齐家。治国，平天下，”这跟家道有非常大的关系，你修身再好、齐不了家、你怎么治国！怎么平天下！家道五0406伦关系，就是出自《易经》， 我们做了这样的一个类比。说明它是文化之源，不仅这些。在医道、武术，书法。琴棋各方面！都是如此、我们这里有练太极的的同志，太极的思维是不是来自《易经》、还有我们下的象棋，围棋，那个原理！也是出自《易经》，天圆地方！棋盘是方的，棋子是圆的，它都都有一定的道理。武术，太极拳拳就更加如此了,太极就是讲阴阳和谐的！它随时都注意这种和谐！所以说，中国文化没有一一个地方,没有一个领域不是来源于《易经》的！ 第三句说明易经重要的话、是“智慧之海”！ 我们在学学习《易经》的时候，不断有人问：“老师、你每4009读一遍《易经》到底有什么感悟。”我说不一定，有时候这句话冒出来，搞明白了，有时候就那句话冒出来，搞明白了！读经典、不是要求你把《易经》全部搞懂！我相信到现在、没有一个人敢说说自己全部搞明白了《易经》,连孔子都不敢说他完全弄懂了《易经》。所以他说：““加我数年、五十以学易，2699可以无大过矣、”他认为自己还有不懂的地方、还要继续学习、《易经》是我们要终生学习的。绝对不能认为自己能够全部弄懂《易经》、我们只要能懂《易经》的一点点。就0466很了不起了、我也一样、只懂了一点点！我每次读都会增加一点点、可能永远也不能把它全部读懂。但是这一点点对我们每个人的一生都很很重要、 《易经》里。我们明白一句话都不得了、就讲7431“自强不息”？《易经》乾卦里的这句话, 那些自杀的孩子如果能够明白“自强不息”，这一辈子是不是不会自杀了！什么叫“悟”、5334明白是不行的！别人告诉我们意思、我们好象8251明白了，但是如果不是“悟”出来的。遇到困难时，我们同样会不行、所以要用生命去体会。什么叫开悟！自己突然明白了一句话。然然后在生活当中。只要碰到这样的事情，我们就就会自然地按照这样的规律去做!这才是真正的的“悟”、我们读得越多！就会悟得越多， 《易经》是智慧之海、《易经》的每一卦卦每一爻每一个字！可以说都都是充满智慧。只不过我们有没有这个能力！能不能“悟”到的问题， 易经重要性的的第四句话!是“生命宝宝藏”,这个必须等到我们每人读到100遍以上才好说。到那时！也许大家自1042己已经悟到很多了。或者看别人讲的内容可能就比比较容易看得明白了! 就像那个“道”字。1520如果我们想研究，就把那个“道”字好好地写！好好地研究、如果我们把把那个“道”字!能够弄明白、把它的每一撇每一竖搞明白、突然有顿悟、欢迎你你来找我！看看你的“悟”跟我的“悟”是不不是一样？我研究这个“道”字！8924研究到最后的时候。我是非常吃惊的！因为它跟佛教那些最高层的佛理相通、是完全告诉了我们这4748个生命的秘密、生命的本源， 孔子说“加我数年！五十以学易、可可以无大过矣!”他讲“五十十以学易”？现在在的许多专家就认为孔子是五十岁才学《易经》的！有天晚上4点多！我睡不着觉、就专门思考这个“五十”的问题、记得师傅曾经说过、“五十”不是五五十岁!但“五十”是什么呢。 在中国的文6666化里边!这个“五五十”？有着专门的的含义、在五行里、“五”跟“十”代表什么，五行里“五”跟“十”代表什么！对，代表土！“五”跟“十”是土！我突然想到，在周易里面、九五！六五。在乾坤两卦里边。把把这个“五”跟“十”写得非常清楚。《易经》》坤卦的六五!文言部分，如果我们读一下：“君子黄2520中通理！正位居体、美在其中。而畅于四支、发于事业！美之至也！”这是一个非常高的状态、黄中！“黄”是土。“中”也是土。“五”也是土！ 我们学《大学》!大家知道《大学》什么意思！“大学之道、在明明德。在亲民, 在止于至善，”大学是大人之学、那大人8721是什么、如果不学《易经》，可能我们永远也不知道什么0182叫大人？《易经》九五的文言里说：“夫大人者。与天地8203合其德。与日月合其明、与四时合其序！与鬼神合其吉凶！”这样的人才能叫做大人，而能达到2134这样一个状态的人,就是圣人、 九五。六五！二个五合之为十。所以这个““五十”,我们学习易经！应该了解什么叫做5102“五十”!“五十以学易”、如果我们换一下！“以五十学易”！这个“以”字，就能够3323明白了,是使用。达到的意思！ 孔子说五十岁，用的是这个格式，“五十而知天命”！这个才是五十岁，中间用了“而”字。起转折！所以“五十以”跟“五十而”是完全不同的、古人用字相当考究，不可能在9533这里用混的,许多专家学者因为没有能够这样深入的去学习、去体悟，所以他就7534把“五十以学易”翻译成“五十岁学易经”？说孔子“五十岁”才才学易经！道理上是讲不通的、前面还有一个“加我数年”、这又是什么意思呢、就就算是五十岁，加几年是什么意思呢、并且孔子说自己五十岁已经知天命。如果还没有学易经、这是完全说不通的、 到这里我们真正去体悟圣人的话！明白孔子子到了晚年,因为非常喜喜欢《易经》,但是对于《易经》，认为0894自己并没有达到五十的最高状态？所以他想叫上天再给自己多几年时间。2672继续学《易经》!学学到五十这个标准!他就0123觉得无憾了,如果没有用心体会圣人的用心、要把这句话解释清楚是非常困难的，只有《易经》读得相当熟，在乾坤两两卦里,真正领会了九五和六五的状态！才有可能体会会到圣人的用心,这也是知类通达的状态，明白了这个就知道。孔子对《易经》的评价是相当高的。 在历历史上！还有很多人对《易经》也有很很高的评价？像医圣孙孙思邈就说：“不知易!无以言太医。”一个医生没有学过《易经》、不懂《易经》的原理，他他是不配做真正的医生的。 唐代的名相虞世南、他也说过一句话：“不知易！不可为将帅、”所以之后的统帅！基本上都是精通《9728易经》的！这一句话可以扩展到很多地方，“不知易，无以言言军事”！“不知易！无以言外交”。“不知易。无以言教育”！那么我们现在的状态是8749如何呢？举国而知易者，鲜矣、不懂《易经》却在当老师，搞教育！不懂《易经》却却当医生，所以这两大领域都存在非常多的问题！教育跟医疗都是社会问题的重灾区。因为很多错误的观念！让我们付出许多生命这这样惨重的代价，但是我们仍然不不知道原因在哪里！ 中国国历史上下几千年？因为《易经》而成就的杰出人物真是太多了！ 生在我我们中国很幸运、因为我们有很多经典。但是有没有一本经典！我们读了以后。我们能够像《易经》这样，能够得到一5142个这样肯定的答复，比如说我们读了《三字经》。将来能不能成大材！可能没人敢敢给肯定的答案,我们读了《弟子规》，将来能不能成大材、我们不知道、但是我们只要真的读通了《9012易经》，那么可以告诉肯肯定的说、绝对可以承担大任、可以做大材使用， 我们中国的许多杰出人物、我们回顾顾历史。去6259看看周文王？姜太公！孔子。孟子，刘伯温、诸葛亮、毛泽东、他们是不是都学了《易经》。答案是8684肯定的、他们有没有学《三字经》、《弟子规》呢、不知道，其实可以肯定的说。圣人人都没有学这些!因7178为《三字经》!《弟子规》是很晚的时候出现的，圣人的年代要早得多、我们读书。杂杂七杂八的书都读！你不如就读一本《易经》！你读1000本都不如读一本《易经》,这叫做杂书万卷，不如经书一部！、尼姑命的女生面相特征
