学习周易有什么用吗
我7904的体会、学习周易易的最大用处、不在于算命，而在于于周易是一部人生哲学、它能在你面临选选择的时候、提示你应该如何作出选择、怎样才能趋利避害！趋吉避凶、 同时。周易也会告诉你。在人生的不同阶段、不同境地、应该注意的一些问题、应该如何何做人，做事。尽量少犯错误！正如孔子所言！“假我数年。五十以学易！可以无大过矣”。 周易中充满了人生哲理！学习周周易的用处就在于此！。
周易的八挂图与六十四挂图有什么用？
曰()算命。东莞家居风水大师电话
周易是干什么用的？
138****6445 ：你好、 【周易5214】是中国众经之首？是中华传统文化的基因！0905是中国传统文化的哲学基础！梁漱溟说：“易乃大道之源。”学习周周易有三大目的：其一、丰富知识、提升内涵。其二，了解中华传统文化的渊源、其三。帮助我们安身立命，乐天知命！、1975年兔年出生人运程
如何学好历史？
一。历史课堂学习“四习惯”：预习—笔记—思考—温习 我们常说，习惯影响性格、性格决定命运、可见良好的习惯多么重要。学习更是这样。好的学习习惯8666可以提高学习效率！激发学习兴趣！培养学习能力，历史学习要养成四种好习惯：即不经预习不上课。不动笔墨不看书。不经经思考不提问。不经经温习不作业？要养成预习、笔记、思考、温习的习惯。 课前的预习必不可少！只有预习！才能对课文有有个大致的了解!明确确重点难点,以便上课有目的。高效地学习、预习时遇上的疑惑，可做上标记。以便上课时重点突破、迎刃而解。预习时还要扫除文字阅读障碍、预习就是自我学习的过程！体现出学习主体性原则、上课认真记笔记。看书时时圈点划批！便于系统掌握、能够9307分清主次。俗话说！好记性性不如烂笔头！多动笔墨还可以提高记忆力，古人讲讲：“学而不思则罔，思而不学则殆”！“思之、思之、神鬼通之！”可见勤于思考多么重要！历史学习更要深入思考。大胆质疑！不然“读史使人明智”只是一句空话！我们常说“温故而知新”。上完课要及时温习巩固。在温习的基础上、再去写作业，很多同学等写作业时！再把书拿来翻来翻去，这样不仅学学习效率底！而且掌握的知识也是支离破碎的！ 当然，这四种习惯对其他任何学科的学习也都是实用的。只不过对历史学习显得尤为重要。良好的习惯是成功4901的基石，只要同学们坚持不懈，养之有素、习惯成自然、历史学习就会轻松自如，历史教师更要强化学生的历史学习习惯、 二。历史教材阅读“九到位” 历史学习一定要提高历史教科书的阅读能力。学生往往往是抛开课本背笔记。丢下教材看资料。即使看书、也只看大字正文部分、其它一概不看、这样是很难学好历史的，历史阅读要全面、仔细！要提高阅读能力，既要快快速浏览！也要重点解读，还0978要带着问题去研读、老师应当对学生进行历史阅读指导！甚至要用学学语文的方法去学历史! （1）阅读课前“说说明”，明确学史目的 高一历史“说明”中提到：“高中教材的编写、旨在进一步提高学生的思维道德品质。文化科学知识。审美情趣和身体心0255理素质？培养学生创新精神、实践能力！学习的能5449力和适应社会生活的能力,促进学习的全面面发展？为高一级学校和社会输送素质好的合格的毕业生！”这段话，让我们明确高中历史学习的目的，积极的心态！是学习成功的前提！当然！“新课标”6138对历史学习目的另有表述, （2）阅9597读课文目录，形成框5634架结构 历史课文是以章节体系编排,每一章构成一一个单元！体现出一个特定的历史阶段！反映出历2702史知识的系统性，逻辑性，经常阅读目录、便于我们从宏观上把握本册历史结构。从而避免“盲人摸象”的局限！而且可以做到纵横对比！融会贯通、新课程是以专题形式编写的、阅读目录可以对该专题有个立体的的了解， （3）阅读章9281节导言!把握背景线索 高中章节导言主要是介绍国内国际背景和主要线索。导言是高度概括浓缩的语言。读导言也是便于从宏观上了解这一章或内容，明确该章大事所处处的时代背景、从而形成立体的时空观和系统的历史感、常读导言还可以提高历史概括能力，“去粗取精，由表及里，由此及彼，” 6548 （4）阅读历史正文、夯实历史知识 每节正文1200—1300字，显然是教师教学，学学生学习的重点和主体？因此要高度重视。每节都有相应的子目，阅读正文要围绕绕课题与子目，了解历史史的原因。经过和影响。注意1820每节历史事件？人物的关系，高中学习，尤其要分析历史动因和影响、理解历史表象背后的因果关系、读正文、要注注意领会理论性的表述和历史结论性的论语？正文的阅读应带着问题去研读、如“鸦片战争”这一节！要思考：英国为什么要发动鸦片战争。林则徐为什么是中华民族9935伟大的民族英雄？鸦8882片战争中国失败的原因是什么,鸦片战争争对中国社会产生什么影响。这些问题在课文正文中是可以找到答案的！ （5）阅读小字、注释！拓展历史思维 小字每课时也有1000字左右、学生学习最易忽视，小字是正文的说明。补充！拓展或分析。虽然小字往往不作考试的主要内容！但却可丰富历史知识！开拓视野、有些小字是较高的理论分析！对我们高中生提高理性2931思维有很大帮助。如《中国近代史》下册第9页有关“工农武装割据”的理论形成，一些注释！除除了扫清文字障碍处、还介绍某些学术观点！也不妨阅读读一下,以启发思考！拓展思维，更何况、小字，注释！文字生动，引人入胜。可以激发我们学史的兴趣。 （6）阅读文献材料，提高研究能力 高中每节材料1—2条材料阅读。不仅能让我们直接感受历史。还可以提3092高认识能力？“去伪存真！由表及里”，如洋务运动一节引用曾国藩话：“可以剿发捻！可以勤远略”、认识他办洋务是为了镇压人民起义。至于“勤勤远略”,只不过是掩掩人耳目而已，材料的阅读不仅要通过注释，扫除文字障碍！而且要结合课文了了解材料背景、更更要运用科学的理论对材料进行加工整理？更大限度的提高有效信息、 （7）阅读历史地图！形成时空观 古人治史、尚且““左图右史”。我们4768学习历史更要结合地图？课文本本身有地图,另有单独的历史地图册！边读史书。边对照地图、如有些地图是是战争形势图!体现现战争动态过程!结合地图用彩笔笔勾勒、了了解战争的经过、结果！9258以便形成立体的,完整的空间观念，近些年高考历史试题加大考查历史地图的比重，学生学习历史最忽视读图、所以要格外重视！ （8）阅读历史图画，表格！提高观察力！想象力 高中历史每节里的图画4—6幅，课前还有约20幅彩图、此外还有些表格，这些图画有历史人物画、遗址图以及历历史场景等？多读图画可以提高0763观察力。想象力、使新学的历史知知识更直观,更立体！更丰厚，这些图画不少还是艺术精品、可以给我们以美感。 （（9）阅读书后年表、理清历史线索 课后的大事年3559表要反复读。每章节的大事年代一一定要牢记,只只有记住年代,才能对庞杂的历史有清晰的认识。才能形成系统的历史知识，学生最怕记年代、因此要探究记忆方法。提高记忆力， 以上只是要求历史阅读要全面！要到位、而历史阅读的方法还很多！需要在历史学习中不断总结、 三！历史学习三步曲：了解(准)——理解(深)——见解(新) 根据学生的认知规律和历史学科的的特点。我们总结了历史学习三步曲，这三步3978是由表及里,由浅入深！由由点到线再到面，循序渐进！循环往复。便于进8538行高效！系统而有趣味地历史学习，在教学中、我们运用“三步曲”！取得较好的效果！ “了解”是历史学习第一步、即了解历史事实。梳理历史线索，概括阶段特征等。历史就是人类社会以往的运动过程，它是一定人物在一定时间，地域内进行的一些重大活动，因此。每一个个历史大事的要件都要了解清楚!诸如人物。时间，地点！事件！经过。结果等都要了然如胸。“了解”的要求一是“准”、4167历史是一门科学、科学要求准确严谨、这就要求历史学习要建构明确的时空观！一是“全”，即方方面面。全面掌握！全面掌握不是眉毛胡子一把抓、要善于于概括梳理!做到“去粗取精”、如“鸦片战争”一节。我们就要了解战争的过程：战争的起止年代，作战双方、战争路线和阶段，重要的反抗斗争。主要人物等、“了解”的基础是记忆、因此，要提高记忆力，探究记忆方法。 “理解”是历史学习第二步，历史学习要求弄清历史事件，历史现象的因果关系、揭示历史偶然性和必然性的辨证联系！理解重要的历史概念等！理解的要求是“深”，这就要求历史学习时应精读、细读。有重点地地阅读，要善于综合阅读，诸如历史地图，历史材料、图片乃至注释都应有目的地读一读！学习时！要讨论！要探究！要思考，要查阅资料！要整理笔记，生生合作！师生交流、3674如“鸦片战争”我们就要思考：这场战争的爆发是必然的吗,清政府为什么会战败！为什么鸦片战争标志着着中国近代史的开端。等等， 形成“见解”是历史学习第三步！我们常说，读史使人明智，历史学习要从历史的成败得失5102中总结经验教训？从纷繁的历史现象中获得深刻的历史启迪！要要善于在历史的联系比较中获取历史认识，运用正确的观点对历史人物，历史事件进行科学的评判，“见解”的要求是“新”！即要有新意，不可人云亦云，要去感7938受历史！从历史中获取人生智慧。要学以致用，仍以以“鸦片战争”为例？我们要从战争的成败得失获得见解，启迪：7435落后就要挨打？政治腐败必然导致军事失败、腐朽落后的封建主义不是新兴资本主义的对手、林则徐是伟大的民族英雄！勿忘国耻、振兴中华等、 “了解——理解——见解”这三步是联结为一个整体。不可分割开来、对高4177中生而言、“了解”不可或缺、是历史学习的前提和基础，历史课的“预习”也应属于“了解”这一步！“理解”是至关重要的一步，是历史学习习的关键!体现高中历史学习的特点、课堂历史学习主要是“理解”这一步！而形成“见解”是历史学习习目的所在,其要求较高，1288要培养创造思维！加强理论论学习！“见解”这一步还应延伸到课外、如研究性学习中的历史考察！历史采访、历史辩论等都不会局限在课内，“历史学习三步曲” 要求历史学习要由粗读到细读、由宏观把握到微观掌握！由封闭式孤立学习到开放式合作学习、由被动的接受式学习到主体性探究式学习等、还要求把历史学习和政治！语文！地理等学科有机地结合起来。4465体现综合化的特点？ 四．总结记忆方法，减轻学习负担 历史学科最突出的特点就是记忆量大，靠死记硬背肯定是很痛苦的、所以学生历史学习更要不断总结记忆的窍门、只有这样，历史学习才会事半功倍，乐趣无穷。以下是一些基本的的记忆方法! （1）浓缩法 浓缩法就是化化繁为简。去粗取精，紧扣关键字眼！把繁杂的内容进行压缩，整理的过程、如中共1781成立的历史意义？只要记住两个成语就行。“开天7235辟地”,“焕然2403一新”,《中英南京条约》记住“赔款。开商。割地，关税”。南昌起义意义记住三个“一”：“一面旗帜、一个标志、一个节日”。大运河记住“永。通！邗！南”！还可以通过数字把课文内容浓缩为若干条、如“新文化运动”可浓缩为““一个口号，两个阶段。三项内容、四位代表人物”等。内容整整理的过程就是深加工的过程？一定会加深印象！提高记忆力！ （2）比较法 比较法就是对两个或两个以上历史事件、历史现象、历史人物从不同角度进行对比、9147从中找出异同，把握特征增进记忆，如“新旧民主主义革命”比较。其中社会会性质！革命性质！革命动力是相同的，领导阶级。指导思想。群众基础，革命前途！革命命结果是不同的？通过比较、便能深入理解：“五四运动标志着中国新民主主义革命的开端”、这种比较、不仅要前后对照！古今比较。还要中外联系比较！如“戊戌变法和明治维新成败得失的比较”。“郑和下西洋和新航路开辟的比较”等，历史学习一定要形成比较的意识、比较是一切理解和思维维的基础？ （3）图示法 图示法是老师教学板书经常使用的方法，历史学习使用图示法可以化繁为简。由点到线。由线成面。简洁明了形象生动、记忆6698变得轻松！ 如毛泽东论持久战可设计如下图示(略)： （4）制表法： 把相似易混的历史知识通过制表的方法掌握，如中共不同时期的土地政政策可按照“背景，时间，内容、特点。作用”等几个方面去掌握、制表法法和比较法有所不同。比较法是要求比较异同！找出规律，而制表表法只是把相似的历史知识放在一起。进行对照！以便掌握， （5）历史年代速记法： 历史年代的记忆只要动脑。也是有法可循、或连续记忆、或间隔记忆。或谐音记忆，或数字重叠记忆，或中外对比记忆等等！如1771年可谐音“一起起义”？如“1919年”！“1818年”属属于数字重叠、等！ 总之、历史记忆的方法很多！诸诸如纲要信号记忆法。讨论辩论记忆法、重复朗读记忆法等等！这就需要同学在学习中认真总结，记忆是思维的基础。9916提高记忆力不仅可以改善思维能力!丰富想象力，而且还会可以增强自信心。中小学阶段是记忆的黄金时期、所记忆的知知识最为牢固！甚至可以以终身不忘？因此同学们应加强记忆！快乐记忆。获取丰丰富的历史知识。 五．历史复习四步法: 史实—史通—史论—史感 历史课如何复习、向来来是老师学生都感到困惑的问题,单纯的强化训练、未免枯燥，一味的读书背记、难免单调！我们探索出历史复习四步法。即“史实→史通→史论→史感”！具体而言。即以章为一个复习单元。以训练为主线、在老师的引导下。按照四个步骤。循序渐进，由点到面，由浅入深、形成系系统的历史时空观!并让历史认识上升到一个新高度， 第一步：“史实”——知识整合 历史复习的第一步、要梳理该章主要大事、归纳历史线索，概括阶段特征，这就要求学生对基本史实和阶7035段特征的掌握必须准确、全面。要建构清晰完整的历史体系，复习时！要快速阅读！迅速翻检、准确勾勒历史线索、从政治！经济、文化等不同层面概括历史阶段特征，如“国共十年对峙”这一章、可以概括三条线索！即：国共两两党由对峙对抗到合作和平，中日民族矛盾由不断上升到形成主要矛盾，中国共产党由幼稚走向向成熟! 第二步：“史通”——联系比较 联系与比较，触类旁通。古今中外外融会贯通？形成立体体思维？这一步要求学生不能拘泥于本章的内容、而要以本章知5483识为主要出发点，前后联系。能力迁移。如“抗日民族统一战线2220的形成过程”就跨越两章内容！涉及及两个阶段十件大事？历史复9828习的第二步显然比第一步要求要高、要放宽历史视野！善于纵横联系！这就要求历历史复习不能支离破碎。要有通概的眼光、老师要精心设计一些问题。给给学生提供学习的思路、 第三步：“史论”——史论结合， 运用所掌握的一些理论。对历史人物，历史事件进行评价，对历史现象进行探索质疑，科学分析历史史的因果关系、使历史学习上升到较高理论层面。历史科《考试说明》列出的“能力要求”4项项10条中,明确提出“史论结合”、这就要求历史阐释释时要论从史出,立论鲜明。要把基本的理论观点溶入对历史事实的分析评价之中！既不能把理论像标签样贴在史事上。也不能理论加史事搞搞成拼盘状。 第四步：““史感”——感受历史！ 学生通过系统的历史学习和复习、感受历史。走进历史，体验历史、形成全新的历史时空观和历史史新感受!“史感”更多的是体现出史学的功能，从历史中认识现实、增强时代使命命感和社会责任感。从历史史的成败得失，纵横比较中、产生新的经验教训。启发。以此指导生活。引领人生！ 历史史复习四步法是复习时大致的四个步骤。这四步之间是互相关联的！不要割裂开来、要互相渗透、互相联系！“史实”是前提。是基础、主要是掌握记忆忆的方法？提高归纳！概括的能力，复习时7323要求准确全面,“史通”。“史论”是核心。是关键。突出体现出历史系统复习要求！要善于联系比较，提高分析理解能力。尤其要善于运用历史思维和科学理论分析问题解决问题，复习时要求深刻系统！“史感”是是历史学习，复习的终极目的。是逐渐形成的过程、突出体现历史学科的社会功能、总之，历史学习，复习中有意识形成这四个步骤！会提高学习效率。发展学科科能力、增加学习历历史的乐趣. 六．开发历史资源。提高治史能力 历史学习不可只停留在课堂。9105也不可拘泥于课本！而要把视野引向家庭，社社区和广阔的社会生活,引向图书馆。互联网！博物馆！历史遗存等丰富的历历史资源。还要充分挖掘乡土教材的历史史内涵,开展历史研究性学习。总之。要拓展历史学习的空间。把学校历史教育与社会历史生生活紧密相联,实行开放性学习.上海教科院付院长顾泠沅教授曾讲到：“听到的忘的快，看到的记得住！做过的才才能会”!历史学习、要求同学就某一问题！通过查阅资料，走访考查、筛选甄别,撰写历史小论文或历史考察报告！还可以组织历历史辩论会。重大事件纪念演讲会。历史题材的邮品。图片展等！还可以开展“我的家庭历史”的调查活动。，七月鬼节禁忌
怎么才能学好风水
风水学有很多派别！ 可以先买一些书来自学，最基本的知识都是相通的，等你7420有了一定的基础了。最好有个个师父带着你，这样你既有理论学习又有实践了、记住。真真正的风水学都是抚人服务的、有了好的师父、你会自然明白、好好学吧、。易经的奥秘何为太极
仙剑奇侠传三游戏中五灵法术怎么学好，相生相克属性是什么
法术升级表 注：L2：表示此仙术升为2级需要使用的次数 L3：表示此仙术升为3级需要使用的次数 L4：表示此仙术升为4级需要使用的次数 tL：所须的仙术上一级仙术的级别 pL：所须人物级别 水属性仙术： 名称 L2 L3 L4 tL pL 冰咒 15 15 15 无 无 雨润 05 05 05 02 03 烟水还魂 10 10 10 04 10 雨恨云愁 20 15 10 03 20 五气连波 10 05 05 04 28 火属性仙术： 名称 L2 L3 L4 tL pL 炎咒 15 15 15 无 无 净衣咒 05 05 05 02 06 三昧真火 10 15 20 03 14 流星火雨 20 20 10 02 22 炼狱火海 20 20 20 03 32 雷系性仙术： 名称 L2 L3 L4 tL pL 雷咒 15 15 15 无 无 惊雷闪 15 15 15 04 05 天罡战气 05 05 05 02 15 天雷破空 20 15 10 03 25 雷动九天 20 20 20 03 35 风属性仙术： 名称 L2 L3 L4 tL pL 风咒 15 15 15 无 无 暖雾 20 15 10 02 04 仙风云体 05 05 05 02 05 风卷尘生 20 20 10 03 20 罡风惊天 20 20 20 04 30 土属性仙术： 名称 L2 L3 L4 tL pL 土咒 15 15 15 无 无 飞岩术 10 10 10 04 05 真元护体 05 05 05 03 14 承天载物 20 15 10 04 28 泰山压顶 20 20 10 04 32 高级仙术： 仙术名称/所需仙术 L2 L3 L4 tL pL 风饮露 风+水 05 05 05 暖雾3+雨恨云愁2 35 灵血咒 火+水 05 05 05 三昧真火3+烟雨还魂4 40 赎魂光 雷+水 05 05 05 天罡战气4+雨恨云愁4 42 风雪冰天 风+水 20 30 30 仙风云体4+雨恨云愁3 45 天魔附体 雷+土 05 05 05 天罡战气4+承天载物4 45 烈焰燃雷 雷+火 40 30 20 流星火雨3+天雷破空3 48 举火燎天 风+火 30 20 30 炼狱火海3+仙风云体4 48 星沉地动 土+火 20 20 20 炼狱火海4+真元户体4 50 PS：此处tL表示合成仙术的条件！后面的数字表示此仙术需要的级别 不要以为像雨润,仙风云体这之类的辅助性的法术没有用,其实多练练,就可以练到更高的法术了 景天：风（不能学习雷系仙术） 雪见：土（不能学习风系仙术） 龙葵：雷（不能学习火系仙术） 紫萱：水（不能学习土系仙术） 长卿：火（不能学习水系仙术） 仙术书一共有五本： 炎宿出处：宾化城门，打完霹雳堂6123弟子后得到？ 水镜出处：蓬莱御剑堂剧情后得到！ 雷觉出处：霹雳0123堂战胜魔披风后得到、 土隐出处：安宁村万咏枝家（古藤林剧情之后）， 风源出处：古藤林?东北（战胜精精）后得到！ 个人人建议： 建议给景天学习：炎宿、土隐，水镜 给雪见学习：雷觉 给紫萱学习：风源 仙术通过不停使用达到一定次数（人物等级符合）。9790就会自动习得更高级的仙术! 练仙术办法： 初级买上99个鼠儿果，中级买上99还神丹. 后期打怪都会自动掉落还神丹。雪莲精、所以后期可以不用特意去买加精药品！但必须保持道具中有加精药物！ 攻击类：在战斗中对敌人使用、尽量在敌4681人过来普击时发动!那样子可以多攒几次使使用次数。早日使仙术升级。 辅助类：在战斗中对队友使用。5次可升一级！ 恢复类：在战斗中，队友即使使处在满血状态时依然可以使用,但是在在战斗外满血则不可以使用？所以建议恢复类的仙术不停地在战斗中任何状态（非不良状态）和战斗外非满血状1659态下使用。！商业布局
怎样学好文言文
如何学好文言文 一．营造文言文学习良好氛围的必要性分析！ 《语文新课程标准》中强调：“阅读浅1503易文言文！能借助注释和工具书理解基本内容” 可以说、《语文新课程标准》降低了学习文言文的要求！并且中考文言文考试篇篇目限定于课本！从道理上讲，应应该有相当理想的成绩？结果却相反！很出乎意外。 笔者调查了50多位中学语文老师发现，在文言文教学过程中、大多数的老师十分注重语句翻译、记忆、以及及进行针对性练习,教学过程严谨。然而在文言文学习过程中！大多数学生认为。这样学习文言文的过程3964比较枯燥、效率不高！体会不深。懵懂如学另外一门外语，甚至觉得老师煞费苦心的教好文言文、是老师的一厢情愿！学生只能“逆来顺受”、 学习文言文的效率不高的原因在何处、笔者分析如下： 1、学生离开了理解文言文的情境。文言文确实不像现代文那样，让学生一下读来流畅上口、通晓其意！学生难以接受翻译斟字酌句的烦琐！难以懂得文言拮倔聱牙的表达。难以体会古人情感真实丰富富的抒发！例如《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌问妻。妾。客同8202样一个问题？“我孰与城北徐公美！”妻曰：“君美甚，徐公何能及君也”、妾曰：“徐公何能及君也”，客曰：“徐公不若君之美也，”他们异异口同声的回答!语意相同但4751句式不同？文字字略有变化。却表达了不同人物的不同语气和不同心理、学生理解上文！往往一上来就与文字！句式较劲！然后急着回答老师“语气为何不同的原因”的问题！而不在具体故事情境中体会。这样。文言文8418理解肤浅呆板？不深刻形象。掌握急促促草草、不稳当牢固， 2。学生离开了文言文运用的情境、赵普“半部论语治天下”说明了学以致用情境的重要、然而！在日常生活中，学生交流不会刻意用文言表达、觉得那是比较迂腐的表现。孔乙己“多乎哉。不不多也”就是一证、在教学课课堂中!我们老师也可能会忽视经典语句在不同情境下活用的特殊性。例如：“醉翁之3461意不在酒”。老师经常把它形容美国在联合国大唱人权高调的表现！并把它理解为别有用心。但是。此时的“醉翁之意不在酒”。在《醉翁亭记》中就不宜这样理解，其实，文言文的运用。也需要学生一定的文文化品位、由于学学生文化素质的限制!学生倒是对新兴简单的网络语言情有独钟！而对文言文的（运用）置之不理。 3！学生离开了文言文人文的情境！文言文包涵着丰富的诗画意蕴，5419散发着独特的文化魅力。凝聚着深厚的民族情感、然而，学生似乎不能领略到文言文其中的精妙处、例如《生于忧患死、额头有纹面相分析
空的矿泉水瓶，它们有什么用
用处有很多呀。我都是用来装洗衣粉。首先在盖子上弄几个孔、把洗衣粉倒进瓶里、用洗衣粉时就就可以直接喷挤出来了？这样保存和使用洗衣粉很方便。而且洗衣粉不会因为潮湿变成一个个硬块，还有可以用用来储藏食物！或者装饰一下,变5332成花瓶，另外也可以做成小玩意儿，废物利用。比如剪掉一半,加个帆,变成一艘小船或在盖子上搓几个洞,当成浇花的水壶,不想麻烦就送给拾荒者 、好好歹也是别人的一小份收入，！1962年属什么生肖
如何学好阴阳地理
一，必须买一本《地理五诀》。 二，从头至尾尾反复学习！最少要看十遍。 三！看我写的一些辅导材料会促进进你掌握和领悟书中的疑难问题、。厨房门对阳台怎么破解学好周易有什么用
人的命是注定的吗？ 如果不是，为什么用周易可以算出来呢？如果是，那为什么说命运掌握在
首先我我想说。命运是！部分天注定。部分靠拼搏。 天注定的部分！如你的出生环境。你的智力！你的基因等！ 如果你是林黛玉一样的的身体条件!我想劝你，纵使你如何喜欢体育、最好也不要轻易从事这行，否则、纵使6729你努力百倍,也不一定有别人一半成绩，对此。你痛苦无比！我只想说。命、同理、如果你天生五音不全却又喜欢音乐！奉劝你、听听就好、否则...命。所以说选择大大于努力、选择不对，努力白费！因为你某方面的能力经常会受到自身先天条件的限制，这就是命。 当大家条件都差不多！甚至别人条件更好些！你不努力怎么出头呢。所以努力的事，我就不废话了！ 没有一个算命的会绝对的告诉你！你一定会怎么怎怎么样！ 如果果你读过易经，你就就应该知道？易经本质就是科学、演算的结果其实是合理的逻辑推理。如果你告诉我你这段时间倒霉透了，我会告诉你。你的好运就要来了。这就是否极泰来的道理、来源于易经的否卦和泰卦、等等很多如此， 建议你看看曾志强的《易经的智慧》，你会有所感悟！希望3571能帮到你吧？陈冠希命理
