《动物的脚》教案反思
在教学过程中！首先以一首歌曲“头发肩膀膝盖脚”导入课题！引起幼儿对身体的兴趣，进而扩展到小动物的脚、由此开展接下来的教学活动、 利用拉幕功能,激发了幼儿观察的兴趣。引出动物世界！让幼儿重点观察5个动物的脚。通过提问，幼儿能能积极思考，用动作和语言表现自己对动物走走路方式的认知？在此基9393础上帮助幼儿理解词语“又轻又巧!蹦蹦跳跳、大摇大摆！横行霸道”，丰富了幼儿的词汇量。 然后设置一个悬念“蜈蚣有多少只脚”，利用白板放大功能、放放大蜈蚣的脚，鼓励幼儿和教师一起。幼儿手口一致点数的能力力得到很好锻炼,他们产生了解蜈蚣有多少只脚的兴趣，丰富对蜈蚣的认识。、
小兔子追蝴蝶的教案反思
蒙氏数学观摩课 开场白： 6638 尊敬的各位家长。亲爱爱的小朋友们!大家下午好、非常荣幸大家能够抽出时间来观看我这次的蒙氏数学观摩课，在此我代表全体老师向大家的到来表示衷心的感谢！谢谢您们对我们幼4798儿园工作的支持与配合。 设计意图： 我设计的是一节蒙氏数学学课《数物结合》它是让幼儿体验数字与物品的对应关系？设法将抽象的数字与相相应数量的实物联系起来、帮助幼儿认识数字。在生活中应时时注意引导幼儿关注事物数量的同时！与数字联系在一起。从而使幼儿进一步了解10以上数的含义并加深对两位数表达方式的印象！ 本节课教学目的： 1！初步感知知11—15数字与实物（数量）的对应关系？ 2、能认读数字11—15！ 3，使幼幼儿尝试与同伴合作完成探索活动！体验成功感、 授课开始： 一、教学名称： 蒙氏数学 二！教学内容： 《数物结合11—15》 三！教学目的： 1。初步感知11—15数字与实物（数量）的对应关系。 2，能认读数字11—15， 3。尝试与同伴合作完成探索活动。体验成功感。 四，教学准备： 1，串珠，数字拼版 2，彩色纸条，圆圆形小卡片 3。9557彩圈卡片 五。教学过程： 8152 1。预备活动 师生互相问候、走线，线上游戏：《小火箭箭》 小火箭！真厉害、一飞飞9698到蓝天上？发火箭啦——11。12、13，14。15。发射， 出发到太空喽， 2，集体活动 ①感知数物结合 ⑴创设情境：太空里呀！有金色王国！还有彩彩色王国？金色王国里有许多金色串珠，彩色王国里有许多彩色串珠。它们想成为好朋友。怎么办呢，数字字王国里的数字卡片决定介绍它们认识？我们帮它们组合在一起吧， ⑵提提示：刚才小朋友们玩游戏《小火箭》时，小朋友都听到老师说那几个数字了呀、（11，12、13。14。15） ⑶先出示教具数字拼板、数字卡片11、再取出相应数量的串珠卡（个位是1的彩色串珠、十位上是10的金金色串珠）放在“串珠。数字拼板”的控制板上拼成11的串珠，数字拼图， ⑷请个别幼儿操作学具“串珠、数字拼板”11—15中的任意数字，以增加幼儿的兴趣， ②游戏：“找数字” 教师边拍手边问：“小朋友！我问你、，哪8348个数字不见了。” 幼儿边拍手边答：“尤老师。告诉你。数字11不见了，” 然后请幼儿放回原位（游戏可反复进行） 3、分组活动： 创设情境：还有很多物品想和数字卡片交朋友！我们一起去帮帮忙吧！ ①① 看数字！贴星星！ ② 读一读、涂与数字相对应的彩圈、（彩圈卡片） ③ 玩“串珠，数字拼板”。 4！交流小结、收拾学具， 请每组个别幼儿展示并讲解自己操作的情况，感受成功的体验！ 六。教学总结： 使幼儿在操作的过程中感知11——15数字与数量的对应关系。 蒙氏特色： 蒙氏数学主要是让幼儿从机械记忆为主的学习！转到生活实际操作为主的的学习。促进幼儿积极参与活动的的主动性？在活动中动手。动脑进一步探索创造、并且通过蒙氏数学的学习可帮助幼儿锻炼克服困难的意志！建立自信心，培养幼儿善于提问。爱思考的习惯。、春节的禁忌
中班南瓜和冬瓜教案和反思
活动目标：1！感感知和分辨大与小!2，体验活活动的快乐！活动过程：1.出示小兔娃娃问：“谁来了？今天小兔要和小朋友一起做游戏，你们欢迎吗、”2.让幼儿和小兔兔问好！幼儿都能大声的和小兔问好、3.然然后出示礼物箱子！让幼儿猜猜箱子里会有什么！幼儿们都对箱子里有什么东西很感兴趣！都一起和老师念口令：“盒子盒子快打开。”4.出示一大一小皮球让幼儿观察发现大、小！然后用小手比划大。小。通过比划让幼儿感知大与小、5.接着让幼儿一边说口令：“盒子盒子快打开。”教师一边出示准备好的实物碗。手套。书包让幼儿观察说出大小、6.幼儿们都能准确的说说出大小！接着将出示的几种事物进行大大小分类！7.最后通过《喂鱼》的游戏让幼儿把大，小鱼的分别喂给大猫和小猫吃，从游戏中体验大和小，反反思：本这次活动发现了一些问题，在将实物进行分类的环节中！我将每件件实物一一进行讲解分类？时间过于长了些！还有在活动中老师一直在讲，让幼儿自己去探索的机会就缺少了、在活动中老师不能一味的讲，应该让幼儿自己去发现和探索！这样幼儿才能更好的理解所学的知识点、还有可能由于是上公开课太过紧张语速太快了些，对于于托班的幼儿老师在上课讲话的时候语速应该慢些幼儿才能更好的理解老师所讲的内容,、春风什么生肖
畲族服饰美术教案
活动目标： 1。教师激发7240幼儿的学习兴趣。 2！让幼儿通过观察。发现菜0181被小青虫吃了！ 3！通过幼儿的讨论了解小青虫的外形特征！ 活动准备： 幼儿园种植园、昨天去了小海地曹大师
考试作文没写完反思结尾处
尊敬的XXX老师: 今天我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您7226表示我对xxx这种不良行为的深刻认识以及再也不范xxx的决心!于是我一再告诉自己不能辜辜负老师对我们的一片苦心、 早在我踏进校门,老师就已三申五令,一再强调,全班同学不得xxx！但是我这次还是是xxx,关于xxx的事情。我觉得有必要说一说。我觉得我向您所说的这些原因是不充分的、虽然我3771知道这种行为也是不对的，但是我还是做了。所以！我觉得有必要而且也是应该向老师做出这份书面检讨、让我自己深深的反省一下自己的错误， 对不起,老师!我犯的是一个严重的错误。我知道、老师对于我的xxx也非常的生气！我也知道。对于学生。保证xxxx是一项最基本的责任，也是最基本本的义务,但但是我却连最基本的都没有做到，事后。我我冷静的想了很久，我渐渐的认识到自己要付出代价了，老师反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻的认识到事已至此的重要性。如今,大错既成,我深深懊悔不已!我平时生8576活作风懒散,如果不是因为过于懒散也不至于如此！为了更好的认识错误！也是为了让老师你能够相信学生我能够真正的改正自己的错误。保保证不再重犯! 一个人的犯错误，有可能造成影响班级纪律性。年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏、而且给对自己抱有很大期望的老师。家长也也是一种伤害、每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优。全面发展，树立良好形象！也使我们的学校有一个良好形象！每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习、生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境。但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境！是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的。自己想了了很多？也意识到自己犯了很严重错误。我知道，造造成如此大的损失！我应该为自己的犯的错误误付出代价？我也愿意要承担尽管是承担不起6980的责任？尤其是作在重点学教育的人！在此错误中应负不可推卸的主要责任！ 我不想像许多人那样写虚伪的检讨，1225检讨只是一份死物，改正错误不是靠写检讨，而是靠实际行动。只有真真切切认2701识到自己的错误？才能改正错误，任何事情都有一个过程。改正错误也有一个过程、而这份检讨将是我的一个监督！一个警钟，监督我一步一步踏踏实实地改正所犯的错误！同时也感谢老师给我机会。我一定用自己的的行动来证明自己的决心。 相相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度、相信我我的悔过之心。我的行为不是向老师的纪律进行挑战、是自己的一时失足，希望老师可以原谅我的错误，我5863也会向你保证此事不会再有第二次发生、 。昭平四大风水留题地
小狗散步小班教案
一. 背景内容包括： 1. 说明使用的教材名称. 2. 前一节课,为这节课做了哪些铺垫. 3. 本节课为下次课做哪些准备. 二. 教学目标设计： 1. 知识与技能：a.学习的知识. b.应掌握知识的方法及程度 2.过程与方法： 过程我认为应从学生的学习心理过程去设计：即从学生的感觉→思维→知识，智慧的过程,这是认识过程,也是智力活动、是知识技能的具体运用. 方法：即教法和学法 教学方法是教师备课的又一项重要任务.是教师为完成教学任务采取的一种活动方式.教学学方法具有多层次？多形式.但总体上可分为单一性和综合性两大类.两者密不可分,缺一项都不成其为真正合理的学习过程. 单一性教学方法是狭义上的教学方法,它是指教师在课堂上或用口述，或用提问，或用演示。或让学生生自学。讨论！练习等单一活动的方法所进行的教学. 综合性教学方法是一种广义上教学方法,它是把教学原则、教学形式、课堂结构，教学手段,单一的教学方法等包括在内,又能有完整地反映教学过程的教学方法.如魏书生创造的“定向→自学→讨论→答疑→自测→自结”六步教学法等属于综合性教学法.教师备课方法有：讲授法，讨论法、实验法（属于单一的教学方法））.尝试教学法。情景教学法。掌握学习教学法！程序教学法！发现法等（属于综合性教学法）. 备学法：重视学生的学习过程,研究学生的学习方法. 教师的学法指导应遵从5项原则: ⑴. 体现自主性（不强制灌输,而重在引导点悟） ⑵. 体现针对性（不主观臆想,掌握学情,有的放矢） ⑶. 体现操作性（不繁琐笼统抽象,操作方法具体明确） ⑷. 体现差异性（不1144搞一刀切,区分对象分类指导） ⑸. 体现巩固性（不一蹴而就,立足反复强化,长期训练）. 学法指导方法：应体现多层次多形式,通常有5种形式： ⑴. 渗透指导（教师在课堂上见缝插针,随时渗透.） ⑵. 讲授指导（向学生直接讲授学法知识.） ⑶. 交流指导（教师组织学生总结交流学习经验,达到取长补短的目的.） ⑷. 点拨指导（学生在学习迷茫时,教师给以恰当点拨提示.） ⑸. 示范指导（有些方法仅靠教师讲解是不够的,必要时教师要做示范,让学生效仿.） 3.情感？态度，价值观 这是学生感受——情绪———意志！性格（包括行为）的过程.是情感过程,是非智力活动. 三. 教学重点、难点 （略） 7001四. 学习环境设计 是指为学生学习本节课知识所提供的教学环境.如：教师为学生准备的软件！或课件。或评价表…… 五. 教学理念的思考 简单地叙述你在这节课所采用的教学方法是在什么理论支撑下设计完成的.阐述你的一些认识（或看法）或是具体实现的过程.。昭平风水墓地
大班社会活动教案：《发生火灾怎么办》
发生火灾怎么办? (1)要迅速向消防队报告火警，火警电话是“119”。 (2)在能扑救的情况下迅速组组织扑救。 (3)在可疏疏散贵重物品的情况下迅速疏散物品、 (4)在不能扑救的情况下迅速组织人员疏散！ (5)主动为消防队扑救火灾提提供情况和方便条件？ (6)火灾扑灭后不应随便清理现场，在公安消防机构调查火灾原因时！如实提供有关情况、、昭平风水留题 梁爱
小班教案《小猫和鸡蛋》的课后反思
(一)语言活动教育的一个突出特点、就是是要以活动的形式来帮助幼儿学习语言。而在本次活动中！当孩子的回答不够完整时。我却没没有强调孩子表达语言的完整性！ (二)在突突出重点上。我太急于达成预想的目标，如：停电时！让孩子们给小猫想想办法！当孩子们都说点蜡烛时！我只说： “这个办法很好！那还有没有更好的办法呢?”我总希望孩子们能说出我的预设目标——手电筒。而在这个环节总纠缠下去，在看到小朋友的答案都一致时、我应该说：““小朋友真聪明！想到了这这么好的办法？不知道小猫是不是和大家想的一样！还是会想出别的更好的办法呢?”这时就直接出示手电筒、从这点说明我在教学活动中的应变能力是很欠缺的， (三)在请幼儿表演的时候？我应事先交待清楚规则。如：如果你们家来了客人、你会怎么说?还会怎么做?应引导孩子根据自己的生活经验进行迁移。！昭觉寺风水大师
小班智救小动物反思
成绩出来了、我此时手中拿着成成绩单!脑子里一片空白、怎么回回如此的差呢！我呆呆的望望着成绩单回想起以前， 那是初二升初三考试前的日子里，我比别人多付出了许多努力。终于在考试里我超长发挥挥一举夺魁。坐坐了初三的第一把交椅。 自从我那次之后！上课不注意听讲、下课下完6000成作业！更不用说比别人更努力了！而且还跟一些学习不好整天惹事的人掺和、老老师们见我这样怕我退步找我谈话！可是我只当当耳旁风、还以为老师和我过不去，之后依旧我行我素。还玩还玩。沾沾自喜、自以为是，可是时间却从我的放荡中飞逝、 终于又一次的考试来临了、我本以为可以轻轻松松的。可是我错了！每一道题都似曾相识，这时想起老师们的那些话。我我真是后悔也来不及!尤其是班主任的那句句：“你该好好反省放行了!”更使我难受， “叮呤……”铃声把我从思索中拉了回来、我想我确实应该反省了！倘若我课上认认真听讲。那些题能似曾相识吗、倘若我及时反省我能堕落到今天这个地步吗，想想以前那个我！再想想现在的我，我真是变的太快了。我又很庆幸这次让我失败了，使我反省了。能及时改过！及时努力去追回我以前的时光！ 这件事之后，我得到了一个道理：“你若想做一个成功的人、那么你就就必须经常反省。不要要取得一点成绩就沾沾自喜、自毁前程”朋友请记住生活中最需要反省、。昭通清官亭算命大师生肖教案反思
抄作业 反思 300字
亲爱的老师： 听了您的教导我立刻？马上非常深刻的对自己做出深刻的反思。 反思若有不当之处还请老师体谅本人文采造诣尚浅望老师见谅，本人一定听从老师5224的谆谆教诲!昨天我我又一次惹老师生气了抄了同学的作业？我真的好后悔、由于我我的冲动和固执,没有开动脑子这样做的后果。只想到一时的轻松！以后我会学着改掉自己的坏毛病、可我真的没有想到，这还给同学造成成了伤害、被人误解，我只想到了自己、事后我后悔了，但是我知道后后悔是没有用的!我只有在平常努力学习了才会不抄作业！所以我要在以后的日子里慢慢纠正自己、2406不管你需要我怎样，我都会努力2795做到最好, 老师、原谅我吧， 希望我的回答让你满意、昭通风水大地
