幼儿园会咬人的动物的教案

　　一！幼儿园会咬人的的动物(小狗!小猫)教7088案 　　二，活动目标： 　　1。知道小猫和小狗的会伤人，学习自我保护的方法。 　　2、通过事例了解同小动物相处的危险性！知道不能随便逗撩小动物。 　　3、了解被小动物伤害后的一些简单的解救方法， 　　活动准准备： 　　1。找些被小动物伤害的事例。 　　2！小猫小狗凶狠的和可爱的图片。 　　3。有关小猫和小够的谜语！ 　　　重点：知道小猫和小狗的会伤人？学4305习自我保护的方法、 　　难点：通过^事事例了解同小动物相处的危险性、了解被小动物伤害后的一些简单的解救方法！ 　　活动过程： 　　1、出示谜面、幼¹⁴¹⁹儿猜谜活动2,组织幼儿儿讨论"你喜欢小狗？小猫吗！为什么。 　　3！了解小狗！小猫⁴³⁹⁹的另一面。知道它们会伤害人。 　　（1）你们知道吗！小狗！小猫也会发脾气的、你有没^有有听过或见过小狗？小猫发脾气， 　　（2）它们发脾气的的样子还可爱吗,它们发脾气时会伤害人吗。 　　4、教5753师结合有关事例，让幼儿了解小猫。小狗也会伤害人。 　　5、教师小结：小猫小狗在不发脾气的时候非常可爱，还会帮助我们做事情、是我们的好朋友。但是小朋友会应为好玩常去逗它们。去拉拉它们的尾巴、用棍子去赶它们，^这这些都会让它们很生气，有的人人还会抱它们？离它们很近、5262在它们突然发脾气的时候躲不开！就会受伤！因此我们不应该去逗它们。要离动物园远一点、这样就比较安全。 　　6！组织幼儿讨论：如果我们被小猫、小狗咬伤了！应该怎么办呢！让幼儿了解简单自救的方法：送医院请医生治病！还要注射狂犬疫苗等！、

幼儿园大班体育教案 蛇脱壳的教案及反思

　　幼儿园游戏教案 活动目标： 1！能⁶⁶¹⁹初步理解故事的内容、熟悉角^色色的出场顺序！ 　　2，能认真观看大班幼儿表演！并简单模仿拔萝卜动作！ 　　3，让幼儿知道人多力量大的道理、并体验获得成功的欢快情感、 活动准备：幼儿准备：已熟悉拔萝卜的音乐 活动过程，。巧用家居风水布置提防婚外恋 进来看看吧

幼儿园十二生肖教案 一人有一个，全国有几个

你好！答案是生肖牛 属牛的男性喜欢自成体系、属牛的男人会小心而又诚心诚意地坚持把事情做到底。属牛人那坚毅性格的基因会遗传给属牛人的子孙后代。尽管属牛人人们不是同一个属相，作为一家之父。属牛人总是那样傲慢和武断。定下的规矩不允许人反对。在家里，他他的话就是法、当然他也知道如何下命令及怎样使4887人遵循。他希望别人能严格执行他他的指令!3036属牛人把家庭生活！工作和国家利益等都联络在一起！并总是喜欢长期。稳定的投资。由于生性严肃！ ！卧室温馨风水巧布置 家庭和谐维护夫妻关系

梦见幼儿园操场

梦见幼儿园操场：象征你对学生时代操场上那些无忧无虑的欢乐时光的怀念！还可5449能表示你近期工作压力太大，渴望放松，

梦见自己不愿意离开幼儿园操场：则暗示你不喜欢现在的工作环境！也许它让你感觉太过压抑。枯燥。而你心里其实向往更加感感性的空间，

梦见自己一个人在幼儿园操场上：没有和同学一起游戏。则暗示你现在有些孤独！没有让你无拘无束。无所顾忌的朋友！

梦见幼儿园操场的案例解析

网友梦境：梦见幼儿园操场是怎么回事！

解梦解析：象征你对学生时代操场上那些无忧无虑的欢乐时光的怀念、还可能表^示示你近期工作压力太大！渴望放松！

十二生肖闯江湖幼儿园小班舞蹈

　　！答案是生肖牛 　　生肖牛为人勤奋努力！他们也是不会错过任何一个赚钱的机会的人、生^肖肖牛把钱看得很重、而而且总是认为钱不够多，一直在不断想办法如何让自己的财富更加丰厚起来，其实他们赚钱也不容易！都是靠双手一点点拼拼回来的、加上生肖牛者的理财能力不错，逐渐钱财就慢慢增加，越赚越多！ 　　希望我的回答可以帮到你，家装风水禁忌有哪些 这16条需要注意了

大班语言《被误解怎么办》的教案

　　这个事情再平常不过了、找机会解释清楚就可以了、一！思想要开朗，不要处心积虑。耿耿于怀。不要兴师问罪，更不要把对方想得很坏！二。要把把握好理智，千万不要寻衅报复！胸怀坦荡容易被被人理解！胸怀狭窄则难以被人理解！三，要有气度，有对联云“开口便笑。笑古笑今。凡事付诸一笑、大肚能容。容天容地，于人何所不容、”四！要有真诚的态度！如果“误”在自身，8326诚恳向对方致歉!““误”在对方！不要“得理不让人”！“误”在第三者、排除干扰，五。要加强修养！抱着谦虚、友好！热情的交友态度。避免7923误会的产生!六、要讲究方法，如果对对方心直口快，你可以“单刀直入”！向他说明、如果对方方性格内向、就要多花一点心思！以免再生误会、★★孔子说：“人不知而不愠，不亦君子乎，” 清者自清！浊者自浊 在现实的生活中,人与人相处的时候,误会常常会给别人带来痛苦，造成伤害！所以我们不能随便误解别人，一定要了解情况后再下结论。生活是美好的,偶尔也有不愉快的小插曲.不过,事情总要想要有解决的办法，只要我们肯想肯做,也能化解我们生活中所有的不快,让误会少一些,快乐多一些、 被人误会了怎么办、 一是思想要有风度！不要处心积虑！耿耿于怀、不8314要兴师问罪！更不要把对方想得很坏; 二是把握要有尺度，千万0759不要寻衅报复!胸怀坦荡容易被人理解！胸怀狭窄则难以被人理解！ 三是心理要有气度。有对联云“开^口口便笑、笑古笑今、凡事付诸一笑。大肚能容。容天容地！于人何所不容、” 四是真2314诚要有态度!如果“误”在自身。诚恳向对方致歉，“误”在对方，不要“得理不让人”。“^误误”在第三者，排除干扰，抱着谦虚、友好、热情的交友态度、避免误会^的的产生; 五是方法要有适度！如果对对方心直口快！你可以“单刀直入”。向他说明、如果对方性格内向。就要多花一点心思，6060以免再生误会！误会少了，那么人与人之间的交往像阳光般充满了希望，生活就充满着快乐，被人误解怎么办！??被人误解是一件令人苦恼的事情，被人误解！可能会遭遇冷淡。可能要忍受白眼、可能被人背后议论，谣言！苛责可能会7418一传十，十传百，漫天飞舞。人与人之间。心7442灵之间筑起高墙。不好开展工作，也不能顺利学习，??误解有多种：同事，同学之间会有误解、亲人！朋友之^间间会有误解！上司与下级之间会有误解，甚至素不相识的人之间也会有误解！误解现象比较普遍，它是理⁰²⁰⁰解的反面。但误解该解，??“冤家宜解不宜结”——被人误解怎么办呢。??伟大的革命导师马克思和恩格斯是志同道合的朋友。亲密无间的战友。他们之间也曾0377发生过误解，那一次，恩格斯的夫人去世了。他十分悲痛。就给给好朋友马克思去信告知了此事!当时。马克⁸⁸⁰²思正忙于理论研究，没有引^起起注意？在回信时没有提及这件事。处于痛失爱妻伤心深谷的恩格斯。渴望得到挚友的安慰和理解、马4800克思的忽视重重地伤害了他的心？他生气了，有一段时间都不再给马克思去信。马克思觉得十分纳闷！便^写写信询问老朋友。恩格斯说明了情况、马克思才意识到自己的的失误！连^忙忙写信道歉！于是误误解消除了、两7644人和好如初？继续为革命事业共同携手奋斗、??这就启示我们：误解是可以消除的，要看我们^怎怎样做，??被人误解！初期的心心情总是很苦闷，很焦急的、此时，最需要的是冷静！冷5006静地想一想误解你的人的态度的变化,平常为人、要带着公正的态度去思考！不6926要轻易否定别人，更重要的是冷静地思考你为^什什么会被人误解？误解的起因，经过等、找到了根源，才好对症下药。取得沟通、不要陷在“哑巴吃黄连——有苦说不清”、“跳到黄河也洗不清”的深渊。要知道自拔！要知道振作。??“旁观者清、”往往局内人想问题，看事情难免片面模糊！被人误解时、你可以找你的知心朋友。理解你1224的朋友谈谈,听听他们的意见。看法！冷静分析并合理采纳朋友的建议、??解除误解的方式有多种！首先，要有宽阔的胸怀、懂得体谅。包容他人的轻3275慢和苛责!宽容是自信的表现！其次！要根据实际情况选择恰当的方法：例如。你是是被友人误解了!你可以找他（或她）坦诚地谈谈、解除隔阂！或7188者写一张字条、进行解释。如果你是被亲人误解了，则多给他们以关心和爱护！如果你是被众人误解了。众口难辩。那么请用用你的实际行动证明自己!并持之以恒。误^会会自然消除!大家依然然会理解信任你！……??有时候。被人误解，要变压力为动力，但丁说：“走自己的路，让别人去说吧！”——告诉我们，将过多的精力投注到解释和消除误解！会消耗精力！增加麻烦！浪费时间。只要你确信自己是正正确的!按照你所想的坚定地去做！别在乎他人异样的目光。因为“真理有时候掌握在少数人的手中。”！时间长了，你会得到理解和证明！??在2342争取被人理解的同时，请记得努力理解别人。理解是心灵之间的桥梁！ 做好事被人误解怎么办。谢顾问：我是一名入伍刚满一年的战士,在生活中遇到的烦恼,莫过于做了好事不被人理2665解,而被人误解,甚至说是有什么"企图"。在做了好事而不被别人理解时,我是否就从此下定决心不再做好事。3518因为反正"好心没好报"、倘若不这样,我究竟采取什么样的态度、谢顾问,你能帮助我吗、 某部读者 看罢你的来7609信,我想起了报纸上登的一个真实的故事？一天傍晚,某仓库战士小徐在返回营区的路上,意外发现地上躺着一位头破血流。不0921省人事的老汉。于是,小徐拦了辆出租车,把受伤老汉送往当地某医院,并用自己的钱替老汉向医院交了押金。可谁知,老汉从昏迷中醒来后,一口咬咬定是小徐骑车把他撞伤的,后来,经过交警队同志的调查取证,才消除了老汉的误解,洗掉了小徐身上的"罪名"！在现实生活中类似这样的事并不鲜见、客观地说,人活一辈子,天天与人打交道,被人误解和误解人的事情,实在是难以完全避免的,也是正常不过的事情！既然误解是客观存在的,我们就要用正确的态度来对待它。首先,应当有一种开阔的胸怀,博大的气度,宽宏的雅量,能容得下别人对自己的误解！在社会主义社会里,^人人与人之间应当互相关心？互相帮助、互相爱护。作为人民军队中的一员,为社会为人民做好事,套用一句常说3691的话,"这是我们应该做的"!明乎此,做好事就会感^到到理直气壮,也就不会计较别人怎么看怎么说！我们不可能在做好事前先论证一下会不会被人误解,也不必遇到误解和麻烦就心灰意冷,自暴自弃,认为好事做不得啦！即使像雷锋锋这样的共产主义战士,其成长道路也不是一帆风顺的。他入伍后先人后己,助人为乐,处处做好事,有人就说他"傻",想"出风头"！但雷锋襟怀坦白,不以为意,面对别人的误解和嘲讽,他回答说：我就是要做革命的"傻子"、看来,当我们遇到误解时,没必要那么认真,那么在意、再者！不管别人怎么说、这好事还得做、雷锋还得当！认准的路就要走到底，误解6213并不可怕!可怕的是我们因此^失失去进取的信心和向上的毅力、人生在世,大凡想做点事情、有点作为、总难免遇到到这样那样的干扰。包括误解。从一定意义上说，成功者与常人的区别！就在于能否排除干扰。始终如一地把认准的路走到底、误解和非议,对一个有抱负的人来说，是一种动力，能激励他勇勇于进取!把好事做得得更好、学雷锋标兵孙茂芳,开始做好事时也曾被人误解过,有的人反映他"动机不纯",一位干部还为此专门找他谈话，但孙茂芳坚信：动机纯不纯,事久见人心,既然立志走雷锋成长之路,就不能经不起困难和挫折的考验。他一如既往地学雷锋做好事,终于赢得了战友和群众的理解。爱戴，坚定的理想信念,是持之以恒学雷锋的力量源泉，只要行得端，走得正,就应应问心无愧地坚持下去,不管遇到什么麻烦,助人为乐的好事都要坚持做到底、青年战士有了这种默默奉献的精神和⁴⁹³⁰执着如一、无怨无悔的态度,就能赢得成熟美好的人生、其实,误解终归是误解,误解只是暂时的,不可能永远误解下去,时间老人考验着一切,也公正对待着一切，古人有言："精0374诚所至,金石为开"，应当相信,只要有一颗诚心,真心实意地待人待事,一切误解早晚会消除,"好心"是会有"好报"的，如前面提到的那位老汉,当了解真相后羞愧难当,更加感激子弟兵，事实上,某些人对别人做好事产生这样那样的误解,也并非都是恶意,如果你待之以诚,主动与之交朋友,把话说到了,思想沟通了,误解也会逐步消除。当然,我们也要反求诸己,想一想别人为什么会误解自己,自己哪些方面做得欠妥而引起了别人的误解！今年,是毛泽东同志"向雷锋同志学习"题词发表40周年,雷锋精神是中华民族优良传统和优秀品质的集中体现,他那种立场坚定、无私奉献。先人后己！助人为乐的精神,不但永远不会过时,而且会随着时间的推移越来越受到社会的崇尚，只要我们人人都像雷锋那样多做好事,社会大家庭就会处处充满满爱的阳光。、开窗风水有什么禁忌 窗户风水讲究什么

幼儿园大班安全《着火了怎么办》教案小结思考

　　活动设计背景 　　幼儿的安全问题放在幼儿园工作的首位、而家长们忙于自己的工作常常让自己的小孩子一个人呆在家里，因此如何能让小孩子有保护自己的能力呢。他们在事故发生时也8130特别容易受到伤害！因为！小孩子比起成成人来说，他们的运动能力和对付危险的能力大大不足！火灾是幼儿生活周围经常发生的事，如果在事3419故中幼儿不会保护自己、后果将不堪设想。因此、让幼儿学会在火灾事故中保护自己的生命显得由由为重要？ 　　活动目标 　　1！了解基本的消防知识！学习火灾中简单的自救方法。 　　2，树⁹⁸⁸⁹立防火意识、提高幼儿的自我保护能力。 　　教学重点。难点 　　重点 ：着火时学会用正确的方法保护自己 ， 　　难点：有初步的安全消防意识、 　　活动准备 　　消防标志“严禁烟火 安全出口 火警119 相关字卡 电话 湿毛巾。”园内备有必要的消防设施(火灾影像画面) 　　活动过程 　　一？导入 　　1！（消防9068车的声音）听!这是什么声音。发生了什么事情！ 　　2。 组织幼儿观看火灾的录像！使幼儿感受火灾的危险性， 　　3、 我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的！（幼儿讨论） 　　二、假如我们小朋友碰到火灾了，那时候0970我们会怎么做呢， 　　1。 报警：火灾发生后不不要慌张，6877拨打火警电话119,报告失火的详细地址。在得到消防队的明确回答后，才5393可以挂电话!赶快离开现场、到邻居家呼救。（教师和幼儿学习拨打119的电话、教师做接话员！要求幼儿说清楚自己的所处位置，） 　　2，除了报警！还需要做什么！（不要乘坐电梯！升降机、迅速找到安全出口。离开火场，） 　　3，怎么离开火场、 　　（1）用湿毛巾。湿布掩住口鼻！弯腰摸墙撤离！ 　　（2） 楼层着火、当人在二楼！应应该一个个跟着走,不可拥挤下楼， 　　（3） 关掉煤气或切断电源、防止发生更大的爆炸！ 　　（4） 打开窗户！可以用鲜艳的^颜颜色布条呼叫、寻求帮助、 　　（5） 如果火已经烧到身上。1102应该就地打滚，跳到水中、或者用厚重的衣物压灭火苗！不能奔跑。 　　三，预防火火灾 　　1、出示消防标志“严禁烟火 安全出口 火警119”讲解其含义、 　　2。观看录像、⁹⁰⁷³教育幼儿不玩火，不放烟花炮竹、 　　四。防火演习。 　　情景：突然警报拉响！教师表现慌张。说：“小朋友不好了！幼儿园失火，火灾发生了！我⁵¹⁶²们赶快撤离现场，”提醒幼儿^不不必慌张，就地找到可以帮助我们离开的用品。教师和幼儿用湿毛巾，湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离， 　　教学反思 　　大班幼儿已有了一一定的思维能力和分析能力？因此我采用直观教学法，先设置问题、让幼儿带着问题去看录像寻找答案。此外，5115我还采用了交流讨论法，赏识激励法，游戏法层层深入、加以整合、例如：大胆地鼓励小孩子想办法、表达自己的方法和自己的想法是现^在在要倡导的？在活动当中。我多次的让幼儿发生火灾的时候应该怎么办！带着问题去思考、在幼儿都掌握了报火警、逃生方法时，例例如：老师扮演消防员。让幼儿4217来报火警,这一环节也充分体现现角色游戏给小孩子带来的趣味性！知识性，又如：在检验小孩子是否掌握正确的逃生方法时，3500让小孩子完全体验、投入于游戏知识氛围中、不知不觉就就掌握了？自我保护护的方法!提高了自我保2606护的意识！”！不利于身心健康的家居风水 知道这些很重要

小班教案社会搭桥过河

　　“！卫浴装修八15个风水禁忌 不能忽视

畲族服饰美术教案

　　活动目标： 　　1！教教师激发幼儿的学习兴趣？ 　　2、让幼儿通过观察！2408发现菜被小青虫吃了, 　　3！通过幼儿的讨论了解小青虫的外形特征， 　　活动准备： 　　幼儿园园种植园,门玄关适合摆放什么 门玄关摆放有啥要求十二生肖歌教案幼儿园

故事大狮子卖驴教案

　　设计意^图图：最近,本班幼儿对涂色很很感兴趣，于是、我便在美工区投放了大量的涂色材料、以以发展幼儿的涂色技能!结果，我发现孩子们涂完之后、常常会三五成群地地编讲着故事？为此，我就想。如果能将幼儿的涂色材料利用起来！岂不一举两得、针对中班幼儿看图书无目的性！随意乱翻的特点，我将幼儿的涂色材料装订起来。设计了了此活动! 　　活动目标： 　　1。幼儿初步掌握一些关于图书的简单知识！学会逐页阅读图书。 　　2！幼儿能通过自己的想象，将图书内容补完整！ 　　3、知道小朋友之间应团团结友爱。互相帮助， 　　活动准备： 　　1，将幼儿平时练习涂色的材料自制制成图书（无封面。第3。4页无页码，且内容不完整。图书第一、二、三、四页内容见图一，图二。图三、图四）、每人一本、 　　2，数卡（3、4）！动物卡片，水彩笔！固体胶若干、 　　（评：学具的准备能照顾到个别差异。活动中能力强的可可选择水彩笔自己画,写，能力差的可利用老师准备备的数卡。动物卡片贴、使每个幼儿都能在原有的基础上得到发展、体验成功的快乐，） 　　活动过过程： 　　1、出示图书。引起幼儿的兴趣！ 　　师：^今今天呀，老师给小朋友们带来了一本书！ 　　（评：教师神秘的表情调动了幼儿的兴趣、吸引了孩子的的注意力,） 　　（出示图书）这是一本什么书呢、 　　幼：不知道！ 　　师：为什么不知道！ 　　幼：因为它没有封面、 　　幼：因为封面上没有图。也没有字， 　　师：噢。因为封面上没有图！也没有字！所以我们就不知道这是一本什么书，这样吧。我们先来看看图书里到9345底讲了些什么， 　　（评：：先不让幼儿看图书里的内容、而是让幼儿先说说“为什么不知道”的理由！使幼儿初步懂得封面的的作用,） 　　2、引导幼儿逐页阅读图书！ 　　（1）引^导导幼儿阅读第一页！ 　　老师将书翻至第一页、提问：今天天天气真好！咚。咚，谁出来散步了！ 　　幼：狮子， 　　师：还有许多动物要出来散步呢，想一想、可能还有谁会出0253来散步呢。 　　幼：小白兔、 　　幼：小猴子， 　　幼：松鼠 　　…… 　　师：这是第几页！（教师手指页码） 　　幼：第一页。 　　师：想一想。小动物们听到大狮子咚咚的声音，会怎么样呢、 　　（评：开放性的提问、使幼幼儿可以从多个角度回答,充分发散了幼儿的思维！） 　　幼：会逃跑！ 　　师：⁴⁶⁴²为什么。 　　幼：因为狮子老欺负小动物、 　　幼：不对。这是不欺负人的狮子、 　　幼：你怎么知道的、 　　…… 　　（评：这里针对幼儿之间发生的争论，老师并没有制止。而是给幼儿创造了一个宽松的氛围，让幼儿大胆^述述说自己的观点,使活动气氛活跃起来、） 　　（2）引导幼儿阅读第二页、 　　师：那小动物们5288到底怎么样了呢!我们一起往往下看、（翻到第二页） 　　幼：小动物们吓跑了、 　　幼：小动物们被吓得东奔西跑。 　　师：轩轩用了一个个好听的词!1751叫“东奔西跑”。我我们一起来学一学! 　　师：一起来^做做个“东奔西跑”的样子， 　　师：除了可以说小动物被吓得“东奔西跑”！还可以说小动物被吓得怎么样了呢！ 　　幼：小小动物被吓得到处乱窜, 　　师：噢、到处乱窜，这个词不错、我们来学学！ 　　（评：个别幼儿用的好词。教师并没有让幼儿集体枯燥地读。而是让幼儿读了一遍之后。就用动作来表现，使幼儿很轻松地掌握了‘东奔西跑’。‘到处乱窜’、） 　　师：大狮子见小动物们都怕它，心里是怎么想的，又是怎么做的呢、 　　幼：它很得意， 　　师：你从那儿看出来的。 　　（评：这个问题提得好、有利于发展幼儿的观察能力及口语表达能力、） 　　^幼幼：瞧，它的手举起来了。好像在跳舞， 　　幼：我觉得它在一边走一边跳。 　　幼：它脸上笑咪咪的、 　　师：这是第几页、（教师手指页码） 　　幼：第二页、 　　师：“想一想、大狮子一边走一边跳、可能会发生什么事情呢，” 　　幼：我觉得它会摔跤！ 　　幼：我觉得它会掉进猎人的陷阱里！ 　　5427（3）引导幼儿阅读第三页？ 　　师：那到底³⁶¹⁶发生了什么事情呢、（教师边说边翻到第三页）幼：哇。它真的掉进陷阱阱里了！ 　　师：这一页有没有页码、 　　幼：没有， 　　师：大狮子掉进进陷阱里！心里会^怎怎么样呢!它又会怎么做呢、 　　（评：让幼儿体4757验此时大狮子的心情？有利于激发幼儿儿的同情心,） 　　幼：大狮子害怕极了。大声喊：“救命呀，救命呀。” 　　幼：大狮子可急了。大声喊：“救命呀。救命呀！” 　　（4）引导幼儿阅读第四页， 　　师：对呀。大狮子心里可害怕了！它大喊“救命呀，救命呀，”。那谁会来救它呢！（翻到第四页） 　　（评：教师以自己夸张的表情和动作感染幼儿、激发了幼儿团结友爱，互相帮助的美好情感、） 　　师：“谁来救它了。” 　　4177幼：没有？ 　　师：“这^一一页有没有页码，” 　　幼：没有！ 　　师：那我们来想一想。可能会有谁来救它，又会怎么救呢！ 　　幼：大象会来救它。 　　师7546：怎么救， 　　幼：用鼻子卷， 　　幼：长颈鹿把长脖子伸进陷阱里、让狮子子爬上来! 　　幼：不行、大狮子太重了！ 　　幼：猴子，小兔。小熊把绳子伸⁹⁹⁰⁰进陷阱里、把狮子拉上来， 　　幼8139：小动物们把梯子伸进陷阱里!让狮子爬上来！ 　　…… 　　（评：让幼儿充分发挥想象!为下一环节作好铺垫，） 　　3，引导幼儿将图书内容补完整、 　　师：今天。老师为你们准备了许多动物图片和水彩笔、请小⁸³¹⁷朋友想一想！会有哪些动物物帮忙!它们又是是怎么帮忙的、然后把它它补上去？为了让别人能看懂到到了第几页！我们还要为它补补上什么! 　　幼：页码。 　　师：把图书补好后！还要请小朋友们把图书补讲完、可以讲给同伴听。也可以讲给客人老师听。 　　　幼儿操作。老师巡回指导！ 　　（评：教师让7403幼儿补图书、并^要要求把图书补讲完，让每个幼儿都有了充分分表达表现的机会！活动中！我们看到能力强的幼儿能主主动讲给客人老师听？能力差的幼儿在同伴的影响下也能高兴地讲给5770同伴听、师生之间、同伴之间得到了很好的互动、幼儿的的想象力！动手操作能力及口语表达能力均得到了充分的发展，） 　　4！请个别幼儿到集体面前讲故事,其他幼儿作评价5381（包括页码是否贴对）! 　　5。请^幼幼儿帮图书取名字。 　　活动延伸： 　　请幼儿帮图书设计封面，老师帮幼儿把取的名字写在封面上、 　　（评：让幼儿设计封面、并帮幼儿把取的名字字写在封面上，不仅有助于进一步帮助幼儿掌握关于图书的简单知识。如：图书不但有内容，页码！还应该有封面，而且还能发展幼儿的绘画技能，） 　　总评：本活动很好3291地体现了整合性的观点，有机地融合了动作，语言、情感，绘画等方面的内容，充分挖掘和发挥了环境、材料以及活动本身的教育价值。在整个活动过程中。教师能抓住作品中有利于幼儿想象的因素提出问题，且问0371题具有创意,具有开放性！³⁸¹⁰能激励幼儿产生联想，展开想象、进行创造，使他们能从多个角度回答问题，而教师则采取了接纳的态度、对幼儿的表达表示理解。给予肯定！这样既有利于培养孩子的创造性思维！又使孩子得到了内在的满足、在活动中、我们看到！幼3042儿主动学习。表现表达的能力有所提高、幼儿的自信心也有所增强。幼儿始终保持了高涨的热情和积极性！此外、教师至始至终都能有意识地训练幼儿的倾听技能。如当有幼儿争着发表意见时、老师则引导“我们先先听他说、好吗，”“等他他说完了你再说，好吗！”、使幼儿逐步养成成了注意倾听的习惯,，书房方位风水布局 哪个方位适合书房