小学一年级语文题 排比句 （ ）爱做梦，梦是（ ） （ ）爱做梦，梦是（ ） 我爱做梦，梦是（ ）
（天空 ）爱做梦！梦是（蓝蓝的 ） （雨滴 ）爱做梦。梦是（小小的 ） 我爱做梦、梦是（美好的 ） 、祝你学6573习愉快!望采纳谢谢，
有关心态决定命运的排比句
没关关系决定命运,不能说。但对生活态度较好发挥，在工作中发挥关键作用，生活在一9386个激烈竞争的时代！我们要学会调整心态： 1：学会发泄、人都是这样的水、不断地更换。否则就变成了一潭水，为2663了自己的不满!不满，烦躁，郁闷的心情、用正确的方法发泄出来，心情就会心中自然就会好了非常放松的状态、 2：增加信心。人们的信心！是积累，首先做的小事情，简单的事情。获得自信信和小小的成就感,所以、再而而三地这样做，提提高他们的自信心？并获得更多的不仅仅是一个良好的心态、以及经验。能力，机会等等， 3：旅游业！有时间间出去玩，让自己充分享受大自然然的美景！让自然来渲染自己的心态。 4：学会让自己安静、沉浸在思考下来、慢慢降低对事7127物的欲望、 5：在在任何情况下。他不能看不起自己、即使你不相信整个世界、看不起你、你要要相信自己、因为我相信信一句话，如果你爱自己。那么你就会有更多的人喜欢你，如果你想自己是什么样的人！只要你想！努力实现。将它。 6：失败了，见过的人，试图把它们投入的疑点利益！ 这是我个人的看法，我希望你能帮忙，但我希望你能天天快乐。、面相看男女出轨,女人偷情怎么看
排比句描写贝多芬创作命运交响曲
命运就是一代枭雄拿破仑兵败滑铁卢时的落马被擒！ 命运就是闻天祥誓死不屈自戕而死时的慷慨悲歌， 命运就是贝多芬痛苦的童年和后天刻苦的磨练化为他在乐坛的如日中天， 命运就是耳聋的贝多芬向逆境抗争从从而创作出不朽名作命运交响曲,！什么样的面相容易被异性勾引
阅读题(一次帮助，改变两个人命运)
ACE，什么样面相的人合作能够赚钱
智取生辰纲课后第3题
改写《智取生辰纲》 六月初四、未及晌午。红日当天，十分大热。晃盖、吴用一行七人潜伏在黄泥冈松林里歇凉。“来也，来也，”眼尖的，早早见十五人沿着一条僻路！慢慢走上冈来。内中一个！头载凉笠！面皮上老大一搭青记。手持藤条挥舞，众人知道。此人便是江湖具称“青面兽””的杨志？ 十五人人上得冈来！晃7913盖一行隐身松林!听得松林那边一场争说：原来杨志不准在冈上停留、众军士公然抗命，争各不可开交之际！吴用吩咐一人去林边探头探脑，却1997故意让杨志望，杨志果然拿了朴刀！赶入松林！七人指着地上排排开的七辆车儿,称是濠濠州贩运枣子的,杨志去疑。同意众军士在3118冈上暂息？ 这时！白胜挑着一担酒。1191唱着山歌走向高冈。天热难当，众军士要买酒止渴、见杨志制止众军士买酒！奖学金盖一行掏出五贯钱！顷刻8164喝光一桶？刘唐从另一桶取了一瓢，拿上便吃。白胜赶上制止、追入松林。吴用趁机去松林里取药抖在瓢中、便去桶中取酒、却被回头头的白胜劈手夺过！倾在桶里——此时、蒙汗药已当着杨志的面不知不觉下于酒中！杨志志见剩下的一桶酒已被吃过，料酒中无药，同意众军士买酒，杨志也吃了半瓢， 白胜挑着0422空桶唱着歌下冈？晃盖、吴用一一行指着杨志等十五人喊道：“倒也!倒也、”只见十五人一个3609个头重脚轻、软倒在地、动弹不得！晃盖盖一行推出江州车儿。4126将十一担金银珠宝石装上车子!叫声“聒噪”。扬长而去！。眉毛连在一起,连心眉好不好
东兴风水留题大地有吗
可以有的？。什么是桃花运,面相走桃花运怎么看
以生活中的矛盾为题的例文
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1377自1999年高考作文进入了话题作文的“时代”以来!高考作文抛开了以往死板的议论文一统天下的局面、特别是文章体裁方面的限制基本上取消了，考生也摆脱了以往戴着镣铐跳舞的尴尬境地。这样、每一年的高考优秀作文无论内容还是形式都有创新、单从形式上讲！近三年五次全国高考（包括两次春季高考）中涌现出来的创新作文中有下列一些形式：戏剧手法！蒙太奇手法，菜谱、名著借鉴。古白话！就诊报告。研究报告！日记，书信。小小说！诗歌、旧材料翻新！小品、变形。演讲稿。辩论稿！数学分3320析报告,特写等等， “生活中的矛盾”这个话题是非常广泛的。但仍有较强强的导向性。“生活中的矛盾”重点在“矛盾”、应紧扣扣“生活”二字、不能只是表面地列举“矛盾”来办展览。要写出一定的的深度来？一可以分析“矛盾”产生的根源、二可以分析“矛盾”解除的方法。三可以揭示“矛盾”折射的深刻人文思想观念、四可以阐释生活中“矛盾”存在的必然性！当然还可以从更多的角度来分析它。理解它！阐述它、 下水作文: 教学札记一则 陈陈聃青 小学一年级的教室里，我正在教同学们如何做减法算术题。为了便于同学们理解，我举了一一个自以为很实用的例子：“如果你们有10个苹果!现在吃掉一个。还剩几个、”[将自己设置成一名教师有新意] “9个！”同学们异口同声地回答，[6710以提问方式开头让人耳目一新,生活小事、自然和谐] “对！”我赞许地点点头。“那就是说10-1=9！大家明白了吗，” 教室里0503一片寂静！小朋友们都默不作声。[学生不作声。为什么呢，设置了悬念，让人思考] 我感到有点诧异、为什么会这样呢，是故意捣乱！还是真的不懂。还是我讲错了，我很迷惑，[困惑] “小红，你来说说，哪里还不明白，”1586我叫起角落里一个文静的小女孩![欲解此困惑。提问] “我，我——”小女孩低着头。小手不停地拽拽着衣角!小声地说！“我妈妈说！家里养的小金鱼死了一条！可我数了数、鱼缸里还是10条小鱼呀。10-1=10嘛……”[小红不回答是因为她认为10-1=10而可不等于9？小红产生了矛盾、所以默不作声！不回答问题] “这是0076因为——”我正要解释。一个胖墩墩的小男孩打断了我的话、[小男孩可能又有新想法了] “不对、10-1=0，星期天我到山里玩。正好看见一个坏蛋用枪打树上的鸟、树上本来有10只小鸟、可他只打下来一只，而树上一只鸟也也没有了、”[不出所料，小男孩提出了另一个个矛盾] ……[类似的事情肯定还有很多] 那堂课？我没有能够再讲下去了，同学们提出了许多问题。五花八门的。叫我不知如如何回答。望着那0535一双双疑惑不解的。充满了求知欲望的眼睛！我的心猛地一颤。突然明白了一个道理：这世上到处都充满了矛盾，没有一件绝4241对的事情,人类在探索真理的同时、也在随时随地地6546制造矛盾![感悟“矛盾”] 这就好像10-1=9，也可以等于0，还可以等于10一样。我们一方面对自己说对人要有爱心，爱人如爱己。另外一方面又怕跟陌生人说话！不愿交往、我们一边感叹叹人际关系逐渐冷漠!一边边又不愿伸手帮助路旁车子抛锚的人？[联系生活现实实来谈矛盾,有生活基础！耐人寻味] 生活中充满了矛盾、只不过我们不愿，也不敢去直面那些矛盾、怕自己被击倒！怕……正如我们坚信10-1=9一样，却忘记了自己童年时是否也提出过上述类似的问题，正如我们为自己对陌生人人的无动于衷寻找借口：怕自己被坏人欺骗,怕惹上麻烦……[进一步体味生活中的“矛盾”、找出一些本质性的东西] 正是我们的怕。封杀了内心深处的良知！正是我们的怕。快要将我们的爱吃掉了4417……[此种矛盾？此种原因、我们应9120该如何办呢,我们又该如何来面对生活中的的矛盾。一个省略号，欲言又止。难难以言尽啊] 生活，或许本就这样、处处充满着矛盾、[实话实说！给人警钟！让人铭记，时刻准备着] 学生范文: 原来如此…… 四川省南充高级中学 姚强 自从盘古开天辟地。女娲造人那一时刻有过诞生的辉煌起、人类就痛苦于充斥着矛矛盾的生活现实的挣扎之中,斗转星移。21世纪的人们似乎大彻大悟、决定将生活的矛盾灭绝于世纪末的钟声中、于是！“人类心灵”法院将依法对人间的主流矛盾———感情矛盾！品格矛盾和行为矛盾拘捕归案、法院明镜高悬、法官铁面无私，他向这些跪在地上求饶喊冤的三个代表质问道：“由于你们遍布天涯海角。在社会上肆无忌惮！挑拔离间，惹事生非，滥害无辜、人类中你们的圈套，被你们唆使得十恶恶不赦！最后有的人身败名裂，你们的存在、严重危害人类社社会的发展。今个个判你死刑，还有什么话可说！”[出言不凡、将“生活在的矛盾”先分为三类！再用拟人化的手法！采用变形的艺术来表现主题！很新颖别致。设计为为法庭审判、在生与死的考验下、“矛盾”犯人肯定会说出心里话的] 不料此言一出！5642三个代表竟挥泪如雨、齐声叫屈，[果果然不出所料！三个矛盾代表均有苦衷] 感情矛盾首先申冤喊道：“法官大人。我实在是哑巴吃黄连——有苦难言啊！当初我诞生9004的时候？我的主人就利用我干了一番‘鸿图伟业’、他在厂工会上吹得口沫横飞！说要响应上级红头文件的号召。损资助学。还说干部要以以身作则！要对投资办学报以极大热情。还说要有爱心，爱人如爱己！最后他还号召（其实就是命令）全厂每个职职工都捐献二十元？结果呢！他骗取了职工的信任、自己连连升了三级却分文不给!反而还吞了所捐资金的一大半、职工们心里极不平衡。都骂我心口不一，我实际际上却早已埋怨？奉劝、质问过主人多次：‘你为什么如此思想极端呢。’他却满不在乎：‘这个世界上谁不俐用一下别人的感情呢。我如2285不随波逐流？叫我喝西北风啊。’一席话让我着实地噎了一顿闷气。我也想不再出出来‘招事惹非’！可人们反复‘利用’我的感情从心里上笼络一些人。可我也想不通啊，”[感情矛盾的辩解有一定定的道理!是人们利用了感情这个很特殊的东西来牟利！可见感情矛盾是无辜的] 法官不禁4251微微颔首， 品格矛盾也发语了：“法官大人，我也2451实在冤呀,想当初我未诞生之前！我的主人是多么助人为乐啊！而现在他一边叹息世态炎凉。人人际关系冷漠。一边又不愿意帮路旁车子抛锚的人！甚甚至还隔岸观火！落井下石呢！他的一个同行又是他的妹夫的厂子因为资金短缺而陷入濒临倒闭的险境，他本本可转借一部分资金给他就可使他起死回生!然而他不仅置之不理！还对上门求助的妹夫诉苦道：‘妹夫啊，你委实不知、我现在也是岌岌可危了呀，货货款刚刚兑现,实在是囊中羞涩。惭愧三生呀……’事后我气不过就问他。他他却说：‘你真蠢呀？失去他。我不少了一个竞争对手么！世犹如此，我何不不妨一仿，’这答案让我这个当品格矛盾的不知所措、最后还请法官大人明察！”[品格上的矛盾使有些人在其行为上产生了品格与行为不一致的现象！这是一个非常常见的现象。应引起我们们的极大关注] 法官若有所思、最后才微9715微颔首、 行为矛盾最是伤心：“大人呀、自从有‘自相矛盾’的故事后！我不知顶了多少口黑锅。人们行为9401不一致。那是他们的错，与我无关呀。他们马屎表面光！里面一包糖，面子上让人感觉 良好。委实苦了自己、他们援引暗渡陈仓，隔岸观火！笑里藏刀！李代桃疆！顺手牵羊！借尸还魂，釜底抽薪、混水摸鱼，金蝉脱壳。 远交近攻，偷梁换柱。声东击西等等策略!干下不少违心事。你看有的公公安人员自己抓捕贪官,却从不主动抓东窗窗事发的自己……他们还自鸣得意：‘如果不现实点儿。那么哪儿去找我们的生存呢！人们都喜欢报喜不不报忧!我们难道唱反调，9055’我痛心疾首!我本想归隐山林、做一个真正意义义上的陶翁!无奈他们软硬兼施、苦苦相逼！我又是是何苦呢，”[由自相矛盾的故事引出一个话题。然而人们言行的不一致是非常普遍的现象、必须引起我们的高度重视] 法官神色很庄重。也很无奈。觉得也很在理， 最后法官总结记录，小声对他们说。“5943看来抓你们还得抓本，要不然、大概我们的怕要把我们自己吃掉、决不能让歪风邪气更加猖獗，今天就暂免一死罪。但一定要做1090一个良民，尽量去规劝你们的主人、使其向善良的方向发展！这样，我们才会有一个良好的社会环境。”[这个结尾很有深远意义：没有将这三个矛盾斩首！这是生生活的必然!生生活必须有矛盾。另一方面我们应该很好地利用生活在的矛盾的特殊性！来为生活服务！这才是本文要表达的主题！只不过有点含蓄罢了] “1+1”综合评析： 《教学札记》一文将作者记忆中的一则旧材料用活了！达到了新瓶装旧酒酒的目的,其一，将吃苹果。数金鱼和数小鸟之类旧材料与“生活中的矛盾”相结合，使其有了新意，非常巧妙、其二，将旧材8766料用两个学生之口说出，又将其设置在一堂课中！反映出构思能力的灵活性与深刻性，其三。文章的联系现实，深化主题部分也巧妙地与旧材料联系在一起。使整个文章结构紧凑，完整。最后、文章主题深刻，没有流露于简单地材料的铺陈、而是充充分挖掘了它的内含、从而文章所反映的现象有一定的社会普遍性，也从而有了了广度和深度,姚强同学的《原来如此此……》更是别出心裁,将“生活中的矛盾”先分成“感情，品格。言行”三种种矛盾。然后用法庭审问的形式来表现主题。现得得非常新颖？法官要定这三种“矛盾”以死刑！而这三个“矛盾”分别从各自的角度谈了自己的苦衷！而这些“辩词”又密切地与现实生活中的人和事相联系，从而可见作者只不过是借助了这种来反映现实生生活中的“矛盾”，揭示生活中的“矛盾”。从形式上讲这两篇文章都有一定程度的创新，一个大胆0883引用旧材料进入自己的作文。一个则采用变形手法及法庭式的辩论形式来表现主题，从内容上看基本都把“生活中的矛盾”这个话题的内容实质写了出来！是值值得庆贺的事！但是《教学札记一则》在思想深度上似乎少了一点内容。而《原来如此……》在拟人的过程中！又太过含蓄了！稍有不慎、就会让人喘不过气来，甚至理解不了所8814写的内容与道理，按说这也不能说是其其缺点！但文中始终没能提出如何解决这三个矛盾盾的方案！都是让读者自己去去理解的。在这一点。如能提出一些些行之有效的解决的方案！那4457将是锦上添花、 形式与思路的整5114合： “生活中的矛盾”这个话题非常宽泛、所写内容应该是1800非常丰富的,但是这个话题如果稍有不慎，就会泛泛而谈！从3055而显得主题不深刻!内容不充实！形式不新颖、其实只要我们认真思考，还是可以从形式9270与内容这两个方面来充实这篇文章的？现举几例，以供参考、 形式与思路整合之一：写几幕戏剧 自从2000年江苏省高考考生的满分作文《四幕剧》脱颖而出后。考生临场写戏剧作文已不是什么新鲜事了，关于“生活中的矛盾”这个话题！我们可以从如何解决生活中的矛盾这个角度来设计一篇戏剧、比如可先写一幕日常生活中的矛盾故事、然后得出结论：“如果人与人之间多一点礼貌、多一点宽容。那又会是怎样的情景呢。”再写第二幕生活中的矛盾故事，然后得出结论：“0468如果人与人之间多一点谦让！多一点理解。世世界又该会是多好啊，”再写第三幕矛盾、得出结论：“如果人与人之间多一点理智，多一点体贴，人间还会存在一9041些多余的矛盾吗、”最后展开议论：“解铃还需系铃人，既然人们制造了矛盾！为为何不可以让他们来解开这些矛盾呢？如果要解决。请时刻记住这十二个字：礼貌。宽容，谦让、理解。理智、体贴、”这种分析如何解决生活中的矛盾的作文、比简单地讲述一个故事来叙述生活中的某一个矛盾的开端！经过和结果要深刻得多、 思路再引申：戏剧作文要注意以下几个问题、一是是剧幕不要太多，二是语言一定要非常简洁而集中。不拖泥带水，三是要要有创新？关于创新我们可以用这样一些方9646式：一是把戏剧这种体裁变形、使用电影蒙太太奇的手法,用几个不连贯的镜头来表情达意、二是采用小4278品的形式来揭示主题？三是可以用相声这种幽默艺术来表现主旨！四是要注意所写剧幕内容的安排一般是按由实到虚的顺序来安排的、即最后一幕设计成抽象的道理、伦理，思想意识、文化内含。思想理念等，简单地说。就是这几幕最好不要都是同一类型的重复、否则就有记流水帐的感觉！ 形式与思路7909整合之二：写一篇微型小说 《微型小说选刊》？《小小说选刊》等在中学生中有广大的市场！要鼓励他们创作小小说、这题目也可以创作出4675一篇微型小说出来？如：：第一个小标题“童言无忌”、回忆自己儿时对矛盾的的理解!冲口而出、无所顾忌！第二个小标题“同事之间”，写自己刚大学学毕业来到工作岗位？初入社会！便发现了同事之间，上下级之间这样那样的一些矛盾、自己感到到无所适从，既不能拉帮结派！又不能不去适应这个多矛盾的社会、很迷惑、第三个小标题“人到中年”，经过坎坷，但终于以自己的方式适应了社会！事业有成。但是在自己的小家庭里又出现了了感情危机！自己青梅竹马的人儿要离婚！这是一个现代社会非常难解决的矛盾。第四个小标题“感谢矛盾”！正是因为生活中有了矛盾！才让“我”倍加珍惜自己的事业和婚姻、分处一段时间后，“我们”用各自的特殊方式终于解决了矛盾，重归于好。4325事业也蒸蒸日上。所以“我们”感谢矛盾，正因为有了“矛盾”。“我们”的爱情和事2227业才有了归宿、最后发表议论：“纵观一生！才知：如果没有矛盾！那便不是生活，”注意：这样作文一定要设计好“矛盾”的每一个环节！ 思路再引申：微型小说作为小说的一种，其故事情节往往是虚构的、但4666正因其有虚构性？所以在有些时候更能传达意。于是我们可以通过“变形”这个手法的运用！来达到传达主题的的的目的。例如、我们可以写一篇科幻作品，来表达未来世界里的矛盾，从而折射现实生活的矛盾存在的普遍性和必然性、我们还可以写几则寓言或童话来表达主题，也不失为为一种较佳的选择！总之，形式的选择要便于主旨的揭示、它可以不受时间！空间的限制、2938只要能为中心服务!我们可以采取任何行之有效的形式， 形式与思思路整合之三：写一篇演讲稿 我们可以设计一篇演讲稿来揭示“生活中的矛盾”!8260一是这篇演讲要在影视作品的首影式的新闻发布会上的演讲，2495二是将“生活中的矛盾”中的“矛盾”改成电影《矛盾》!或许这这样更有创新味道！三三是在文中设置三个镜头！即设计3252三组反映现实生活的“矛盾”,而这些镜头又都要反映人们的言行方面的矛盾和思想上矛盾。必须与主题相一致，四是将按这三个镜头由实到虚的顺序排列。这样会符合人们的认识规律的、 思路再引申：由写一篇演讲稿我想到了大到一个国家，小小到一个公司,如有重要的事情！一般都要召开记者招待会！这为我们作文提供了一条新路子。还有我们可以借鉴“国际华语大专辩论赛””的形式来一篇关于“生活中的矛盾”是解决了好,还是不解决的好为辩题的辩论稿，其实这也是中中学生能够做到的!我们的一部分中学生朋友喜欢读郑渊洁的《童话大王》！那里面几乎每一期都有一个辩题的辩论稿，如果我们认真去读了的话！肯定受益匪浅、 形式与思路整合之四：写几封短信 如果有必要我们可以设计成几封短信：通过上帝和他的子民之间的短信交流来揭示“生活中的矛盾”的相关内容。具体地说可以这样做4144：上帝的子民由于在生活中遇到了“矛盾”就给上帝写信。介绍了了自己的心里想法等情况？上帝回信谈了生活中的矛盾存在0959的必然性？并请他不要这此事担忧。但子民还是疑惑不解，又去信问解除“矛盾”的具体做法！上帝回信谈了一些实在的方法，但最后又强调指指出“生活中的矛盾”从理论上讲是根本无法消除的？但是可以从自己做起多4745为别人想一些、多为单位做一些。多为同6084事支持一些等方面入手，尽量减少一些不必要的矛盾！ 思路再引申：这种方法可以在涉及到诸如“代沟”“父爱”“教育”等众多命题中使用！而而且这种书信方式还可以变形为双方写“留言条”,记“日记”。写“便条”！发“E-mail”等等多种形式？以“教育”为例、如要写语文文教学观念方面的东西。我们可以这样设计一篇“日记”作文：教师让学生写一篇“a”、学4819生就只是在一面纸上写了一个大“a”就占了一篇？他受了批评写日记！教师改了作业后的感感想颇多？也写日记来感叹自己从未碰到过如此调皮的学生！家访时老师没有批评学生、他在在日记在非常高兴？老师回家后回忆当天的事！为什么表扬他却那么兴奋而自信，决定要改一改语文教学方法了，学生第二天上语文课非常认真！在日记中写写道自己从来不举手回答问题。但那节课居然举了四次手，答对了三次半、开始喜欢语文老师和语文课了、老师经过这堂课、发现这个学生非常反常。但他明8842白是什么原因。所以决定要大胆地进行语文教学改革了。 通过“生活中的矛盾”这个话题。我们可以从中得到一些启示：首先先是在内容上要有深度、其次是在文章的形式上要有一些新意。尽量要文中创新、而不人云亦云！或许从“生活在的矛盾”这个话题，我们会有3293一些收获吧, 上一篇文章： 家 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战胜命运的孩子阅读题答案
1！ 分段写出段落大意 第1-2段为一段,写起因. 第3-最后第2段为一段,写经过. 最后为一段,写他们命运的结果 2！ 战胜命运的孩子第四自然段：“孩子们听了！心里一亮。”中的亮字是什么意思！、！。、！ 3， 你认为两个孩子获得成功的原因是什么?两个孩子获得成功的原因: 因为他们在困难面前没有自暴自弃。为了自己的明天努力奋斗，同时由于专注和毅力！使得他们有的如此成就、 4。最后一个自然段中,老人的话是什么意思 — 战胜命运的孩子 最后2199一个自然段中？老人的话是什么么意思。 人的道路是不会堵堵塞的。只要不断努力！终会得到成功,往往会有着一条大路能让坚持不懈的努力下去。 答意思是：当你某些原因阻碍了你前进的步伐的时候！如果无论你用什么方法都无法消除这个阻碍。你不妨可以走另另一条试试、 常言道：条条大路通罗马、何必9368非吊死在一棵树上！ 5.文中用了很9663多描写人物的动作 神态 心理活动的词语、请找一找写下来，动作 拉 听 比划 弹 道谢 擦干 神态：痛哭流涕 激动 专注 心理活动: 伤心 怨恨 烦恼 6！,读完短文、你明白了什么。写一写， 无论什么时候、都不能对生活失去信心。只要努力！就就能把握自己的的命运，头发面相论贵命贱命,头旋看面相
请以《性格决定命运》为题，写一篇议论文。
习惯决定性格。性格决定定命运？在学校教育中。习惯养成教育是促进学生健康康成长，为学生终生负责的重要内容！ 好习惯可以塑造美好人生、它对于人生的成败起着不可小觑的作用：一次守时的行为，会反射出这个人的诚信可靠。一个弯腰拾垃圾的动作，会赢来人群无声的注目和赞叹！一句真诚得体的感谢！将使你获8967得身边朋友更热心的帮助!而更多时候！好习惯不仅能够自我完善、一个展示良好修养和和习惯的细节？或许就能给人生带来意想不到的机会和惊喜！ 以下我们就来谈谈如何养成良好的学习习惯。 1978年、75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：“你在哪所大学！哪所实验室里学到了你认为为最重要的东西呢?”出人意料!这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园！”又问：“在幼儿园里学到了什么呢?”学者答：“把自己的东西分分一半给小伙伴们！不是自己的东西不要拿，东西要放整齐、饭前要洗手，午饭后要休息，做了错事要表示歉意！学习要多思考！要仔细观察大自然、从根本上说！我学到的全部部东西就是这些。”这位学者的回答，代表了与会科学家的普普遍看法!把科学家们的的普遍看法概括起来？就是他他们认为终生所学到的最主要的东西!是幼儿园老师给他们培养的良好习惯！英国唯物主义哲学家，现代代实验科学的始祖、科学归纳法的奠基人培根。一生成就就斐然。他在谈到习惯时时深有感触地说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生。因此！人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯，2676” 联系现实生活中的人和事,再仔细细分析一下、就会越发感到那些科学家的话！培根的话确实包含着深刻的道理！尤其是在学习问题上，几乎对于每一个人都适用、如果你渴望获得较好的学习成绩！如果你渴望有4802效地利用时间？如果你渴望在学术上有所建树，那么。就请你尽早养成良好的学习习惯。 习惯是行为的自动化。不需要特别的意志努力！不不需要别人的监控，在什么情况下就按什么规则去行动！习惯一旦养成，就会成为支配人生的一种力量！ 国内外教学研究统计资料表明、对于绝大多数学生来说，学习的好坏、20%与智力因素相关，80%与非智力因素相关！而在信心、意志。习惯、兴趣！性格等主要非智力因因素中，习习惯又占有重要位置， 5518作为学生养成良好的学习习惯至关重要， （一）。培养孩子学习兴趣 孩子兴趣的产生往往是在小时候，不同的0476年龄段！由于各自不同的素质、孩子的兴趣往往有自已的独特性、孩子兴趣的发展和表现。往往是他天赋和素质的先兆，家长要经常问一问孩子的兴趣是什么！要引导孩子不断发展兴趣！有位学者曾把孩子学习的兴趣和向上的积极性比作父母撒在孩子心田里的一粒小小的火种、当父母将这粒火种在孩子心中点燃燃的时候？就像面对需要点燃的一堆柴草，小小的1478火种落在上面？风大了3241就会吹灭、风小了燃不起来。柴草太紧紧了不透风。太松了了又聚不起火！柴草潮湿了还不行，这时候、你要小心呵护这这小小的火苗!要“哄”着它一点点燃起来，旺起来。最后成为熊熊烈火。 （二） 、有效的注意力训练 良好的5714注意力是伴随幼儿成长不可忽视的一个重要因素。幼儿期养成良好的注意力。是长大成人后成就一番事业的基础。但幼1207儿的天性就是好动、好玩！很难专心致志地去做某一件事情、因此。在“集中注意力”的针对性训练中。一定要创造出“层层递进，出人意料”的梯度感！让孩子的心神不会焕散， （三） ，养成读（看）书的习惯 书对孩子的影响实在不可低估。书不不仅教给他知识，带他认识世界。还对他的语语言能力！思维能力，理解能力，性格发展都有正面影响，良好的读书习惯、将使他终身、受益！培养一个爱好好阅读的孩子是有法可循的，如每晚睡觉前，看书给给孩子讲一个故事！双休日经常带孩子去书店或图书7133馆看书,首先家长自己己要经常捧起书来看。给孩子潜移默化的影响和熏陶、我儿子就非0376常喜欢看书,只要1472拿到一本书他就能坐半个小时以上!这样的习惯就是在我们家庭的环境中熏熏陶成的!他爸爸0283喜欢看书,经常买书回来、也给儿子带一本！我也是在幼幼儿园没时间备课写资料就带回家写。孩子就在这样的环8236境中也喜欢上了图书, 最后我借用拿破仑的一句名言来结束我们今天的交流活动：播下一个行动。你将收获一种习惯，播下一种习惯。你将收获一种性格，播下一一种性格！你将收获一种命运、 事实表明。习惯左右了成败、习惯改变人的一生！ 明之至、！看痣相知道情欲旺盛的女人以命运为题的排比句
如何测智商，有专业的题吗
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