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梦见乞丐向我要钱、我给了馍夹菜是什么意思?

8639  别信这个、迷信,

梦见乞丐向我乞讨,我给他好多吃的,他咬了一口递给我吃,我就吃了他咬过的那块。是不是我要变乞丐了?

  心中有一尊神,①那天!街上很冷、太阳淡淡地照着。薄得如纸、母亲引着岁的我走过清冷的街道。我吸溜着鼻涕。7911拉着母亲的手、另一只手上5121拿着一个烤白薯!烤白薯冒着缕缕热气!香味很有诱惑力地飘散到空气中,阳光,也仿佛染上了诱人的香味、②我捏着烤白薯!看着里面黄亮亮的瓤儿,咬了一口!一种软乎乎的幸福直钻入我的五脏六腑中,那种香气。至今想起来!仿佛还荡漾在我的记忆里、缭绕不散。③就在我张!准备再咬第二口时!一声乞讨声拽住了我的注意力,我回过头。是一个面黄肌瘦的讨饭女人站在我的旁边!穿着破破烂烂的衣服?手里拉着个男孩。那男孩和我差不多大!瘦瘦的,一双眼睛却不小。圆圆地瞪着我的烤白薯。一个手指伸在嘴里。使劲地咂、好像他的手指比我1802的烤白薯还有味儿似的。④女人看看自己孩子的馋样,又看看我手中9039的烤白薯。赔着笑脸道:“娃娃、把烤白薯给我孩子吃点好吗!他有大半天没吃东西了。”!⑤我当然不答应?忙缩回手,生怕一不小心、会被那母子俩抢去似的、嘴里还像个大人似的连连说:“没有了、就这点儿、没有了。”说着,用另一只手去推了那孩子一下、⑥“小斌。咋恁没大没小。”母亲皱起了眉!⑦“谁叫他们要吃我的烤白薯。”我不高6851兴地说!⑧母亲说:“给一点儿吧!来、掰一点儿给弟弟,”母亲哄着!边把我手中的烤白薯拿过去、说是掰一点儿的!谁知一下子给那个孩子掰了一大半、⑨那个小家伙接过烤白薯。仿佛饿了1377很久似的、大口大口地吃起来!吃的都是我的香喷喷的烤白薯啊、我非常不高兴。把另一小半烤白薯一下扔在地上、低着头跑了!⑩母亲捡起地上的烤白薯、吹吹上面的灰。递给那个小孩!拍拍他的头!笑笑、来寻我、我拐过街角,见没有人了。一下子躺在地上、死命地又蹬又哭:“我要我的烤白薯!我要我的6543烤白薯。”。⑾母亲怎么哄我也哄不住、沉默了一会儿、轻声道:“说不定那两个人是天上下凡的神仙呢、”!⑿一句话!让我6175立即停住了哭叫。睁大眼睛问:“他们是神仙!你咋知道,”,⒀母亲拉起我,拍掉我身上6069的灰土!背着向家里走去!边走边给我讲:“为弄清凡间的人谁的心肠好谁的心肠坏,天上7317的神仙经常下凡、故意装作可怜人!来试探人们的态度。好心人呢,神就赐福、坏心人,神就降罪、”、⒁一句话、把我吓了一跳,瞪大眼睛四处望,心悸之余,我深深地佩服起母亲的远见卓识来!我觉得母亲做得6393对极了?否则!8689这一次我一定是难逃神的惩罚了?⒂这以后。再见到要饭的,或者疯子傻子!我的心里都充满了深深的敬畏、2121也外地尊敬他们!因为、他们中保不定哪个就是天上下来试探人心的神仙?⒃渐渐地,习惯成自然。一直到如今。我仍然是这样。见了讨饭的或者可怜人、心里充满了同情,能帮上忙的。都尽量帮忙。⒄多少年过去了、我早已知道那些“神”不过是拿来哄小7125孩子的。可仍然从心里感谢母亲,母亲不但让我的童年充满了烂漫离奇的故事?而且在我幼小的心里早早地就塑造了一尊神、这尊神叫 和 (选文有删改)。1.通读全文!用一句简洁的话概括文章的主要内容 (分)、.根据文意。在文章结尾横网处填上点明题旨的词语 (分)、.文中第4080⑾段说“母亲怎么哄我也哄不住?沉默了一会儿”,请用几句话3092把母亲此时的心理活动描写出来 (分)!.结合语境。从语言表达的角度对下面句子中的划网词语作简要赏析 (分)。看着里面黄亮亮的瓤儿、咬了一口,一种软乎乎的幸福直钻入我的五脏六腑中。.结合文章内容!说说你对文中“母亲”的印象 (分)、.你认为文中母亲用神仙的故事教育我的做法合适吗、为什么!(分) 【答案】。1.母亲用编造的神仙故事教育我把烤白薯分给乞讨的小男孩吃 (分)。.善良(或慈悲。慈善、博爱) 同情(或怜悯、关爱!帮助) (分)。.1示例:小斌真不懂事!那个小孩太可怜了。分一点儿给他吃有什么关系!可小斌才八岁、也是个孩子啊?我该怎么才能哄住他呢?.“黄亮亮”“软乎乎”分别从视觉(颜色)和触觉(质地)两个方面来形容(分),既写出了吃烤白薯给人带来的美好感觉(1分)、也把那种有东西可吃的幸福变得具体真切!使语言表达极具表现力(1分),(每点的大意正确即可) (分)、.母亲让我把烤白薯“掰点儿给弟弟”。“谁知一下子给那个孩子掰了一大半”,可5643见她心地善良,富有同情心(分)!用神仙的故事来教育我、使我懂得了要做善良而有同情心的人,可见她教育孩子很有方法(分) (答出要点即可) (分)。.示例一:合适!因为岁的小孩一时不明白很多道理!用烂漫离奇1311的故事来引导、可以达到好的教育效果 示例二:不合适、神奇的故事大多具有迷信色彩、只能一时“蒙”住小孩。而当他们长大明白真相后,会有上当的感觉!(表明态度1分!理由言之成理分。) (分)。【解析】,1.本题考查学生概括文章内容的能力!概括时注意人物、情节即可。.本题考查学生理解文章内容的能力!根据“母亲帮助乞丐”给我以后的人生之路带来的影响来补写体现主旨的词语即可、.本题考查学生揣摩人物心理活动的能力。根据“我”的不懂事以及“母亲独有的教育方法来揣摩人物的心理活动即可。.本题考查学生鉴赏语句的能力。此处主要抓住颜色和质地来写烤白薯的魅力、为下文情节的发展做铺垫,.本题考查学生分析人物形象的能力!根据“母亲帮助穷苦人以及对我的教育方法”来分析母亲的人物形象即可、.本题是一道开放题,无论合适还是不合适。说出相应的理由即可,、什么是富贵八字

梦到乞丐是什么意思

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