相声《十二生肖大拜年》台词是什么
十二二生肖大拜年 表演者：侯耀文，石富宽 等 大家:朋友们,过节好,我们十二属相给大家拜年了! 鼠:我是鼠. 牛:我是牛. 虎:我是虎. 兔:我是兔. 龙:我是龙. 蛇:我是蛇. 马:我是马. 羊:我是羊. 猴:我是猴. 鸡:我是鸡. 狗:我是鸡. 猪:我是猪. 猴:我代表十二属相给大家说几句吉祥话. 大家:哎,凭什么你代表大家说呀? 猴:今年是猴年呐,我要一猴当先,一会儿你们万猴奔腾. 大家:不行,不行----- 猴:我横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子猴. 大家:孺子猴呀. 狗:哎,我说呀,你说这大家,哎,也代表不了我们十二属相. 猴:那你说谁能代表? 狗:当然是我代表了. 猴:他能代表吗? 大家:不能. 狗:这你们就不知道了,这十二属相里只有我有身份. 大家:有什么身份? 狗:我们狗现在有户口,你有吗? 猴:我们甭说户口,我们连暂住证都没有. 狗:我们狗跟人类的关系最好啊, 猴:是吗? 狗:你们到那小区去看一看,一早一晚,这人都陪着我们一块儿散步. 鼠:呦呦,还散布呢,那叫溜狗。 狗：就算溜狗，那有溜老鼠的吗。有溜蛇的吗、现在人们唱卡啦OK都离不开我们呀， 猴：卡拉拉OK可没有你。 狗：卡拉是条狗！ 猴。那时电影名、 狗：哎、不单中国人喜欢我们连世界杯都热情邀请我们去， 猴：怎么见得！ 狗：你听啊。狗狗狗。噢来噢来！ 猴：哎呀！妈呀。有你这样的吗。 狗！所以我们跟人类3045的关系最好!对人类的贡献最大！ 牛：说到这贡献!我老牛可就不客气了、 候：你就吹吧， 牛：干嘛要吹呀！你就说那去年那非典闹的多厉害！愣是让咱把它控8791制住了？这得说0567咱中国人牛！还有神州五号载人飞船上天了。这更加说明咱3243中国人牛？这算我吹牛。 6162 羊：说的好？但是神州五号上天，这是我们羊的贡献， 大家：哦、不不不--- 牛：神州五号上天没你什么事。 羊：那着航天英雄叫什么名字！ 牛：航天英雄叫---- 8196羊：叫什么! 牛牛：利伟 羊：利伟。你们想急9856死我呀、行了行了！不跟你们较劲了，我问问我们亲爱的观众朋友们。你们大声地回答我！把那姓姓带出来！航6189天英雄叫什么, 8769 台下观众：杨利伟！ 羊，哎！杨利伟！有羊了不是， 狗：行了行了，你说的羊呀，跟别人那杨可不是一回事。 羊：我沾羊就算！ 鸡：什么叫沾羊就算啦， 猴：你，
十二生肖大拜年游戏是不是传销
1.单纯一个品牌无法确定其是否属于传销范畴、传销是指组织者或者经营者发展人员！通过对被发展人员以其直接或者间接发展的人员数量或者销售业绩为依据计算和给付报酬。或者要求被发展人员以交纳一定费用为条件取得加入资格等方式牟取非法利益！扰乱经经济秩序！影响社会稳定的行为！ 2.依据《禁止传销条例》第七条6961之规定？下列行为。属于传销行为： （一））组织者或者经营者通过发展人员!要求被发展人员发展其他人员加入！对发展的人员以其直接或者间接滚动发展的人员数量为依据计算和给付报酬（包括物质奖励和其他经济利益！下同）、牟牟取非法利益的, （（二）组织者或者经营者通过发展人员？要求被发展人员交纳费用或者以认购购商品等方式变相交纳费用，取得加入或者发展其他人员加入的资格。牟取非6294法利益的, （三）组织者或者经营者通过发展人员、要求被发展人员发展其他人员加入，形成上下线关系、并以下线的销售业绩为依据计算和给付上线报酬、牟取非法利益的。。八字看结婚年份
十二生肖大拜年剧本
是姜昆老师曾经参与演出的那个么、，生命灵数看2016运势
高分求“拜年短信”！
2007春节祝福短信 猪年赠你一棵愿望树、结满开心果。幸运梅。富贵枣。温馨李。幸福桃，美满梨、兴旺菊、快乐糖、吉祥花、 新新年祝你乐开花：美丽胜鲜花？浪漫如樱花，吉祥似雪花。运气逢桃花！富贵赛牡丹花、芬芳攀过茉莉花。 春节祝你乐开花：美丽胜鲜花！浪漫如樱花，吉祥似雪花、运气逢桃花。富贵赛赛牡丹花。打麻将杠开花， 新年祝你开门红！红扑扑的恋颊迎来红火火火的爱情!红彤彤的节日暖着你红鲜鲜的心灵。红光满面！红运高照， 猪年祝你事业如日中天，恋人亲密无间！薪水上万成千！快乐无际无边，烦恼渺如云烟！逍遥胜似神仙。 新1年！好事接2连3、心情4季如春，生活5颜6色。事业兴旺8达！烦恼9宵云外，10心10意祝福你。 新春好！好事全来了，朋友微微笑！喜气围你绕。欢庆节日里、生活美满又如意。喜气、喜气！一生平安如意、 盼你新一年心情日新月异。快乐如糖糖似蜜、2934朋友重情重义,爱人不离不弃，工作频传佳绩！万事称称心如意! 这一刻、有我最深的思念。让云儿捎上我的祝福。点1847缀你甜蜜的梦、愿你拥有一一个幸福快乐的猪年。！ 新新的一年，心的希望、新的开始，心的收获、新的起点。心的快乐。愿幸福财富富永伴你左右。新年快乐， 祝愿你致富踏上万宝路。事业登上上红塔山？情人赛过阿诗玛、财源遍布大中华……新年进步 祝福是份真心意，3328不是千言万语的表白，一首心曲。愿你岁岁平安、事事如意。 祝新年里财源滚滚艳福多多妻妾成群儿孙满堂昼闻娇嘘浪喘夜沐媚雨慵云东摸西吻左拥右抱羡煞韦小宝妒坏西门庆 新年又来到,向你问个好,办事处处顺,生活步步高,好运天天交,越长越俊俏,家里出黄金,墙上长钞票 今年新年不送礼！发条短信传给你，健康快乐长伴你！幸福美满粘着你！还有我要告告诉你!财神爷已盯上你你 祝你新年里!天空一片晴朗、6389快乐心中徜徉？自由随风飘荡！身体力行健康、奋8965劲儿热情高涨,顺利成就梦想。 今0544天快乐!明天快乐！今年快乐、明年快乐、天天快乐、年年快乐！！。！ 当您看见这信息时、幸运已降临到你你头上!财神已进进了您家门？荣华富贵已离您不远，祝福你：新年快乐。 贺新春，庆佳节！恭喜发财。过年好。万事顺。事事如意。 欢欢喜喜迎猪年、万事事如意平安年!扬眉吐气顺心年！事业成功辉煌年、合家欢乐幸福年！身体健康万万年!!! 7213 聚喜玛拉雅之阳光，拢天涯海角之清风、拮冈底斯山之祝福。吸比尔盖，成都风水师
大黑熊和三只小野兔的教案
幼儿园教案：大黑熊和小白兔 教师：屈老师 0007 【活动目标】 1！通过身体动作感受理解小白兔和大黑熊两个不同特征的音乐形象， 2。培养倾听音乐的习惯！ 【活动动准备】 小白兔和大黑熊的图片，课件， 【活动过程8782】 一！学小小动物走路,初步感知两种动物的不同、 1！分别0157出示小白兔、小黑9657熊的图片引导幼儿观察比较, （1）这是谁，小白兔是怎样走路的、大黑熊又是怎样走路的、 （2）引导幼幼儿分别学一学！ 2，教教师小结：小白兔长的小小的，走起路来蹦蹦跳跳的、很轻快，小小黑熊长的大大的,起起路来慢慢吞吞，很笨重。它们两个同住在一个森林里！大蘑菇是小白兔的家，茂密的草丛是大黑熊的家。有一天，天气很好。他们都从自个家里出来一起玩起了游戏。你们想知道他们在玩什么游戏吗、 嘘、别吵。告诉你们吧！ 它们的游戏就在这段音乐里、让我们仔细听听好吗， 二、倾听音乐，初步感受两段不同音乐的特点！ 1、完整地欣赏一遍音乐！ （1）你们觉得这段音乐怎样!听后有什么感觉、（欢快）（缓慢） （2）你觉得这段音乐共有几段呢， 2、第二次欣赏音乐， （1）组织幼儿讨论：音乐的开始和中间有什么不一样、 （2）我们用什么样的动作来表示活泼轻快地音乐呢，（幼儿自由发言） （3）幼儿儿听音乐练习! （4）我们用什么样的动作来表示笨重缓慢的音乐呢， （5）幼儿听音乐乐练习! （6）组织幼儿讨论：音乐的开始和中间有什么不一样。 3、边听音乐边做动作。 8105 我们一起用动作把音乐表现出来吧、你可以用自己喜欢的动作！ 听了这么长时间、你觉得音乐的哪些地方是表示小白兔的故事、哪些地方是表示小黑熊的故事、（幼儿自由讨论） 4！引导幼儿儿再次欣赏音乐。并在座位上用竖起耳朵和摸肚皮等动作来分别表示听到的小白兔和大黑熊的音乐形象， 三！游戏表演。体验两个不同的音乐形象， 奥。音乐中的的故事原来是这样的、小兔和小黑熊在玩捉迷藏的游戏呢！我们也来玩一玩好吗、 1！教师扮演黑熊。幼儿扮演小白兔游戏一遍！ 2！引导幼儿自由分配角色！组9974织幼儿游戏! 四、活动结束。 小白兔，大黑熊你们玩的高兴吗，兔宝宝！熊宝宝要回家了！我们相互拥抱一下！说“再见”、 【更多优秀教案尽在：屈老师教案网】。八字算命方法
烟囱冒烟了教案
教学目标 *认知：3583能认识并记住自己所选择的标记图。并愿意按照标记图找到相同的标记。 *情意：能愉快地选择自己喜欢的标记图， *技能： 设计思路 (课程重点) 认识并记住自己的标记图 效果分析 准备材料 与幼儿人数相等的卡片！卡片左边贴有幼儿的半身照片 6912两套标记图贴纸,一套放在教师处，另一套标记图事先分散贴在活动室中幼儿能够注意和触摸到的地方 活动流程：！冬至后啥生肖走好运
小脚陷进泥潭中怎么办教案
小班活动教案〈我的小脚〉 活动目标： 1。喜欢自己的小脚，感感受脚的作用! 2！知道夏2508季如何保护,锻炼自己的脚！ 活动预备： 每个幼儿一块块垫子围坐在地上, 活动过程： 1、幼儿坐在垫子上说脱袜子童谣！ 2、看看自己的小脚 提问：小脚在哪里呢?小脚又是什么样子的? 幼儿相互看看，指指！说说。我们有几只脚，一只左，一只右、脚有脚跟、奔放靓丽的青春脚背。每个脚的前面有五个脚趾头。我们一起来数数对不对、 3。感受脚弓及其作用 (1)请幼儿自己在脚底挠一挠会有什么感觉，再请幼儿在别人的脚底挠一挠会有什么感觉。 (2)知道脚底中间有个 凹的地方、那叫脚弓，有了0358这样的脚弓!走起路来，就像弹簧一样！走路有弹性！职场生涯！塔罗占卜他喜不喜欢你
五年级心理健康教案男生女生怎样交朋友
我想找一找辽宁大大学出版社版 五年级下册心理健康教案、猴年猴的运程每月运势
一年级上复习课教案 130分
1 《江南》 乐府民歌 江南可采莲、莲叶何田田！鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东、鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 2 《敕勒歌》 北朝民歌 敕勒川！阴山下。天似穹庐！笼盖四野！天苍苍。野茫茫。风吹草低见牛羊！ 3 《咏鹅》 骆宾王（唐） 鹅、鹅、鹅、曲项向天歌、白毛浮绿水。红掌拨清波、 4 《风》 李峤（唐） 解落三秋叶！能开二月花，过江千尺浪、入竹万竿斜， 5 《咏柳》 贺知章（唐） 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出、二月春风似剪刀、 6 《凉州词》 王之涣（唐） 黄黄河远上白云间，一片孤城万仞山、羌笛何须须怨杨柳,春风不度度玉门关？ 7 《登鹳雀楼》 王之涣（唐） 白日依山尽！黄河入海流。欲穷千里目。更上一层楼。 8 《春晓》 孟浩然（唐） 春眠不觉晓、处处闻啼鸟、夜来风雨声，花落知多少、 9 《凉州词》 王翰（唐） 葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催，醉卧沙场君莫笑。古来征战几人回！ 10 《出塞》 王昌龄（唐） 秦时明月汉时关，万里长征人未还、但使龙城飞将在、不教胡马马度阴山、 11 《芙蓉楼送辛渐》 王昌龄（唐） 寒雨连江夜入吴。平明明送客楚山孤。洛阳亲友如相问。一6554片冰心在玉壶、 12 《鹿柴》 王维（唐） 空山山不见人！但闻人语响。返景（yǐng）入深林！复照青苔上！ 13 《送元二使安西》 王维（唐）） 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青青柳色新。劝君更尽一杯酒、西出阳关无无故人! 14 《九月九日忆山东兄弟》 王维（唐） 独在异乡为异客，每逢佳节3906倍思亲。遥知兄弟登高处。遍插茱萸少少一人， 15 《静夜思》 李白（唐） 床前明月光！疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。 16 《古朗月行》（节选） 李白 小时不识月，呼作白玉盘，又疑瑶台镜，飞在青云端！仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐， 17 《望庐山瀑布》 李白 日照香炉生紫烟。遥看瀑布挂前川！飞流流直下三千尺。疑是银3630河落九天、 18 《赠汪伦》 李李白 李白乘舟将欲行。忽闻岸上踏歌声、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情、 19 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 李白 故人西辞黄鹤楼。烟花三月下扬州、孤帆远影碧空尽。唯1692见长江天际流、 20 《早发白帝城》 李白 朝辞白帝彩云间！千、服装店摆设图片十二生肖来拜年教案
捅马蜂窝教案
《捅马蜂窝》教案 1学会本课9个生字！理解“纠缠””“捣毁”“惊魂稍定”“痊愈”等词语的意思、 2能简述出课文的主要内容、了解马蜂的特性和我对马蜂的态度转变， 3体会作者是怎样把捅马蜂窝的情景写得紧张而扣人心弦的， 4理解课文最末一段的含义！ 教学重，难点 重点：体会作者怎样把捅马蜂窝的情景写得紧张而扣人心弦的、 难点：体会作者对马蜂至死保卫家园的精神的钦佩和对5685自己伤害无辜的忏悔之情。 教学时数 2课时、 教学过程 一。谈话导入 同学们、我们都有过五彩斑斓的童年。作为孩童、我们也一定有过淘气的惬意，有过冒失的忏悔。那充满童真童趣的的往事!回忆起来。是那么富有天真烂漫的色彩、今天。我们就带着这童年的天真与稚趣！跟着着作家冯骥才一齐去捅马蜂窝好吗。（板书课题“捅马蜂窝”，学生齐读课题！） 二。初读课文！理理清文章条理 1学生初读课文！把生字、新词词勾画出来？借助字字典读准字音!理解新词2043的意思、 2教师出示生字新词。抽学生认读。相机正音、（捅马蜂窝、纠缠。褂子，捣毁，痊愈。沉甸甸、惊魂稍定、粘上去）提示学生：形容词“沉甸甸”中的叠词，一般5920应该读成阴平、念作chén diān diān、纠缠的“缠”字。注意不要少写右边头上的一点！ 3理解词意。 马蜂：学名胡蜂！昆虫，头胸部褐色、有黄色斑纹！腹部深黄色！中8899间有黑色横纹？尾部有毒刺。以花蜜和虫类为食物。 纠缠：绕在一起！ 捣毁：砸坏！击垮、 4学3198生再读课文！达到读通读顺的程度、教师师相机检查指导、对拗口的句子！要多读几遍， 5快速浏览全文！想一想：文章叙写捅马蜂窝的故事。先写了什么、再写什么、最后写了什么！是按什什么样的顺序来记叙的、（作者先写了儿时捅马蜂窝的起因、经过！结果，再写我对马马蜂特性的认识和感受、全文是按事情的发展顺序记叙的。） 三，精读课文。理解感悟 教师：这篇课文的1~7段！写了“我”捅马蜂窝的经过。8~11段、写写了“我”对马蜂性格特点的认识和对捅马蜂窝的忏悔态度,第12段、表达“我”盼望马马蜂重建家园的愿望！ 1学习课文1~7段！ （1）学生自由读1~7段、想一想哪些内容给你印印象最深？用笔作上记号！ （2）学生汇报交流自读所得，0803体会以下句子：“这里，最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了！很像倒垂的一只只大莲蓬，无数金黄色色的马蜂爬进爬出、飞来飞去！不知忙什么，”（交代了马蜂窝的位置、体积、开头及马蜂家族的““人口众多”!）“爷爷不敢开窗。怕它们4229中间哪个冒失鬼一头闯进来，”（暗示马蜂窝给爷爷生活带来的极大不便、） （3）分角色朗读爷爷奶奶的对话、（进一步感悟马蜂窝给爷爷奶奶生活6643带来的不便？点明了捅马蜂窝的的原因？） （4）重点研读第6段！ ①抽生读第6段，思考“我”捅马蜂选在什么时间进行！（在爷爷午睡的当儿。不想让大人知晓！可见其幼稚。） ②“我”作了哪些准备！理解相关动词！“悄悄溜”“脱下褂子蒙住头顶”“遮盖”“只露”“接绑”“约定”“开门”“关门”（让学生仔细品读第六段、想象这些动词传神地表达出“我”既想捅马蜂窝。又有些害怕的孩童心理，读好第6段，）） （5）重点研读第7段， ①请学生自由朗读第7段！边读勾画自己感受最深的语句！ ②交流勾画的语句！体会捅马蜂窝的的具体细节和紧张气氛！学习把文章写具体的描写方法，感受细节描写的语句：“一些受惊的马蜂轰地飞起来。””写出了马蜂数量多、飞起起来的声音及气势让人吃惊。“只听‘嗵’，一个沉甸甸的东东西掉下来!跟着一团黄色的飞虫腾空空而起，我扔掉竿竿子往小门那边跑，”从声音、情态、颜色方面、写出了了捅掉马蜂窝的具体情况！从“扔掉”“跑”等动词。写出了紧张，突破性。“我一回头！只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来、好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。”从这只马蜂的的动作！写出了它不顾一切的气势！从“决心相撞”写出了马蜂拼死一搏的决心。（以上重点词语、要引导学生细读、边边读边想象当时的动作,神态、理解细节描写对于生动形象地展示情境的作用，学习把文章写具体的方法，） ③重点词句研读后的小结：从捅马蜂窝到挨蜂蜇！时间不长。作者却写得生动形象。令人惊心动魄、靠的是什么。靠的是平时观察细致、靠的是准确生动地用一些表动作。行为。情态的词语，靠的是细节描写这一表达方法，希望同学们留心观察并学习一一些细节描写的方法！ 2学习课文8~12段、 （1）学生默读课文8~11段。想一想自己从中明白了什么。 引导学生明白： ①马蜂有毒，蜇人后后伤势严重,（第8段） ②马蜂具有你不惹它！它不蜇你、它要是蜇了你！自己也就死了的特点， 9389 ③马蜂具有为保卫家园而牺牲自己的勇气,令人佩服！ （2）抽学生读课文第12段、感悟“我”思想的转变，理解句子：““那一群无家可归的马蜂呢。”表达了作者对马蜂的惦念。“它们会不会回来重建家园！我甚至想用胶水把那个空空的蜂窝粘上去。”表达了作者盼望马蜂重建家园，也反映出对自己捅马蜂窝行为的忏悔。 （3）小结第8~12段内容。以上段落，反映出马蜂的生性特点和“我”了解其特点后对马蜂的忏悔，惦念之情， 四，回归全文！概括课文内容 1再次引导学生浏览课文，回忆故事的前因后果、 2引导学生采用各段内容归并概括全文内容的方法。简述述课文主要内容， 3引导学生交流学习课文后所受到的启发、认识了马蜂保护家园与入侵者同归于尽的特性、从文中“我”的忏悔中。感受到不不应该伤害马蜂。应该提倡人与自然和谐相处。应该加强保护自然。保护环境， 五，作业设计 1抄写生字词和自己认为写得好的句子！ 2作一次小练笔：想象马蜂重建家园的情景及艰辛、 附：板书设计 捅马蜂窝 起因 经过 结果 认识马蜂 精神 盼望马蜂回归，五鬼运财符咒 招财符
