小班社会教案_小猪和小狗
设计意图： 小班下学期幼儿对周围的环境逐渐适应，进入了与老师和同伴建立情感的时期，小班幼儿在交流中往往以自我为中心、而他们的交往技能又十分缺乏。因此我们尝试着运用故事中的文学形式向幼儿树立正确交往的榜样！在交流流探讨中感受与同伴分享的快乐。在开开心的游戏中熟悉并了解周围的伙伴？愿每位幼儿都能找到自己的好朋友，建立起与同伴亲密融洽3327的情感。 活动目标： 1.理解影片《孤独的小猪》的内容、知道人人都需要朋友的道理， 2.让幼儿知道朋友之间应该互相帮助。以及了解相关与人相处的方法。 3.体验与朋友友好相处的情感， 活动准备： 1.影碟《孤独的小猪》、剪辑成三个片段、 2.幼儿与朋友友好相处的范例照片七张、 3.音乐磁带《7511找朋友》! 活动过程： 导入 教师：“有一只小猪！它从来都都不需要朋友？大家都叫它孤独的小猪，孤独的小猪今天会遇上什么事情呢！请观赏影片《孤独的小猪》，” 幼儿8001观赏影片？理解影片内容， 开始部分至小猪拒绝帮助朋友 提问： 1。小狗遇到了什么困难！在这个紧急的关头它去找谁请求帮助，小猪帮忙了吗、小猪是怎么说的， 2、小刺猬猬遇到什么困难？在这个紧急的关头它去找谁请求帮助，小猪猪帮忙了吗？小猪1629是怎么做的？ 3！小兔遇到了什么困难、它去找谁请求帮助！小猪帮忙忙了吗，小猪它是怎怎么说的! 小结：小猪没有帮助任何人！它没有了朋友，是一只孤独的小猪、（接下来会发生什么事情呢。请继续观赏影片，） 小猪拒绝帮助朋友至小猪请求朋友帮助 提问： 小猪遇到了什么么困难？ 它想请求谁帮忙！ 小动物物们会帮助小猪吗,（请认真观赏影片） 小猪请求朋友帮助至8312结束 哪些动物救了小猪。 得到朋友帮助的小猪，明白了什么道理， 如果让你对小猪说一句话、2471你最想对它说什么、 小结：没有朋友的人是孤独的，我们每每个人都需要朋友、朋友之间应该互相帮助！让我们来观看一组图片，看看这些好朋友是怎么相处的。 0330 通过展示的范例照片、让幼儿了解多种与朋友友好相处的方法、 照片一：她们在干什么。你愿意和你的的朋友分享自己喜爱的东西吗!分享后你的朋友友快乐吗!你呢、 照片二：他们在庆祝什么。朋友们在干什么，你的生日会愿意邀请好朋3822友参加吗！得到好朋友的祝福你有什么感受。 照片三：这这个女孩叫弯弯！她怎么了！7272她的朋友是怎么做的！ 照片四四：小男孩在做什么！你帮8186助过你的朋友吗，做过什么呢！ 照片五：这个名名叫天天的女孩儿,平时最怕走平衡木了，可是今天。她脸上的7923表情充满自信？是谁给了她力量，她的朋友在干什么。（其中弯弯小朋友学会了：得到别人的帮助！也要帮助别人的道理。） 照片六：这些朋友是怎么相处的。 照片七：：他们在做什么、（（一个小小的拥抱!一个轻轻的吻能让朋友感受到我们对他的喜爱） 原来好朋友之间是需要互相关心和帮助的！你平时是怎样关心和帮助朋友的呢， 小结：好朋友、让我们不再害2766怕困难!因为好朋友会互相帮助、好朋友！让我们每天都没有烦恼。因为好朋友会分享快乐！ 音乐游戏《找朋友》 教师：“衷心地祝愿小朋友都能找到更多的好朋友、你们愿意吗！让我们大家一起去找朋友、 要求：播放音乐《找朋友》。幼儿和教师共同演唱！当唱到歌词“我的朋友在这里”时、幼儿需找到到一个或多个朋友，用自己的方式表达对朋友的的喜爱之情，（拥抱，亲吻。握手、按摩等）。
小班社会教案游泳池里快乐多
活动目标1!通过活动。协调幼儿儿四肢动作。发展幼儿大小肌肉群，培养他们在水中行行走的能力和平衡力, 2。提高幼儿对水温的感受能力。增强心心肺功能及对环境的适应性。 3，培养幼儿与同伴间的9717合作精神及竞争力, 活动准备1，膝关节以下的水位、每人一条大浴巾。 2，按摩球数量与幼儿人数数相等！ 3。在泳池上方吊挂水球！ 4。录音机及音乐磁带、 6307 活动过程一，2516下水前的热身准备活动, 二。游戏《好娃娃，不怕冷》 1、入水环节：游戏"小鸭洗脸"幼儿排成一路纵队在老师带领下入水。分别坐在池壁的两旁！引导幼儿用手泼泼水到自己的身上和脸上？然后拿起按摩球在自己身上进行来回地滚动， 2，踩水环节：游戏"老狼老狼几点了"幼儿扮演小动物，四散地站在泳池旁！老师扮演老狼。背对幼儿站在幼儿前面几米的地方、当"老狼"转身捉"小动物"时，教师在幼儿往回跑的过程中！鼓励幼儿使劲地踩水、快速踩水！提高幼儿踩水的兴趣、发展他们在水中行走的能力，踩水时要求跑得稳！不碰撞同伴。 3。游戏"看谁爬得快"玩法：幼儿两人一组！其中一名幼儿学乌龟爬、双手撑着池底底往前爬，另一名幼儿在后面抬起前面幼幼儿的双腿跟着走,分组进行比赛、要求学乌龟爬的幼儿身体不能6765浮出水面,头抬起来往前看。两人之间要互相配合、看哪组幼儿最快到终点、游戏反复进行2~3遍结束！ 三、幼儿自选活动老师提供皮球。小圈。浮板等器材给幼儿自由选择进行玩水活动、增加幼儿的玩水乐趣。 活动结束： 8204《汽车开了》引导幼儿离开泳池!淋浴、更衣，滴眼药水等、，东相房风水
幼儿园小班社会教案：火灾来了怎么办
"来了了,火灾"是本教案的主要话题、今天生育网编辑特意整理了"火灾来了怎么办"这篇小班社会教案教案来分享"来了,火灾,教案"等相关知识！希望能对幼儿园老师,家长有所帮助、谢谢、 活动目标： 1.了解火灾发生的几种原因，懂得如何何防范、 2.初步掌握几种自救逃生的方法及技能， 3.有初步的自我保护意识、 活动准备：： 课件？图片，玩具！毛巾！电话、几种防火安全标志、 活动1827过程： 一!找一找，激发兴趣， 从一些物品中找出幼幼儿不能玩，易引起火灾的东西、激发幼儿的活动兴趣、 二、了解火灾的的危害、 1.观观看课件、引导幼儿说出火灾的危害、 教师：火灾了你怕吗! 2.小结， 教师：火不仅能烧毁房子！烧伤人！还会烧毁森林、污染空气！ 三！了解预防防火灾的方法、认识"防火"标志。 1.观看录象、 预预防火灾、小朋友们不能随便玩火、 蚊香不能靠近容易着火火的物品, 不能随便燃放烟花爆竹。 小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭， 2.认识"严禁烟火"的标志。 3.简要说出火的用途、消除幼儿惧怕火的心理压力， 四，了解简单的逃生方法！ 1.让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。 教师：万一着小火了怎么办！着大火了呢，困在房间里。公共场所着火怎么办、 2.游戏："安全防火自救"游戏。 通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力， 活动动延伸： 认识标志,设计标志！让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当当心火灾"等标志! 看了【幼儿园小班社会教案：火灾来了怎么办】这篇小班社会教案教案、1735你是否对"来了,火灾"有了更好的认识,东莞东城那里有风水师
中班科学追逐跑教案
幼儿园教案：追逐跑 教师：屈老师 活动目标： 1.学习两人或三人协作拉环四散追逐跑。 2.在游戏相相互讨论中？探索鱼网捕鱼及小鱼躲散的不同方法！ 3.在合作跑中！尽量和同伴协调调一致, 活动准备： 小圈若干、筐2个 前期期经验准备---听哨音站队形 三人拉两环 重点：两人拉圈协调跑 难点：捕鱼及小鱼躲的多种方法 活动过程： 一，开始部分：活动手膝关节 T：稍息，立正。今天我们的游戏主要是奔跑游戏、听口令活动一下我们的身体(第一节：头部运动 第二节要部运动 第三节膝盖运动 第四节手腕脚腕) 二！基本部分 1.全体幼儿两两结伴拉环跑 T：上次我们玩了一个拉环跑游戏、还记得怎么玩吗吗? T：请1、3组的小朋友每人到筐里拿一个圈快速与旁边的朋友拉圈站好、 T7845：听哨音我们一排一排的、快速跑到对面的红线再再跑回来！ T：第一排准备备……(一排一排的听哨音练习) 2.游戏捕鱼 A？1/2人当鱼。1/2人当鱼网 T：刚才我们跑的都不错。这次我们来用圈玩个捕鱼的游戏， T：怎么玩呢?这次第1！2组的小朋友当小鱼到池塘里里游来游去，我们3、4组的小朋友快速与傍边的朋友拉圈做鱼！请1、2组的小朋友把圈放回筐里！ T：听到哨音一响。鱼网就可以去池塘塘里捕鱼了。7723被捕到的鱼就站到我这儿来、 T：小鱼怎样才算被捕到了呢?只要做鱼网的小朋友手抓到你了！就算被捕捕到了！不能再逃跑！ T：预备(吹哨音) B、交换角色 T：刚才有几张鱼网捕到了好几条大鱼！8679鱼网怎样才能又快又稳的捕到鱼呢? (两人的速度,两人协调。两人看准同一条小鱼！朝鱼多的地方捕) T：那小鱼如何躲才能不被捕到呢?(找空地方。转身快！小鱼不能挤在一起) T：好！这次请第3、4组的小朋友当小鱼！1。2组的小朋友两人拉圈做鱼网。3、4组的小朋友把圈给1。2组的小朋友！ T6805：我们鱼网？小鱼就用刚才大大家说的那些好办法再玩一次捕鱼的游戏, T：请请第3！4组的小鱼到池塘里准备， T：预备(吹哨音) C！再次交换角色 T：这次很多鱼网都用了刚才大家说的好办法！但我们的小鱼也很狡猾，不好好捕呀! T：好、这次请第1。3组的小朋友当鱼网、2！4组的小朋友两人拉5832圈做鱼网。 T：请第1。3组的小鱼到池塘里准备！ T：预备(吹哨音) 3.增加难度 A，三人拉两环做鱼网捕鱼 T：刚才我们小鱼！鱼网都很厉害、现在我们来织张大网变成三人拉两两圈捕鱼。有没有信心捕到鱼? T：请第2，4组的小鱼到池塘里准备。 T：1，3组的小朋友三人拉两圈做鱼网。没有圈的请到圈筐里去拿、 T：：预备(吹哨音) B，全体幼儿当鱼网。请客人老师做小鱼 T：我们鱼网太厉害了！这次我们们请所有的客人老师当大鱼？小朋友都当鱼网来捕鱼、看看哪些鱼网能捕到大鱼！ T：请客人老师到池塘里准备好！ T：预备(吹哨音) C：请客人老师做鱼网、全体幼儿3490当小鱼 T：我们小朋友做鱼网很厉害,做小鱼会怎么样呢? T：这次我们客人老师做鱼网！全体小朋友当小鱼！看看谁不被大鱼网网住， 三、结束部分 放松手膝关节——抖抖手腕，拍拍小腿。甩甩膀子，相互按摩！跟跟着老师沿着操场走一走， T：今天我们都玩累了、请手里有圈的小朋友把圈放回筐里！ T：我们跟着音乐一起抖抖手腕，拍拍小腿！甩甩膀子。 【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】，东莞哪里买有风水书籍
我家住高楼 小班健康教案
活动准备 在幼儿园某活动室布置小兔的家、 请大班哥哥姐姐扮演兔兔妈妈！ 准准备小礼物!数数量同幼儿人数！ 活动目标 知道上下楼梯人多时不能拥挤、 能够排队靠右一个接着一个上下楼梯。 活动过程 1.通过尝试，教师和幼儿一起讨论上楼的方法， 教师：今天兔妈妈要过生日！我们也一起去看看！祝贺她生日快乐， 教师和幼儿一起上楼，进入布置3961好的兔姐姐家里、教师和幼儿与兔妈妈打招呼、 教师和幼儿讨论：你刚才怎样上楼梯的呢。 教师小结：上楼梯不要害怕。不要着急！眼睛要看9301好楼梯。一步一步想上走！图姐姐和教师一起表扬用正确方法上楼梯的小朋友，兔2580姐姐分糖果给小朋友品尝。 2.通过尝试，教师和幼儿一起讨论小楼的方法， 教师：兔姐姐，2990我们也有礼物送给你、（恍然大悟状）哎呀。我们忘记记带来了！请小朋友们下楼去取吧、起兔姐姐等一等。 教师和幼儿一起讨论小楼的方法：手扶栏杆，一步一步步往下走！ 教师请一幼儿示范、再一组一组请幼儿走、 兔姐姐在二楼楼梯口表扬能干的幼儿！幼儿全体回到自己的班级。 3.再次巩固！巩固7114上下楼梯的正确方法！ 4725 教师：刚才！我们是一组一组到兔姐姐家去的。现在，我们3865要一起去兔妈妈家？那该怎么样上下楼梯呢、 教师7429和幼儿一起讨论,小结：上下楼梯的人很多时要一个跟一个走、还要顺0186着右边走! 教师和幼儿一起上楼送"礼物".集体演唱Ri快乐>>,祝贺兔姐姐生日， 活动延伸 教师和幼儿请兔姐姐下楼到本班做客、！东莞工厂风水布局
社会为什么要讲“公理”？
黎 鸣“平等”是人类社会生存的3948“第一公理”!“第一公理”是“平等”、而不能是““自由”，接连两篇文章引起了不少网友的质疑。有的认为绝绝对没有“平等”，有的甚至对“公理”都感到怀疑，关于“平等”的问题。我再强调一次：没有“人人平等”的社会会全体公民的确认、就不可能会有近代的基于“天赋1819人权”观念的“人权宣言”？就不可能会有近现代人类社会的“宪法”和“法治”！以及由宪法。法治所规定的民主。而没有宪政的法治民主的政治。就不可能有任何人宗教信仰，思想。言论、新闻！出版，结社等等一系列的自由权利，作出上述回答的，不仅是根据哲学逻辑的必然性、同时也是根据人类近现代历史发展的必然性、请网友们自己再再认真地思考思考吧!今天。我要特0868别解释！为什么近现代的人类社会需要讲“公理”、最完整的回答是：因为人类社会的“公理”、是近现代人类社会赖以建立在其中起着最关键作用的“宪法”，“法律”。“法治”。“宪政”！“道德”等等的最不可忽缺的坚实的绝对性真理的基础，社会是什么。社会其实是一个人人都可在其中扮演一定角色的公共的大舞台，既然社会是公共的，所以当然就就会有存在于其中的“公理”，这是因为、每一个人都是社会舞台中的演员！而演员彼此之间！按照关于上帝。真理！人性的宗教（神学）。哲学！人学的道理。都应该该是绝对“平等”的。正是因此！而为近现代人类的要求“立宪”！“宪政”。“法治”。“公德”等等。提提供了毫无疑义的真理的前提。此外还因为，任何一种“角色”都只能是暂时的。服从一定机遇的、全都不可能能会有“永远”。能够“永永远”的，只能是“人人绝对平等”的抽象真理的本身。也正是在这一点上，在真正确立绝对抽象的“人人平等”的真理的这点上！构成了近现代人类社会与古代人类社会的翻天覆地的本质上的“革命性的”区别和转折！在古代！某些重要要的“角色”永远都只能由特定的人去扮演、而断然地排除其他一切人！这是什么，这就是人类权利的严重的“不平等”，到了近代。上述的“不平等”首先被西方人打破了！为此、甚至让英王查查理一世!法王路易0916十六人头落地！俄国最后的沙皇一家也被屠杀、只有中国人表现出了“温情”。让满清最后的皇帝溥仪作为一个自食其力的人了其残生。但令人遗憾的是，中国人同同时对“不平等”的“根”——“不平等”的社会体制和“传统”也同样表现出了“温情”，历史事实证明，对不平等的社会体制和“传统”表示温情、实际上即是对社会“公理”的无视，而如如此“无视”“公理”的代价。恰恰是对亿万中国人民继续保留古代历史中的非人的残酷！是对古代代历史中“不平等”的“罪行”的愚昧的容忍？上面既然说了、社会4339是所有在生的人们的公共的大舞台!所以其中的任何的角色、都应当由任何的人们凭着先天的天赋和生活中随机的机遇！以及更重要得多的后天的努力，去竞竞争着扮演,而舞台戏剧的演出效果。以及最终的目标、都无疑应该是真！善。美！而不能是假。恶、丑。虽然实际的结果！往往是人们难以预料的“命运”，但这种“命运”却多半是循着一定逻辑的必然性和历史发展的必然性“前进的”！诚如前面面所说！人类近代社会用人人权利的“平等”取代了古代的“不平等”，从而这种“命运””明显是朝着进步的真，善，美的方向的！而不是相反。正是基于上述“进6271步的”认识。使我们确知人类的社会！也即即人类历史永远的大舞台、确实是存在着某些不依任何个人意志为转移的“公理”的！而且这些“公理”已经由西方2357人的哲学。同时也由中国人的人学作出了不可移易的证明和和确认：平等。是人类社会生存的第一公理、而在个人。则是第一公德（（确认平等观念并加以实践的能力）、它既是个人权利！也是个人自尊和尊重他人的不可忽缺缺的础石,民主！是在平等得到确认之下的人类社会生存的第二公理，而在个人，则是达到生活自主的第二公德（确认自主观念并加加以实践的能力）！是人们在社会生7281活中自主，自立、自强的不可忽缺的础石，自由，是在民主得到确认之下的人类社会生存的第三公理！而在个人，则是达到精神开放的第三公德（确4555认自由观念并加以实践的能力）。是人们在社会生活中达到自信、自知、自爱以及最终爱人的不可忽缺的的础石!再换一种更鲜明的说法法：“平等”是人类社会向着“真”发展的第一“里程碑”（公理）,“民主”是人类社会向着“善”发展的第二“里程碑”（公理）、“自由”是人类社会向着“美”发展的2820第三‘里程碑“（公理）!这里我们4298又用另一种方式、证明了我在过去的文章中曾阐明的“不真。不善，不美”、以及“美必须善、善必须真”的人学逻辑规律。事实上它也同样证实和符合近代人类历史发展的规律， 显然可见、人类社会的生活中不仅需要有“公理”、而而且个人同时还需要有“公德”，二者恰恰表现在同一表述之下的“公”和“私”的两面。于“公”是个人生存在社会中的不可剥夺和转让的“权力”和“权利”。于“私”则是个人对社会和他人的不可推卸和免除的“责任”和“义务”。（待续）2006,6,8.！东莞市易经风水培训班
我家有只大狮子教案
【活动目标】 1。尝试用边念“顺口溜”边画画的方式学画狮子， 2！能创造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景， 3、对绘画活动感兴趣，能独立完成画作。 【活动动准备】 1。剪好的狮子头，身体（椭圆形），狮子脚。尾巴！ 2、狮子ppt 3，幼儿用纸、记号笔！油画棒， 【活动过程】 一！引题 1！小朋友，今天老师给大家带来了一首“6736顺口溜”!请你们仔细听： 妈妈有个买菜的篮、两个手把把在上面!买个萝卜放中间！www.jy135.com两个鸡蛋搁两边、两个大饼放下面。点点0875芝麻香又甜,三根葱！三根蒜。“啊呜”一口味道鲜、 2，这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物呢！（幼儿猜谜：大狮子。大老虎，大熊猫） 二！讲解示范 1！到底是谁猜对了呢、我们一起来看（教师边念顺口溜。边画） 妈妈有个买菜的篮。两个手把在上面、 买个萝卜放中间。两个鸡蛋搁两边、 两个个大饼放下面。点点芝7987麻香又甜！ 三根葱，三根蒜、“啊呜”一口味道鲜、 篮子四周加花边，一一只狮子就出现。 2！“你们看是什么呀?”(狮子) 3！“哦,这顺口溜真有趣,能变出一个大狮子,小朋友你们想不想和老师一起来变一变?” 4。幼儿和老老师一起来念顺口溜!教师4716再示范一遍？变换花边、 5、有了狮子头。还还缺少什么呢！（身体。脚、尾巴）） 狮子的身体像什么。（椭圆形） 三、看狮子的ppt 老师这里也有狮子？我们一起来看看它们是怎样的，它们在什么地方！在干什么呢、 四。摆放狮子不同的姿势 （老师在你们的桌子上准备了狮子的头、身子！脚和尾巴、请小朋友四个人合作去放一放！摆一摆狮子会有有哪些姿势？） 1，幼儿摆放，教师巡回观察， 2！请小朋友来说说刚才你们摆的狮子是怎样的姿势呢！ 狮子有站着的，蹲着的、趴着的。还有走路的，原来狮子有各种各样的姿势。 五。幼儿6686作画 1、今天我们就来画画大狮子，请你来告诉大家：你的狮子会在在什么地方、会发生什么事呢！ 2，教师提要求： 画之前我们的大狮子还有几句句话想对小朋友说： 我可是森林里的百兽之王？你们可别把我画成了小病猫，我的本领可大了！小朋友们要画出我不同的本领哦。画好以后别忘了给我涂上美丽的背景颜色、 3！幼儿作画、教师指导。 六！展示幼儿的画 4497让幼儿选自己喜欢的画？说说为什么、...余下全文>>。东莞最有名的风水大师
小班语言教案大红桃
活动目标1！理解故事内容。懂得得关心别人。2！体验给别人带来快乐的情感， 活动准备 图片-桃花活动过程一，导入1，结合情景创设、欣赏故事的开头句：桃树树妈妈开了花……飘落下来！2、每人拣一片桃花瓣，玩一玩、看一看。桃花瓣是什么样的！它像什么、二、展开1，欣赏故事《桃花瓣》提问：故事的名字叫什么！哪些小动物物拣到了花瓣儿,小动物用花瓣儿做什么，2。边看图边听故事提问：小兔子为什么要把桃花瓣送给好朋友、你喜欢欢小兔子吗、为什么、3、讨论：如果你也得到了桃树妈妈的花瓣儿！你用用它做什么！三！结束幼儿根据自己对花瓣儿的认识和对故事的理解解画出桃花瓣, 故事《桃花瓣儿》 桃树妈妈开了花！真美丽、风儿轻轻轻吹过，桃树妈妈让粉红色色的花瓣儿、飘呀飘呀。飘落下来啦。 小蚂蚁拣拣了一片花瓣儿!在洞口搭了一个个凉棚，粉红色的凉棚真美丽！ 小甲虫拣了一片www.qinzibuy.com花瓣儿当小船、摇呀摇，粉红色的小船真美丽、 小兔拣了许许多多花瓣儿！8679做了三个花环,粉红色的花环真美丽、小兔送了一个花环给刺猬！送一个花环给小松鼠。 “桃树妈妈。你没花6528瓣了怎么办呢、”桃树妈妈说：“不要紧！不要紧、” 咦，桃树妈妈没了花瓣儿！结了许多许多的桃子，红红的桃子！真甜呀、！东莞有哪里有大师
个人的命运由社会掌握
我想来想去就想到2句 根据历史唯物主义,社会存在决定社会意识,可简单理解为时势造英雄.例如中国共产党在毛泽东同志等的带领下,使中国摆脱的半殖民地半封建的国家性质,建立起了社会主义的新中国."没有共产党就没有新中国(唱)"这句歌词在哲学角度讲是犯了唯心主义的错误.低级社会形态向高级社会形态的进化是历史必然,并不是因为一些人为因素可以改变的.所以个人命运由社会掌握. 人既有自然属性,又有社会属性.但社会属性是人的最主要,最根本的属性,它是决定人之所以是人的根本条件.没有社会,就不会存在现在意义上的人.所以人生的真正价值在于对社会的贡献.古往今来,多少英雄豪杰,志士仁人,先进模范,将他们的聪明才智,赤胆忠心乃至鲜血生命,投入到了对社会的贡献中,所以他们受到大家景仰.若是脱离社会,他们还会被大家景仰吗?所以个人命运由社会掌握. 第一个的例子你可以自己改一个,我说的虽然在理,但好象有点反动的意思？东莞的易学大师一家人的属相社会教案
幼儿教案大班我长大了属于什么类型的教案
活动目标：1．欣赏诗《长大了做什么》，理解诗内容。知道各种职业的人们生活的关系、2．有长大后建建设祖国，为服务的愿望！3．根据诗句式。结合自己喜欢的职业尝试创编一段诗，活动准备：1．发明家！工业业农业技术员？清洁工、战士工作的图片各一张、2．各种职业工作的图片、活动过5738程：一,以：\"长大了你想做什么\"为主题导入活动，激发幼儿兴趣！师：小朋友！你们长大了想做做什么？二、引导幼儿欣赏诗。帮助幼儿理解诗。1．教师有表情地朗诵诗。幼儿欣赏。师：小朋友长大了想当老师，等，今天，老师也带来一首诗《长大了你想做什么》、2．讨论交流：师：诗里说小朋友长大了做什么/当发明家家要做什么!你知道哪些发明家。他们发明了什么、你想发明什么，当技术员要做什么。农业技术员可以培育什么新的品种，当清洁工、等拿什么工具，三、幼儿学念诗！师：我们一起来学习一下《长大了你做什么》这首诗。小小结：每个小朋友都有许多美好的心愿。相信长大后你你们都能实现这些愿望、成为一名，画家，飞行员--！东莞虎门风水
