蒙氏阅读十二生肖真有趣的教案
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明天要上一堂幼儿歌曲《是十二生肖》的课，求教案
活4943动目标1？让幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说，知道自己和父母的属相！ 2、知道可利用图图片的暗示、理解记忆十二生肖歌词的顺序。 3。在学学会儿歌的基础上学习歌曲《十二生肖歌》？唱清歌词，唱准旋律、 5075活动准备教师准备磁！厨房灶台朝向风水 各种不宜请马克好
社会《十二生肖》大班教案怎么写
设计意图：地球是人类和动植物生存的家园！保护地球，爱护环境是大家关注的话题，而我园园面对的孩子绝大部分是来自农村效区、这些孩子家人的环保意识较淡薄！一定程度上影响了孩子树立较强的环保观念！针对这这样的现象!我园开展了 “小手牵大手”的活动、希望通过提高孩子的环保意识和具体的环保行动！来影响他们父母及家人的环保意识，因此我设计了这个活动！引导他们观察生活中与大自然息息相关的事物！使他们意识到各种污染在损害大自然的同时、也正在危害着人类，让幼儿知道保护地球。爱护环境是我们每每个人的责任，本次活动我从幼儿生活经验及理理解能力出发,运用用多媒体课件让幼儿从各个角度了解地球的环境、促使幼儿从视觉、听觉等不同角度形象地感知地球的现状，同时、也让幼儿深刻刻地感受到爱护环境,保护护地球应该从我做起。 活动目标：1，帮助幼儿了解地球环境受污染的状况及危害、 2！激发幼儿自觉地爱护地球，爱护生活环境和自然环境的情感， 3。鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。锻锻炼幼儿的语言表达能力， 活动准备：1。课件《地球怎么哭了》 2，经验准备：让幼儿观察生活中的污染现象。 活动过程： 一， 以谈话的方式导入活动。 1、师：“小朋友们，你们知道你们的家在哪吗。你们又知道陈老师住在哪吗。” 2，幼儿回答问题！ 3，师：“虽然我们住在不同的地方，但9860是我们共同生活的家园叫什么？（幼幼儿回答）地球是我们共同的家园。” 4、师：“你们知道5022我们地球都有些什么吗！” 5，幼儿交流讨论， 6。师：“我们地球有这么多好玩的地方。又有很多的人，还有很多6675好吃的！今天还有一个X星球来的小客人要来我们地球做客、我们来看看他是谁。” 二，播放课件《地球怎么哭了》至“地球爷爷生病了”暂停！ 1、提问设计：今天来我们地球做客的小朋在。他叫什么名字，他以前来过地球吗！以前来地球的时候他去过什么地方。 2、那时的海是什么样的，森林呢。海洋呢。空气又是怎样的， 3。咕噜以以前在地球上玩的时候、他玩的开开兴吗？为什么会开兴呢。 4！教师小结：以前咕噜来的时候。我们3858的地球非常地漂亮、有蓝蓝地天！茂密的森林。一望无际的大海、还有农民伯伯种的好吃的蔬菜水果。所以他在地球上生生活的非常开兴,他这次来地球做客打开对话仪时发现地球爷爷怎么了！（幼儿回答） 5！小朋友们想想地地球爷爷为什么会生病呢, 6、幼儿交流讨论。 7！师：“小朋友说了很多的想法。我们7866来听听地球爷爷是怎么说的吧。” 三。播放课件《地球球怎么哭了》至“小朋友！你们们应该怎么做呢”暂停， 1、提问设计：地球爷爷为什么会生病呢、 2，依次播放环境受污染图片：空气污染。海洋污染，生活环境污染。并根据每张图片内容进行提问：这是什么污染，它会造成怎样的危害呢。你还在什么地方见过这样的污染。 3，教师小结：“小朋友都说的很好、我们的地球现1574在受到很多的污染？这些污染给我们的生活带5088来了很多的污染，我们生活在这样的环境中一点也不舒服。现在我们的地球爷爷生病了。小朋友们有没有有什么好办法帮助它呢,你们有什么方法来保护我们的环境，我们共同的的家园呢，” 4！幼儿交流讨论环保的好方法。 四！依次播放环保图片：不乱扔垃圾。保护森林海洋！不乱砍滥伐多植树！世界无车日等图片。并根据图片内容进行提问： 1！图中的人们都在干什么。他们们是怎样保护环境的, 2、让幼儿儿知道“无车日”“植树节”的意义, 3、教师小结：：教育幼儿保护环境应该从我做起？并呼吁身边的亲人一起加入保护环境的行列中来！ 五。播播放课件《地球怎么哭了》至最后。 1！师：“咕噜最后对我们说了什么，” 2！再再次呼吁孩子要爱护地球、保护环境！共同维护我们共同的家园。知道保保护环境应该从我做起, 延2199伸活动：在班上开展“小手牵大手”的活动？让孩子用具体的环保的行为来影响更多的人！，卧室好风水如何布置 关于卧室的风水禁忌
中班语言《什么东西弯又弯》教案
活动目标： 1, 通过富有韵律感7887的问答、联想弯曲的事物！ 2！ 尝试将“弯”的物体编入问答歌？体验创编的乐趣， 活动准备： 挂图 活动过程： 一。 欣赏《对对歌》、 1！ 出示挂图！教师吟诵儿歌一遍，这首儿歌的题目叫《对对歌》、 2、 刚才，你听听到了什么。 3、 什么弯弯在天上！什么弯弯在两边、 4、 什么弯6188弯在脸上。什么弯弯在河边！ 二、 学念问答歌。 1。 教师再次朗诵儿歌，引导5273幼儿感受这首儿歌问答式的特点！ 2。 这首儿歌的前一句句是提问，后一句是什么！ 3、 现在、老师念前一句来问小朋友，小朋友念后一句来回答老师，教师念问句，幼儿念答句！提醒幼儿注意问句与答句的不同之处、 4。 幼儿自由结伴。学念儿歌，幼儿可互问互答、 三， 游戏：对对歌、 1， 这首儿歌讲的都是弯弯的东西、你能把自己知道的1716弯的东西也编到儿歌里去吗,让我们一起来编吧， 2！ 教师引导幼儿把编得较贴切！有趣得儿歌！2748吟诵给大家听、 活动结束： 小朋友一起探讨。！客厅装饰风水需留意 细节决定大局
安全课，当遇到火灾怎么办教案
生命是最宝贵的。假如遇到了火灾，应首先懂得如何逃4330生和自救!在火灾中造成人员伤亡的往往不是灾害本身、而是由于人们缺乏自救常识。错过了逃生机会， 行为心理学家家的调查结果表明？许多人缺乏遇灾自救知识、当灾害突发时心理承受能力差！只有有约百分之二十的人能保持大脑冷静清醒。只有百分之十五的人能采取得当的应急！自救措施！那么，在我们遇到火灾时应该怎么办呢！ 第一。保持5秒钟的镇静 在烈火和浓烟的环境中、人们会会表现出高度紧张，极度恐惧和急切求生等等心理和行为！火场场中的惊慌状态,往往使人不能自控，失去理智、导致判断失误，报警不及时！逃6318生方式不合理、有人甚至因惊吓而死亡。 对受灾者来说。烈火不是最强强大的敌人？真正强大的敌人是受灾者本人的惊慌。因此、在火灾现场保持镇静！克服恐惧心理，用理智来支配自己的行为、就就显得特别重要,可以说！只有保持理智才可能求生有望。 在在产生惊慌时！可可采用自我暗示法来缓解紧张情绪！然后对火灾情况做出冷静的判断！选择正确的逃生方法、 第二！防烟毒是火场逃生第一要要素 研究资料表明!人如果七天不吃饭就会饿死，三天不喝水就会渴死、三分钟不呼吸就能窒息死亡、如果吸入一定数量的毒气不到一分钟就会中毒死亡、 火灾现场对于绝大多0376数受灾者来说！首先遇到的3911敌人是烟雾和毒气。而不是令人难以忍受的高温灸烤，美国学者对在建筑火灾中死亡的1464人的死因进行的分析表明。其中1026人死于窒息和中毒。占总数的72.5%、人们常说、明枪易躲。暗箭难防！烟雾和毒气无孔不入、防不胜防、有时在人们还没有来得及发现火光之前、就0429已深受其害！失去行动能力。以至至窒息或中毒死亡， 第三！疏散到地面最安全全 当火灾已经发生，你不要尝试着去扑灭，应该尽快选择一条切实可行的逃生路线，如经常使用的门！窗！走廊。楼梯。太平门、安全出口等。在打开门。窗之前，必须首先摸摸门！窗是否发热、如果发热！就不能打开、应选择7089其它出口。如果不热！也只能小心地打开少许并迅速通过！然后立立即关好, 当你熟悉的通道被烟火封锁后应该先向远离烟火的方向疏散。尽量避免向楼上疏散！同时、一旦到达一个较为安全的地方。决不要停留在原地。应迅4161速采取措施！向着火层层以下疏散。当然，最好是能到6122达地面？ 当一时找不到更好的疏散路线。而他人的疏散路线又比较安全可靠时，则可以模仿他人的行为进行疏散，但千万不要盲目消极地效仿别人的行为！如别人朝错误方向跑你不加思考也跟着跑！别人跳楼你也跟着跳。其结果必然导致更加惨痛的悲剧发生、 第四！选择最佳的自救方式 自救是在火灾现场使自身免于受害的疏散行为，在火灾发生时。可以选择利用缓降器，自救绳，建3625筑本身的疏散设施。以及利用自然然条件进行自救。受难者应当根据当时所处的环境和条件、选择最佳自自救方式？ 第五！等待消防队救援 因为消防队员都是受过专门训练的、各个身怀绝技，是同火灾作斗争的勇士。加之备有专门的救生器材，所以消防队的救援总是最可信赖的！ 也也许用不到5分钟，云梯就会升到被困者的脚下、有时可能能只需1-2分钟？被困者4076就能得救了！如果你处在被困者的位置，你是3541坚持1-2分钟、5分钟，甚至10分钟，还是跳楼轻生呢、答案应应是很明确的，、客厅空调摆放风水禁忌 凉爽之余要摆正
大班男孩女孩有多少的教案的反思观察评价
教案和教学设计都是事先设想的教5351学思路,是对准备实施的教学措施的简要说明。教学案例则是对已经发生的教学过程的反映，一个写在教之前、一个写在教之后！一个是预期，一个是结果、 案例与教学实录的体例比较接近、它们们都是对教学情景的描述!但教学学实录是有闻必录,而案例则是有所选择的！、易破财客厅门风水设计 装修时要重点留意
中班健康教案剥毛豆荚
设计意图：幼儿对周围的世界都充满好奇。蔬菜是怎怎样生长的？白菜是长在地上还是是树上的。长豆为什么是长的、扁豆为什么是扁的?面对幼儿如此多的问题！怎样才能让幼儿的好奇心得到满足！并让他们永远保持一颗充满想像的童心?从认识毛豆开始，展开一次活动。这样既能让幼儿认识毛豆！4183又能对蔬菜产生探索兴趣! 活动目目标： 1.认识毛豆的外形及内部特征, 2.能动手剥毛豆、锻炼幼儿的消极5962小肌肉运动、 3.学会由外到内的观察毛豆。并用用完整的话语表述自己的观察结果! 4.激发幼幼儿探索事物的兴趣！ 活动准备： 1.带荚毛豆4筐！一个空盒子，儿歌（毛豆） 活动过程： 导入：直接呈现毛豆 1.8517老师：毛豆长得什么样子。毛豆像什么?用用手摸一摸！毛豆上面有什么。 2.老师：小朋友们猜一猜、毛豆荚里面面会有什么！ 3.老师：你们们想不想知道、里面到底会是什么样子的、 4.老师:我们一起来看看里面到底是什么样子的！ 老师先示范！再请小朋友们来操作、探索毛豆荚里面的样子。 老师:小朋友们！你们发现毛豆荚里面有什么！是什么样样子的。 总总结：今天我们一起剥毛豆荚认识了毛豆朋友，知道了毛豆是绿色的，小小的！长得圆圆的，每个毛豆朋友都有0383一个绿色的小房子。上面还有还有毛、大家相处的非常好， 活动延伸：毛豆朋友还有哪些用处呢、小朋友们可以回家和家长探讨一下，下次把结果和大家一起分享、 活动反思：老师要将孩子们感兴趣的一个点、把它放大，从这个点引发出幼儿可以去思考探索的点！激发幼儿探索事物的兴趣、。儿童书房风水布局有讲究 让孩子考出好成绩
小狗散步小班教案
一. 背景内容包括： 1. 说明使用的教材名称. 2. 前一节课,为这节课做了哪些铺垫. 3. 本节课为下次课做哪些准备. 二. 教学目标设计： 1. 知识与技能：a.学习的知识. b.应掌握知识的方法及程度 2.过程与方法： 过程我认为应从学生的学习心理过程去设计：即从学生的感觉→思维→知识。智慧的的过程,这是认识过程,也是智力活动!是知识技能的具体运用. 方法：即教法和学法 教学方法是教师备课的又一项重要任务.是教师为完成教学任务采取的一种活动方式.教学方法具有多层次！多形式.但总体上可分为单一性和综合性两大类.两者密不可分,缺一项都不成其为真正合理的学习过程. 单一性教学方法是狭义上的教学方法,它是指教师在课堂上或用口述。或用提问、或用演示、或让学学生自学,讨论！练习等单一活动的方法所进行的教学. 综合性教学方法是一种广义上教学方法,它是把教学原则！教学形式。课堂结构、教学手段,单一的教学方法等包括在内,又能有完整地反映教学过程的教学方法.如魏书生创造的“定向→自学→讨论→答疑→自测→自结”六步教学法等属于综合性教学法.教师备课方法有：讲授法、讨论法、实验法（属于单一的教学方法）.尝试教学法！情景教学法、掌握学习教学法、程序教学法，发现法等（属于综合性教学法）. 备学法：重视学生的学习过程,研究学生的学习方法. 教师的学法指导应遵从5项原则: ⑴. 体现自主性（不强制灌输,而重在引导点悟） ⑵. 体现针对性（不主观臆想,掌握学情,有的放矢） ⑶. 体现操作性（不繁琐笼统抽象,操作方法具体明确） ⑷. 体现差异性（不搞一刀切,区分对象分类指导） ⑸. 体现巩固性（不一蹴而就,立足反复强化,长期训练）. 学法指导方法：应体现多层次多形式,通常有5种形式： ⑴. 渗透指导（教师在课堂上见缝插针,随时渗透.） ⑵. 讲授指导（向学生直接讲授学法知识.） ⑶. 交流指导（教师组织学生总结交流学习经验,达到取长补短的目的.） ⑷. 点拨指导（学生在学习迷茫时,教师给以恰当点拨提示.） ⑸. 示范指导（有些方法仅靠教3737师讲解是不够的,必要时教师要做示范,让学生效仿.） 3.情感？态度、价值观 这是学生感受——情绪——意志、性格（包括行为）的过程.是情感过程程,是非智力活动. 三. 教学重点!难点 （略） 四. 学习环境设计 是指为学生学习本节课知识所提供的教学环境.如：教师为学生准备的软件！或课件，或评价表…… 五. 教学理念的思考 简单地叙述你在这节课所采用的教学方法是在什么理论支撑下设计完成的.阐述你的一些认识（或看法）或是具体实现的过程.！教你打造好风水厨房 厨房风水禁忌必知
中班社会教案家里发生水灾怎么办
活动目标： 1，9885初步了解水灾发生时自救方法、进步6879保护自己的能力, 2、有环保意识、乐意为四周的绿化做力所能及的事情！ 活动重点：了解洪水发生的缘由 难点：把握自救的方法 活动预备： 教学挂图（水8501灾的危害） 活动进程： 1、 以谈话导进主题 （1），“小朋友想一想假假如我们这儿连续几天都下雨。感觉会是怎样呢！有哪些不方便呢、” “假如大雨雨连续不停的下,将会发生甚么！”（幼儿交换） （2）,看图片！了解水灾的危害性 “连续下大雨发生了甚么事情！洪水给人们带来了哪些灾难！”（教师和幼儿共同边看图片边交换） 2！交换感受和逃生方法 “看到这样的灾情你是怎样想的、” “洪水来了我们可以怎样逃生自救。”（发求救信号、抱住树木。爬上屋顶） 3、了解洪水发生的缘由 “现在为何每一年有特大洪水。” “减少灾难天气有甚么办法。” （4982教师告知幼儿植树造林？绿化环境与减少水灾之间的关系）、厕所厨房风水很重要 风水禁忌要懂得十二生肖选拔会教案
小班喝水的大蒜生活教案
活动意图： 小班幼儿的思维是具体形象的、在学习过程中乐意接触有一定生活经验的事物。因此开展了本次活动！选取了生活中常见的大蒜作为活活动的载体！贴近幼儿生活！激发幼儿对科学种植活动的兴趣、提高高幼儿的感知能力和观察能力。培养幼儿参与生活实践的兴趣和热8574爱生活的情感， 适应年龄：3-4岁 活动目1920标： 1．认识大蒜的形状！构造！ 2．用“按”的方法种大蒜、 活动准备： 大蒜若干!废旧杯子！小杯子若干， 活动过程： 一。认识大蒜 出示大蒜、认识大蒜的外形、 你认识它吗， 大蒜是扁扁的球形的，中间有一个尖尖的小柱子、摸起来还有一个一个的小槽！这样的大蒜我们叫它大蒜头、 大蒜头把“衣7985服”脱掉？它会变成什什么样! 二，认识识蒜瓣 1．分解大蒜头成为蒜瓣! 大蒜头有好几个小小宝宝！我们把小宝宝请出来。 1195 用形象的语言引导幼儿了解分解的方法!（弟兄五六个、围着圆柱坐！大家一分手。衣服都扯破。） 2．认识把蒜瓣剥皮、 蒜宝宝也7457有“衣服”？我们给蒜宝宝脱脱“衣服”。 边剥边用儿歌告诉幼儿剥的方法， 3．观察蒜瓣。 近距离观察！触摸。 三，操作 用“按””的方法种大蒜！ 小小朋友们知道吗，大蒜宝宝也是有9859小宝宝的。但是它必须到一个新家里才能生出来。我们来送它到新家好吗。 1．示范把蒜瓣按到土里种大蒜！ 大蒜宝宝的小脚朝下，尖尖的头头朝上,小手按一下，按到土里去！ 2．用2459“按”的方法种大蒜！ 幼儿试一试把大蒜宝宝送到新家里去吧、 给给幼儿提供事先准备好的蒜瓣！装好土的纸杯！并且指导幼儿亲手种植大蒜，最后给大蒜浇一点水， 四。交流 让幼儿再次观察大蒜头，蒜瓣，可以摸一摸，闻一闻、互相观察自己种的大蒜！提高幼儿的感官经验， 用自己喜欢的方式去和大蒜宝宝交朋友！ 五。扩展 回家和爸爸妈妈一起种大蒜！ 教学反思： 在活动过程中！从认识大蒜头！认识蒜瓣到用幼儿能力力范围内的“按”的方法种大蒜,始终让幼儿以高涨的热情参与与活动，进行探究与操作。并且能用简单但清晰的语言6964描述自己的看法，小班幼儿喜欢模仿！喜7392欢和老师互动。因此！引导幼儿模仿老师用“按”的方法种植自己的大蒜、进一步提升了幼儿的认知经验！同时也增长了幼儿的种植能力、提高了手指的灵活性、给幼儿提供实践操作作的机会。让幼儿调动多感官参与活动。在自己种大蒜的真实体验中，提高了幼儿的观察能力、动手能力，也真正地做到了让幼儿在做中学、在玩中学。 不足之处： 对个别幼儿的指导不够！对于有困难的幼儿没有给予及时的帮助等！厨房装修与风水密不可分 厨房装修风水有什么禁忌
