中班南瓜和冬瓜教案和反思
活动目标：1。感知和分辨大与小！2！体验活动的快乐。活动过程：1.出示小兔娃娃问：“谁来了。今天小兔兔要和小朋友一起做游戏!你们欢迎吗！”2.让幼儿和小兔问好！幼儿都能大声的和小兔问好。3.然后出示礼物箱子！让幼儿猜猜箱子里会有有什么、幼儿们都都对箱子里有什么东西很感兴趣、都一起和老师念口令：“盒子盒子快打开！”4.出示一大一小皮球让幼儿观察发现大、小、然后用小手比划大！小。通过比划让幼儿感知大与小。5.接着让幼儿一边说口令：“盒子盒子快打开，”教师一边出示准备好的实实物碗。手套，书包让幼儿观察说出大小。6.幼儿们都能准确的说出大小，接着将1892出示的几种事物进行大小分类，7.最后通过《喂鱼》的游戏让幼儿把大！小鱼的分别喂给大猫和小猫吃。从游戏中体验验大和小,反思：本这次活动发现了一些问题，在将将实物进行分类的环节中!我将每件实物一一进行讲解分类，时间过于长了些。还有在活动中老师一直在讲！让幼儿自自己去探索的机会就缺少了,在活动中老师不能一味的讲，应该让幼儿自己去发现和探索，这样幼儿才能更好的理解所学的知识点、还有可能由于是上公开课太过紧张语速太快了些，对于托班的幼儿老师在上课讲话的时候语速应该慢些幼儿才能更好的理解老师所讲的内容。，
中班语言老鼠搬家，中班教案
重点领域：语言，社会 一、预设目标 1，通过为小老鼠找家、感受帮助别7042人的乐趣， 2、能仔细观察。根据画面进行初步的判断，想象，并乐意表达。 二，活动准备 1，图片5幅、 2。小老鼠图片一张（正面为不高兴的表情！反面为高兴的的表情）、 三、活动过程 1。导入活动。教师出示表情不高兴的小老鼠，启发幼儿围绕“小老鼠为什么不高兴”积极思考、大胆讲述。 小朋友友你们看。这只小老鼠怎么啦！它为什么不高兴。 2！倾听小老鼠不高兴的原因：大风把它的房子吹走了。启发幼儿为小老鼠找房子， 你们猜对了吗，我我们一起来问一问小老鼠！ 原来是大风把它的房子吹走了，你们愿意为小老鼠重新找一间房子吗， 3。出6819示1——5号房子？幼儿自由3149选房子？并观察讨论！阐述理由！ 这里有几0474间房子、你想为为小老鼠选几号房，为什么选这间房，（或）为什么不选×号房而选×号房、为什么认为×号房不适合合小老鼠住！ （1号房没有门和窗、小老鼠不能进进入房子里？如果从烟囱进去就0908太辛苦了！所以不适合小8028老鼠住！2号房没有瓦片，遇到到刮风下雨就不能住,所以也不适合！3号房倾斜有裂缝。有坍塌塌的危险！也不适合，4号房隔壁有猫，猫会抓老鼠，有生命危险、所以也不适合，） 4！幼儿进一步围绕问题深入观察讨论， 大家为小老鼠找到了适合它住的房子、开心吗！小老鼠非常感谢你们！它决定住进去（小老鼠高高兴兴去转了一圈！又变得愁眉苦1193脸）可它为什么还是不高兴呢。 （引导幼儿发现屋内、外环境缺少的条件） 小老鼠再想请你们帮帮忙？它想7485请你们帮它打扮自己的家,使它能高高兴兴地搬进新房。你们愿意吗、 活动二： 一！预设设目标 1,能积极参与活动。体验创造的快乐！ 2。能利用各种材料运用画，折，粘等等方法积极构思！大胆创作！ 二，活动动准备 1!各种纸纸（绘画纸!蜡光纸，皱纸等）。各色绒线等。 2！蜡笔、水彩笔。剪刀。旧图书等 3。音乐磁带 4。大幅背景图、各种漂亮的房子若干 三、活动过程： 1，观察学习。交流讨论 你想准备怎样为小老鼠装修房子，打打扮它的家呢。”（幼儿讨论） 这里有几幢大班哥哥姐姐为其它小老鼠装修好的房子、你们想看吗、我们一起来欣赏一下（教师指导幼儿欣赏） 你们能为小老鼠把新房子打扮得比这些更漂亮吗。 我们已一起准备了许多装修房子的材料，有些什么， 等会儿。你们可以用这些材料来画画、剪剪、贴贴、装修小老鼠家的房子， 2！大胆想象。动手操作 幼儿自选材料创作！教师观察指导，先完成的幼儿可自由欣赏别人的作品、 3！交流展示。体验成功 你是怎样为小老鼠打打扮它的家的! 你你最喜欢哪幢房子。为什么！ 小老鼠这下高兴了吗、我们一起问问它、 （（我很开心！你们装修的房子都很漂亮。我马上就搬进去住。谢谢你们！）！冰箱放在哪里好风水学
苗族芦笙节教案中班
苗族的芦笙节 一个热热闹闹的节日！带来一番独有的喜庆！一个和和睦睦的节日、带来一份安宁，一个融歌、舞，乐于一体的节日、带来一次美的升华， 苗族的人民热爱生活！希望新新年新气象，芦笙节也是为了喜迎新春、给新年讨个彩头！ 悠扬的曲声划破河面，鼓声响起来了，敲锣锣声越来越强!身体体随着芦声摆动,伸展着每一个个部位！风8069从耳旁拂过,人人手中捧着芦笙，那是一根短竹，苗族人把它斜着削下，上面拴着红色的丝带。路旁的的灯柱上，椅子的扶手上、都拴着一条大约一一厘米宽的红色绸带！他们把绸缎挽上两个结，两端各留出约三分米的长度，人们们手舞足蹈，忘掉一切的不愉快、丢掉所所有的烦恼！抛开全部的世事、 尽情地吹。忘情地吹！痴迷地吹。人们举着着芦笙、竹节上幸存的竹叶、在微风袭来时翩翩起舞、 吹吧！释放自己、 吹吧，舞动生命。 吹吧、舞动起来， 广场上人4308山人海、手上无不捧着着芦笙，芦笙的大小并不完全全相同，那是当地的人们！自己己动手制作的！选择竹子！要选择那些长得秀气的，挺拔拔幼稚的那样,吹出的音才是最美的，最动听的， 把芦笙捧起来吧。捧起今天的成就、捧起明天和未未来的希望？音符在空中跳跃、舞动的鼓点、带来来无数激情! 忽然。一阵歌声传入耳畔，“大芦笙，耶啰耶，小芦笙！耶啰耶、大小都是金金芦笙？耶8033啰耶金芦笙......”!冰箱放在客厅的风水
抖音双子座流星雨是什么歌 双子座音乐歌词详解
《 双子座》歌词 standing beside you as sleep wipe my tears as I close the door 一秒钟 4462停留在世纪末 最爱你的是我 这一刻我爱的你多么 快乐 给我的温柔也甜蜜 很多 可是你面对我又是怎样的 每一刻都很难过 想要抱着你说 你受伤了吗 是谁拉着我手 夜晚太黑 求求你陪着我 我也求你要听你说过 两颗星一个星座 一个人有两种性格 你到底 要爱谁 爱着谁 爱了谁 好难受 一不小心破碎了 爱得不够就散了 我不说 你不做 差不多 就完了 不感慨一声 无所谓 第一次你都温柔着我 第二次你的微笑走了 最后那一次你装作没见过 每次你一没有我 每次爱与不爱都是你先说 可以一直爱着感受 去看谁那一的幸福后 成天快乐留下的伤口 两颗星一个星座 一个人有两种性格 你到底 要爱谁 爱着谁 爱了谁 好难受 一不小心破碎了 爱得不够就散了 我不说 你不做 差不多 就完了 不感慨一声 无所谓 伤的太多你太过脆弱 爱上你没有办(我没有办法) 犯了天大的过错 还是一样逞强 天空一下流星划过 每一个星座都属一切果(谁要的结果) 一颗星 一辈子 一样子 两颗星一个星座 一个人有两种性格 你到底 要爱谁 爱着谁 爱了谁 好难受 一不小心破碎了 爱得不够就散了 我不说 你不做 差不多 就完了 早就像岩石 太难过 standing beside you as sleep wipe my tears as I close the door standing beside you as sleep wipe my tears as I close the door？冰箱放在客厅财位置好
适合开车时听的嗨歌 重金属音乐 超嗨的那种 这些
摇滚 Three Days Grace - Riot Nickelback - Burn It To the Ground Chris Daughtry - Gone Nightcore - Weight Wontolla - Can You Feel Me 战歌 Two Steps From Hell - Archangel 电音 S3RL - MTC Vonikk - Adrenalized Pegboard Nerds - Fire in the Hole。冰箱放小客厅风水好吗
如何看手相教案分析.ppt
看手相主要看3条吧！！生1403命线智慧线感情线,冰箱放楼梯下风水
欲钱买著名歌手指什么生肖
你好朋友、是生肖牛 有拉壮丁的意思了 还是很牛的情况 生5823肖牛 生肖牛!指的是十二生肖之一的牛、牛在十二生肖中中居次位、与十二地支配属“丑”、故一天十二时辰中的“丑时”－－夜间一点至三点又“牛时”，易卦为“坤为子母牛”、 生年地7916支：丑年生 五 行...!冰箱放那里风水好
踏月乘歌破晓天是什么生肖
雄鸡。 踏月：踏着月光走路。 乘歌：乘着歌声、伴着歌声、边走边唱， 破晓：天刚刚亮!早晨曙光初现那一刻！，冰箱放门口风水好吗
小班秋季语音教案教案鲸鱼和小鱼
写教案的具体内容包括以下十项： 一．课题（说明本课名称） 二．教学目的（或称教学要求。或称教教学目标!说明本课所要完成的教学任务） 三．课型（说明属新授课、还是复习课） 四．课时（说明属第几课时） 五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题） 六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点） 七．教学过程（或称课堂结构，说明教学4857进行的内容,方法步骤） 九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容） 十．教具（或称教具准备、说明辅助教学手段使用的工具） 在教案书写过程中！3630教学过程是关键，它包括以下几个步骤： （一）导入新课 1．设计新颖活泼，精当概括、 3．提问那些学生！需用多少时间等、 （二）讲授新课 1．针对不同教学内容。选择不不同的教学方法．! （三）巩固练习 1．练习设计精巧！有层次、有坡度、有密度， （四）归纳小结 （五）作业安排 布置那些内容，要考虑知识拓展性，能力性、！冰箱放阳台风水好吗生肖歌中班音乐教案
生肖传说`我把游戏最小化后音乐很顺畅`~点进去音乐就卡的卡的？ 60分
是不不是电脑声卡、冰箱放餐厅风水好吗
