大班语言《被误解怎么办》的教案
这个事情再平常常不过了，找机会解释清楚就可以了，一、思想要开朗。不要0292处心积虑!耿耿于怀！不要兴师问罪。更不要把对方想得得很坏。二！要把握好理智。千万不要寻衅报复！胸怀坦荡容易被人人理解,胸怀狭窄则难以被人理解，三！要有气度！有有对联云“开口便笑，笑古笑今、凡事付诸一笑，大肚能容！容天容地。于9343人何所不容!”四、要有真诚的态度。如果“误”在自身！诚恳向对方致歉！“误”在在对方？不不要“得理不让人”，“误”在第三者，排除干扰、五。要加强修养！抱着谦虚、友好。热情的交友态度，避免误会的产生。六、要讲究方法。如果对方心直口快，你可以“单刀直入”，向他说明、如果对方性格内向，就要多花一点心思，以免再生误会。★★★孔子说：“人不知而不愠！不亦君子乎、” 清者自清。浊者自浊 在现实的生活中,人与人相处的时候,误会常常会给别人带来痛苦！造成伤害、所以我们不能随便误解别人！一定要了解情况后再下结论。生活是美好的,偶尔也有不愉快的小插曲.不过,事情总要想要有解决的办法、只要我们肯想肯做,也能化解我们生活中所有的不快,让误会少一些,快乐多一些， 被人误会了怎么办！ 一是思想要有风度、不要处心心积虑、耿耿于怀，不要兴师问罪！更不要把对方想得很坏; 二是把握要有尺度！千万不要寻寻衅报复！胸怀坦荡容易被人理解！胸怀狭窄则难以以被人理解？ 三是心理要有气度，有对联云“开口便笑。笑古笑今，凡事付诸一笑，大肚能容、容天容地，于于人何所不容，” 四是真诚要有态度、如果“误”在自身、诚恳向向对方致歉,“误”在对方、不要“得理不让人”、“误”在第三者，排除干扰，抱着谦虚。友好！热情情的交友态度，避免误会的产产生; 五是方法要有适度!如果对方心直口快，你可以“单刀直入”、向他说明、如果对0453方性格内向！就要多花一点心思，以以免再生误会。误会少了，那么人与人之间的交往像阳光般充满了希望，生活就充满着快乐！被人误解怎么办。??被人误解是一件令人苦恼的事情，被人误解！可能会遭遇冷淡！可能要忍受受白眼,可能被人背后议论。谣言，苛责可能会一传十！十传百！漫天飞舞。人与人之间。心灵之间筑起高墙、不好开展工作！也不能1594顺利学习？??误解有多种：同事、同学之间会有误解，亲人。朋友之之间会有误解，上司与下级之间会有误解。甚至素不相识的人之间也会有误解。8340误解现象比较普遍,它是理解的反面。但误解该解！??“冤家宜解不宜结”——被人误解怎么办呢！??伟大的革命导师马克思和恩格斯是志同道合的朋友。亲密无间的战友，他们之间也曾发生过误解！那一次，7144恩格斯的夫人去世了，他十分悲痛，就给好朋友马克思去信6097告知了此事？当时，马克思正忙于理论研究。没没有引起注意、在回回信时没有提及这件事,处于痛失爱妻伤心深谷的恩格斯，渴望得到挚友的安慰和理解、马马克思的忽视重重地伤害了他的心、他生气了、有一段1768时间都不再给马克思去信,马克思觉得十分纳闷、便8840写信询问老朋友、恩格斯说明了情况。马克思才意识到自己的的失误、连忙写信道歉。于是误解消除了、两人和好如初！继续为革命事业共同携手奋斗！??这就启示我们：误解是可以消除的、要看我们怎样做！??被人误解，初期的心情总是很苦闷，很焦急的。此时。最需要的是是冷静？冷静地想想一想误解你的人的态度的变化，平常为人、要带着公正的态度去思考、不要轻易否定别人。更重要的是冷静地思考你为什么会被人误解。误解的起因、经过等，找到了根源、才好对症下药、取得沟通、不要陷在“哑巴吃黄连———有苦说不清”!“跳到黄河也洗不清”的深渊！要知道自拔，要知道振作。??“旁观者清、”往往局内人想问题，看事情难免片面模糊！被人误解时、你可以找你的知心朋友、理解你的朋友谈谈、听听他们的意见，看法，冷静分析并合理采纳朋友的建议，??解除误解的方式有多种，首先！要有宽阔的胸怀、懂得体谅、包容他人的1525轻慢和苛责。宽容是自信的表现。其次、要根据实际情况选择恰当的方法：例如！你是是被友人误解了，你可以找他（或她）坦7788诚地谈谈,解除隔阂。或者写一张字条，进行解释！如果你是被亲亲人误解了，则多给他们以关心和爱护、如果你是被众人误解了，众口难辩、那么请用你的实际行动证明自己。并持之以恒。误会自然消除！大家家依然会理解信任你。……??有时候。被人误解！要变压力为动力，但丁说：“走自己的路、让别人去说吧！”——告诉我们、将过多多的精力投注到解释和消除误解，会消耗精力，增加麻烦，浪费时间。只要你确信自己是正确的！按照你所想的坚定地去做。别在乎他人异样的目光，因为“真理有时候掌握在少数人的手中、”。时间长了！你会得到理解和证明！??在争取被人人理解的同时。请记得努力力理解别人,理解是心灵之间间的桥梁， 做好事被被人误解怎么办！谢顾问：我是一名入伍刚满一年的战士,在生活中遇到的烦恼,莫过于做了好事不被人理解,而被人误解,甚至说是有什么"企图"、在做了好事4158而不被别人理解时,我是否就从此下定决心不再做好事，因为反正"好心没好报"，倘若不这样,我究竟采取什9399么样的态度!谢顾问,你能帮助我吗。 某部读者 看罢你的来信,我想起了报纸上登的一个真实的故事。一天傍晚,某仓库战士小徐在返回营区的路上上,意外发现地上躺着一位头破血流，不省人事的老汉，于是,小徐拦了辆出租车,把受伤老汉送往当地某医院,并用自己的钱替老汉向医院交了押金！可谁知,老汉从昏迷中醒来后,一一口咬定是小徐骑车把他撞伤的？后来,经过交警队同志的调查取证,才消除了老汉的误解,洗掉了小徐身上的"罪名"！在4493现实生活中类似这样的事并不鲜见，客客观地说,人活一辈子,天天与人打交道,被人误解和误解人的事情,实在是难以完全避免的,也是正常不过的事情！既然误解是客观存在的,我们就要用正确的态度来对待它、首先,应当有一种开阔的胸怀,博大的气度,宽宏的雅量,能容得下别人对自己的误解。在社会主义社会里,人与人之间应当互相关心、互相帮助！互相爱护！作为人民军队中的一员,为社会为人民做好事,套用一句常说的话,"这是我们应该做的"、明乎此,做好事就会感到理直气壮,也就不会计较别人怎么看怎么说、我们不可能在做好事前先论证一下会不会被人误解,也不必遇到误解和麻烦就心灰意冷,自暴自弃,认为好事做不得啦！即使像雷锋这样的共产主义战士,其成长道路也不是一帆风顺的，他入伍后先人后己,助人为乐,处处做好事,有人就说他"傻",想"出风头"。但雷锋襟怀坦白,不以为意,面对别人的误解和嘲讽,他回答说：我就就是要做革命的"傻子"，看来,当我们遇到误解时,没必要那么认真,那么在意，再者、不管别人怎么说、这好事还得做、雷锋还得当！3131认准的路就要走到底、误误解并不可怕。可怕的是我们因此失去进取的信心和向1520上的毅力。人生在世,大凡想做点事情、有点作为！总难免遇到这这样那样的干扰。包括误解、从一定意义上说、成功者与与常人的区别、就在于能否排除干扰、始终如一地把认准的路走到底，误解和非议,对一个有抱负的人来说！是一种动力！能激励他勇于进取，把把好事做得更好，学雷锋标兵孙茂芳,开始做好事时也曾被人误解过,有的人反映他"动机不纯",一位干部还为此专门找他谈话。但孙茂芳坚信：动机纯不纯,事久见人心,既然立志走雷锋成长之路,就不能经不起困难和挫折的考验！他一如既往地学雷锋做好事,终于赢得了战友和群众的理解、爱戴！坚定的理想信念,是持之以恒学雷锋的力量源泉。只要行得端，走得正,就应应问心无愧地坚持下去。不管遇到什么麻烦,助人为乐乐的好事都要坚持做到底，青年战士有了这种默默奉献的精神和执着如一、无怨无悔的态度,就能赢得成熟美好的人生。其实,误解终归是误解,误解只是暂时的,不可能永远误解下去,时间老人考验着一切,也公正对待着一切。古人1275有言："精诚所至,金石为开"。应当相信,只要有一颗诚心,真心实意地待人待事,一切误解早晚会消除,"好心"是会有"好报"的、如前前面提到的那位老汉,当了解真相后羞愧难当,更加感激子弟兵。事实上,某些人对别人做好事产生这样那样的误解,也并非都是恶意,如果你待之以诚,主动与之交朋友,把话说到了,思想沟通了,误解也会逐步消除、当然,我们也要反求诸己,想一想别人为什么会误解自己,自己哪些方面做得欠妥而引起了别人的误解！今年,是毛泽东同志志"向雷锋同志学习"题词发表40周年,雷锋精神是中华民族优良传统和优秀品质的集中体现,他那种立场坚定！无私奉献。先人后己！助人为乐的精神,不但永远不会过时,而且会随着时间的推移越来越受到社会的崇尚。只要我们人人都像雷锋那样多做好7827事,社会大家庭就会处处充满爱的阳光。。
幼儿教案大班我长大了属于什么类型的教案
活动目标：1．欣赏诗《长大了做什什么》,理解诗内容。知道各种职业的5749人们生活的关系!2．有长大后建设祖国、为8572服务的愿望,3．根据诗句式、结合自己喜欢的职业尝试创编一段诗！活0703动准备：1．发明家，工业农业技术员。清洁工，战士工作的图片各一张、2．．各种职业工作的图片。活动过程：一。以：\"长大了你想做什么\"为主题导入活动。激发幼儿兴趣！师：小朋友。你们长大了想做什么，二，引导幼儿欣赏诗、帮助幼儿2668理解诗、1．教师有表情地朗诵诗！幼儿欣赏、师：小朋友长大了想当老师！等。今天！老师也带来一首诗《长大了你想做什么》，2．讨论交流：师：诗里说小朋友长大了做什么/当发明家家要做什么,你知道哪些发明家！他们发明了什么。你想发明什么。当技术员要做什么，农业技术员可以培育什么新的的品种？当清洁工！等拿什么工具。三、幼儿学念诗、师：我们一一起来学习一下《长大了你做什么》这首诗!小结：每个小朋友都有许多美好的心愿，相信长大后你们都能实现这些愿望！成为一名，画家！飞行员--！测手机号码财运吉凶
生肖大聚会 15分
兔死狗烹 鼠窃狗狗盗 鸡鸣狗盗 猴年马月 龙蟠虎踞 蛇鼠一窝！测方位吉凶
大马和小马小班教案
以“我运动，我健康。我快乐”为主题的体育活动开展的轰轰烈烈！我们小班组开展的沙包系列游戏也有声有色，在新的教育形式下！树立“以幼儿发展为本”的理念、以活动促研讨。找差距！调思路、提升升教育观念！转变教育行为。在沙包游戏开4812展的过程中！我们进行了一些探探索和尝试。 在沙包游戏开展的过程中。通过观察、我们发现幼幼儿发展水平不同，有的在游戏中运动技能，动作协调性等能得到较有效的发展，而有的幼儿在原有水平上停滞不前！不愿尝试新的玩法和加深运动的难度！幼儿游戏时玩法方式单一！受年龄及生活经验的局限。他们不能拓展更3142宽的游戏空间！为此。我我们在教研活动中展开了讨论。老师们都提出问题的看法和解决的方式，最后一致认为，教师应以参与者的身份加入入游戏,创设6856一定的游戏情景。用幼儿感兴趣的方式来玩沙包、我们根据幼儿年龄特点开展了“打猎”！“森林运动会”。“走小路”、“小马运粮过过河”!“小兔与狼”等系列情景沙包游戏，幼儿的平衡，投掷等能力得到了发展，并在游戏中体验快乐。使活动的内容丰富起来、适当的引导幼儿参与活动！提高活动的有效性！促进幼儿的发展。于是、。2130我设计了这次活动。 活动目标 1启发0917幼儿创意沙包的玩法？培养幼儿玩沙包的兴趣。 2训练幼儿平衡能力!培养幼儿积积极思考动脑解决问题的习惯、 3复习手膝着地向前爬、增强动6462作的灵活性和协调性! 4初步萌发热爱劳动的情感和团结协作的精神， 教学重点！难点 重点：训练幼儿平衡能力，培养幼儿积极思考动脑解决问题的习惯、 难点：启发幼儿创意意沙包的玩法？怎样在原原有基础上！让幼儿能更有创意的玩！并让不同发展水平的幼幼儿等到不同程度的锻炼？ 活动准备 活动准备：1自制沙包！垫子，轮胎。拱桥路、，小篮四只。大筐两个，录音机、磁带！山洞， 活动过程程 一 开始部分：准备活动。激发幼儿兴趣！(老8382师扮演大马！幼儿扮小马、) 1师：今天天气真好。小马们，我们出去玩！好吗? 2放音乐。大马带小马跑步、散步，吃青草，甩马尾等， 二基本部分：： 游戏：小马运粮！ 1师：小马们，大马今天想请你们帮我一个忙！把这些粮食运给马伯伯。你们想运吗?(想) 2小马们都是爱劳动的好孩子、可是！用什么办法来运呢?小小马们想想办法吧?(扛过去，背过去) 3我要看哪匹小马的办法好！动作快！大家先来练习练习本领。好吗?(复习双手双膝着地向前爬) 4小马们真不错。个个都灵活又快！现在在请大家排好队吧？准备运粮，(分组排队运粮) 5小马们、注意前面有山洞！怎样才能过去呢?大家自己动动脑吧! 6做游戏：小马运粮？游戏戏中不时鼓励幼儿!完成活动目标！ 三结束活动： 1幼儿听音乐在草地上玩耍、 师：小马今天真能干，个个都2068是英雄汉。开动脑筋想办法，粮食运运回真精彩。 2我们躺躺在草地上休息一会儿吧, 3(放雷声音乐)打雷了。要下雨了。马伯伯的粮食怎么办? 4帮马伯伯抬回去吧吧? 好、让我们和好朋友一起抬回马马伯伯家吧,(收拾活动道具)结束, 四、延伸活动：小朋友今天都好棒、下次，马泊伯还会请你们帮忙，你们还要好好练习本领哦。 体育活动区继续开展沙沙包游戏、并增加不同重量的沙包、 教学反思 ——“我运动。我健康、我快乐乐”体育活动的体会 以 “我运动、我健康。我快乐”为主题的体育活动开展的轰轰烈烈。我们小班组开展的沙包系列游戏也有声有色，在新的教育形式下。在园本教研活动开展的过程中、我们在学习——实践——反思——交流——提高的研讨活动中、树立“以幼儿发展为本”的理念！以活动促研讨。找差距。调思路、提升教育观念！转变教育育行为？在探索与反思中与孩子一道快乐成长，收获。感悟颇多。在沙包游戏开展的过程中。我们进行了一些探索和尝试、 一！ 在活动中满足幼儿情感4891的需要，。测方位风水的软件
小鸡和小鸭教案
幼儿园教案：小动物模仿操教师：屈老师教学目标：1！学习模仿几种熟悉的动作和叫声2、能大胆胆展示自己的动作,体1754验学做动物模仿操的乐趣！教学过程：1！老师师出示小鸡。小鸭！小猫，小鸟的图片。请小朋友自己先模仿一下小动物的动作和叫声、2，教师边念儿歌边边示范做《动物模仿操》（动物模仿操的内容和动作应根据各班幼儿动作发展情况进行调整？）3。幼儿跟着录音念儿歌、4、教幼儿学做《动物2236模仿操》,附《动物模仿操》小小鸡。叽叽叽、(动作：两个食指碰着做！小鸡嘴巴！学小鸡点头走3671路四次)爱吃小虫和小米！(动作：下蹲！用小鸡嘴巴做出啄米的动作四次)9117小小鸭？嘎嘎嘎、(动作：双臂放在身体两侧、手心朝下，学小鸭左右摇摆走动四次)跳到水里去捉鱼，(动作：双脚一起往前跳跃2―4次)小小猫、喵喵喵。(动作：双手五指分开在嘴边、学小猫摸胡须动作四次)看见老鼠快快抓。(动作：做自然跑步动作？念到“快快抓”时！学做小猫抓老鼠动作一次)小小鸟，飞呀飞、(动动作：张开两臂，上下摆动三下)飞到树上唱首歌、(动作：边走边拍手两下，念到“唱首歌”时、两臂上举拍三下下手【优秀教案尽在：屈老师教案网】！测日子吉凶查询
火灾中如何脱险和自救的教案
一！绳索自救法：家中有绳索的，可直接将其一端拴在门、窗档或重物上沿另一端爬下，过程中！脚要成绞状夹紧绳子，双手交替往下爬。并尽量采用手套。毛巾将手保护好，二。匍匐前进法：由于火灾发生时烟气大5633多聚集在上部空间，因此在逃生过程中应尽量将身体贴贴近地面匍匐或弯腰前进、三。毛巾捂鼻法：火灾烟气具有温度高。毒性大的特点。一旦吸入后很容易引起呼吸系统烫伤或中毒。因此疏散中应用湿毛巾捂住口鼻！以起到降温及过滤的作用，四。棉被护身法：用浸泡过的棉被或毛毯，棉大衣盖在身上，确定逃生路线后用最快的速度钻过火场并冲到安全区域。五、毛毯隔火法：将毛毯等织物钉或夹在门上、并不断往上浇水冷却，以防止外部火焰及烟6799气侵入，从而达到抑制火势蔓延速度。增加6778逃生时间的目的。六！被单拧结法：把床单、被罩或窗帘等撕成条或拧成麻花状！按绳索逃生的的方式沿外墙爬下？七！跳楼求生法：火场切勿轻易跳楼，在万不得已的情况下、住在低楼层的居民可采取跳楼的方法进行逃生，但要选择较低的地地面作为落脚点,并将席梦思床垫、沙发垫、厚棉被等抛下做缓冲物。八！管线下滑法：当建筑物外墙或阳台边上有落水管，电线杆。避雷针引线等竖直管线时。可可借助其下滑至地面!同时应注意一次下滑时人数不宜过多，以防止逃生途中因管线损坏而致人坠落，九，竹竿插地法：将结实的晾衣杆直接从阳台或窗台斜插到室外地面或下一层平台，两头固定好以后顺杆滑下！十。攀爬避火法：通过攀爬阳台、窗口的外沿及建筑周围的脚手架。1848雨棚等突出物以躲避火势！十一，楼梯转移法：当火势自下而上迅速蔓延3493而将楼梯封死时!住在上部楼层的居民可通过老虎窗，天窗等迅速爬到到屋顶，转移到另一家或另一单元的楼梯进行疏散，十二，卫生间避难法：当实在无路可逃时，可利用卫4414生间进行避难，用毛巾紧塞门缝！把水泼在地上降温！也可躺在放满水的浴缸里躲避。但千千万不要钻到床底。阁楼，大橱等处处避难!因为这些地方可燃物多。且容易聚集烟气！十三、火场求救法：发生火灾时。可在窗口。阳台或屋顶处向外大声呼叫，敲击金属物品或投掷软物品、白天应挥动鲜艳布条发出求救信号！晚上0482可挥动手电筒或白布条引起救援人员的注意,十四。逆风疏散法：应根据火灾发生时的风向来确定疏散方向。迅速逃到火场上风处躲避火焰和烟气，十五。“搭桥”逃生法：可在阳台！窗台，屋顶平台处用用木板,竹竿等较坚固的物体搭在在相邻建筑、以以此作为跳板过渡到相对安全的区域！。测测你的手机号码吉凶
小班教案社会搭桥过河
梦见带我走上社会的那个人
想他了！，测男女八字合不合
大班社会活动：逛公园要注意什么
1！知道逛公园的一些注意事项！包括公共规则0686和自身安全？ 2！阅读指示牌和警示牌，了解7046指示牌和警示牌的含义？了解公园内的公共规则！ 3，形成遵守公共规则的意识和自我保护的意识、 活动准备 教学挂图：自制的各种放在公园内的指示牌和警示牌（垃圾入箱。男女厕所。请勿触摸、禁止钓鱼，不要踩疼我，禁止摘花等） 活动过程 一。通过提问、8808引起幼儿的注意。 二、认识指示牌。4812尝试阅读上面的内容？ 1、8043教师出示指示牌、引导幼儿说说指示示牌的含义。再带领幼儿读一读上面的汉字、 教师小结：指示牌可以方7945便我们了解公园的设施布局！方便游客游玩，警示牌是告诉我们一些公共规则！要求大家必须要遵守。簿遵守公共规则的的人是不文明的人、要对他进行教育和处罚、 教师小结：我们在逛公园的时候，要和大人在一起、不6040能随便乱跑。注意安全、 请个别幼儿代表小组将讨论的结果告诉大家、全班在进行讨论分析，找出其中的共同点以及有效的方法。 六。结合本班规则，制作指示牌和警示牌、形成初步的规则意识、（幼儿分组讨论制作、最后汇集筛选，放置班级相相应的地方！）！测算八字适合什么职业生肖大聚会大班社会教案
游戏教案小船过桥玩法
1、 通 过 探 究 活 动 知 道 有 些 物 体 会 沉 ！ 有 些 物 体 会 浮 ！ 初 步 感 知 沉 浮 现 象！ 2！ 制 作 简 单 的 能 够 漂 浮 的 小 船 ！ 交 流 制 作 的 体 会 ！ 3116活 动 准 备 ：大 水 盆 ，水 ，大 大 小 小 的的 玩 具 船 ？玩 具 车 ！塑 料 杯 ，没 有 盖 的 盒。石头，笔等。 硬纸盒！泡沫板、三角形彩色纸、牙签，以及不同的美工材料。 活 动 形 式 ： 集 体 /小 组 活动过程 1. 出 示 玩 具 车 、请 幼 儿 放 在 水 中 。观 察 玩 具 车 在 水水 中 的 情 况 ，（ 下 沉 ，） 2. 出 示 玩 具 船 ！请 幼 儿 放 在 水 中 、观 察 玩 具 船 在 水 中 的 情 况 ，（ 飘 浮 ，） 3. 向 幼 儿 提 问 ： ?把 玩 具 车 和 玩 具 船 放 在 水 中 。 你 观 察 到 了 什 么 。 ?车 和 船 的 外 形 有 什 么 不 一 样 ， ?船 像 什 么 ！ 4. 出 示 塑 料 杯 。 没 有 盖 的 盒 ， 石 头 ， 笔 等 、 请 幼 儿 放放 在 水 中 ， 看 看 哪 些 东西像船一样浮浮在水面、 5. 老 师 示 范 利 用 纸 盒 等 材 料 做做 玩 具 船 ： ?在 纸 盒 中 央 贴 一 小 块 泡 沫 板 ， ?用 牙 签 穿 过 彩 色 纸 , ?把 牙 签 插 在 泡 沫 板 上 。 6. 请 幼 儿 尝 试 自 己 做 小 船 、 7. 请 幼 儿 尝 试 放 小 船 。 看 看 小 船 能 否 浮 起 来 ！ 活动评价 ? 能初步判断哪些物体可以浮上来或沉下去、 ? 能制作简单的能够漂浮的玩具船、 活动建议： ? 教师在组织本活动时尽量更多地给孩子自由探索的空间！随时捕捉孩 子的新信息！以便生成新的活动！ ? 将此活动延伸到家庭中,开展亲子游戏。鼓励幼儿探索家中各种物。测算名字五行
