小熊采莲蓬幼儿教案
* 莲蓬（lián péng）又名：莲子肉、藕实！水芝丹！莲蓬子，莲实。蓬肉，莲蓬的莲房煮茶可预防糖尿病！晒干取出种子的的莲蓬!可以熬汤加冰糖喝。味苦性涩湿，为散瘀治带药、能治产后胎衣不下，莲子，莲蕊都是良好的中药！莲1381子甘涩性平、有补脾止泻、清心养神益肾的作用。常用来治疗心悸失眠等症！据据本草纲目记载！莲子有治交心肾。厚肠胃，固精气、强筋骨。补虚损，利耳目。除寒湿等功能。可有补脾止泻、清心养神益肾的作用、并常用于治疗疗心悸失眠!止流鼻血等症状！、
明天要上一堂幼儿歌曲《是十二生肖》的课，求教案
活动目标1、让幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说！知道自己和父母的属相， 2！知道可利利用图片的暗示,理解记忆十二生肖歌词4208的顺序， 3！在学会儿歌的基础上学习歌曲《十二生肖歌》、唱清歌词。唱准旋律， 活动准备教师准备磁，厕所布局风水禁忌
培养幼儿自己的书包自己背教案
活活动内容：我的小书包 活动目标：1，激发幼儿做小学生的愿望并养成9291爱护学习用品的习惯。2！发展幼儿初步的逻辑思维能力和自我管理能力！3。引导幼儿了解书包和学习用品的名称用用途及整理方法！ 重难难点分析： 重点：让幼儿了解书包和学习用品的名称用途及整理方法？ 难点：利用已有的知识！学会简单的数量统计， 活动准备： 知识：幼儿对一些学习用品的用途有一定的了解、 物质：请家长为幼儿准2330备书包？练习本和必备的文具，统计表(幼儿人手一份) 活动方式：集体和个体相结合、 活动过程： 一，导导入 教师出示书包、利用提问导入：“书包是干什么用的?上小学还需要什么?”让幼儿自由讨论。从而激发幼儿参与活动的兴趣！ 二。展开 1，幼儿认识自己的学习用品： (1)了解铅笔！橡皮，卷笔刀，铅笔盒。尺子。作业本本的使用方法。 (2)知道他们共同的名字叫“文具”！ (3)讨论这些文具的制作材料和保护方法！ 0410 (4)统计自己书包里的学习用品有多少种、每种有多少。帮助幼儿掌握计算学习用品数量的方法。从而保护好自己的用品。 2，讨论：怎样归类整理摆放书包里的用品?幼儿自由表达。在活动过程中积极鼓励幼儿大胆发言！用完整，流利的语言表表达自己的想法？ 3。整理学习用品，教师进行记录。观察，发现。整理的好的幼儿！请其介绍6891自己是怎样整理书包的,归纳小结整理方法：(1)分类摆放;(2)分大小排序摆放！ 4！掌握正确背书包的方法，看谁背的又快快又好! 5、延伸活动：请家长协助孩子在入学前与孩子共同制定“背上小书包”计划书！每天提醒孩孩子整理书包。清理好文具，提高自理能力。 三。结束 教师进行活动小结！对活动过程中表。厕所布置风水
梦到幼儿园里死了孩子怎么回事?好不好?
没事的！可能是此次事件对你刺激比较大而已。无所谓好不不好的！凡事小心一点就好、！厕所床头风水禁忌
大班健康教案树枝上的雪花
幼儿园教案：雪花 教师：屈老师 活动目标： 1、8133了解雪花的特征,并能用语言表达， 2。运用撕撕。拼拼、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花， 3，在活动中体验成功的快乐。初步产生热爱大自然的情感。 活动准备： 颜料！胶水！抹布！刷子！白蜡笔画好的雪9557花图案？画好的雪花图案 活动过程： 一！导人活动，引起幼儿的兴趣， （听音乐小雪花的歌曲。让幼儿听着好听的声音一起边唱边跳进教室，） 师：小朋友、冬天到了、你们最喜喜欢冬爷爷的什么礼物呀！引导幼儿讨论， 教师3097：冬天天气很冷！天空中下起了了雪花？小朋友你们喜欢雪花吗，今天！冬爷爷真的送来了你们最喜欢的礼物！看、放课件。 二，欣赏雪花！教师讲解， （通过看课件！让幼儿认7147识下雪了、雪花。雪人的词！并知道雪花有六个花瓣，）师：今天老师给雪花拍了一张照片。让幼儿看！问幼儿有没有看到呀！没有，可是，这片雪花就在这一张纸上，老师来变一个魔术给你们看看，把他变出来。好不好， 三！介绍一种新的的画画工具,出示刷子引起幼儿的兴趣！教师边画边讲解。 师：今天、老师还还请来了一位朋友来帮忙,你们看！他是谁呀，这是刷子、我们已经学习了一首小刷子0930的儿歌!我们一起来念一遍。“我我是一个粉刷匠，小刷子！手中拿！找中颜色做做朋友？蘸一蘸！舔一舔！来来回回仔细刷，5905我的本领真正大”、教师示范！请一名幼儿上来练习！讲解涂色的要领、提醒幼儿颜色未干5434时千万不能用手去摸画面，如果手上脏了！可8266以请抹布帮忙？ 四、幼儿操作、 请幼儿也来变魔术,一组幼儿撕贴贴雪花,一组幼儿涂色变雪花！教师巡回指导。提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面、 五！欣赏并展示幼儿作品、 幼儿手拿作品相互欣赏拍照合影， 【更多幼儿园教案尽在：：屈老师教案网】？厕所应该在什么方位
故事大狮子卖驴教案
5264 设计意图：最近、本班幼儿对涂色很感兴趣，于是、我便在美工区投放了大量的涂色材料！以发发展幼儿的涂色技能？结果！我发现孩子们涂完之后！常常会三五成群地编讲着故事。为此，我就想！如果能将幼儿的涂色材料利用起来、岂不一举两得，针对中班幼儿看图书无目的性、随随意乱翻的特点。我将幼4147儿的涂色材料装订起来！5728设计了此活动！ 活动目标： 1！幼幼儿初步掌握一些关于图书的简单知识,2133学会逐页阅读图书! 2！幼儿能通过自己的想象！将图书内容补完整！ 3、知道小朋友之间2183应团结友爱？互相帮助、 活动准备： 1、将将幼儿平时练习涂色的材料自制成图书（无封面、第3！4页无页码。且内容不完整。图书第一，二，三。四页内容见图一、图二，图三。图四）！每人一本。 2，数卡（3。4），动物卡片、水彩笔！固体胶若干， （评：学具的准备能照顾到个别差异。活动中能力强的可选择水水彩笔自己画!写，能力差的可利用老师准备的数卡！动物卡片贴，使每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。体验成功功的快乐,） 活动过程： 1！出示图书、引起幼儿的兴趣。 7833 师：今天呀,老师师给小朋友们带来了一本书, （评：教师神秘的表情调动了幼儿的兴趣，吸引了孩子的注意力。） （出出示图书）这是一本什么书呢, 幼：不知道。 师师：为什么不知道。 幼：因为它没有封面！ 幼：因为封面上没有图、也没有字、 师：噢！因为封面上没有图！也没有字。所以我们就不知道这是一本什么书。这样吧。我们先来看看图书里到底讲了些什么、 （评：先不让幼儿看图书里的内容、而是让幼儿先说说“为什么不知道”的理由、使幼儿初步懂得封面的作用，） 2。引导幼儿逐逐页阅读图书, （1）引导幼儿阅读第一页、 老老师将书翻至第一页,提问：：今天天气真好、咚、咚，谁7899出来散步了。 幼：狮子。 师：还有许多动物要出来散步呢!想一想！可能还有谁会出来散步呢， 幼：小白兔。 幼：小猴子、 幼：松鼠 …… 师：这是第几页。（教6720师手指页码） 幼：第一页！ 师：想一想，小动物们听到大狮子咚咚的声音。会怎么样呢。 （评：开放性的提问。使幼儿可以从多个角度回答。充分分发散了幼儿的思维!） 幼：会逃跑、 师：为为什么! 幼：因为狮子老欺负小动物， 幼：不对。这是不欺负人的狮子、 幼：你怎么知道的、 …… （评：这里针对幼儿之间发生的争论。老师并9123没有制止,而是给幼儿创造了一个宽松的氛围。让幼儿大胆述说自己己的观点!使活活动气氛活跃起来、） （2）引导幼儿阅读第二页， 师：那小动物们到底怎么样了呢，我们一起往下看、（翻到第二页） 幼：小2803动物们吓跑了！ 幼：小动物们被吓得东奔西跑， 师：轩轩用了一个好听的词。叫“东奔7575西跑”！我们一起来学一学！ 师：一起来做个“东奔西跑”的样子, 师：除了可以说小动物被吓得“东奔西跑”、还7256可以说小动物被吓得怎么样了呢， 幼：：小动物被吓得到处乱窜! 师：噢。到处乱窜！这个词不错。我们来学学。 （评：个别幼儿用的好词！教师并没有让幼儿集体枯燥地读。而是让幼儿读了一7167遍之后。就用动作来表现，使幼儿很轻松地掌握了‘东奔西跑’、‘到处乱窜’，） 师：大狮子见小动物们都怕它！9724心里是怎么想的，又又是怎么做的呢, 5083幼：它很得意! 师：你从那儿看出来的！ （评评：这个问题提得好,有利于发展幼儿的观察能力及口语表达能力、） 幼：瞧。它的手举起来了。好像在跳舞。 幼：我觉得它在一边走一边跳。 幼：它它脸上笑咪咪的、 师：这是3331第几页,（教师手指页码） 幼：第二页！ 师：“想一想、大狮子一边走一边跳！可能会发生什么事情呢。” 幼：我觉得它会摔跤！ 幼：我觉得它会掉进猎人的陷阱里， （3）引导幼儿阅读第三页！ 师：那到底发生了什么事情呢！（教师边说边翻到第三页）幼：哇！它真的掉进陷阱里了、 师：这一页有没有页码， 1415 幼：没有！ 师：大狮子掉进陷阱里！心里会会怎么样呢！它又会怎么做呢， （评：0998让幼儿体验此时大狮子的心情,有利于激发幼儿的同情心、） 幼：大狮子害怕极了、大声喊：“救命呀、救命呀。” 幼：大狮子可急了、大声喊：“救救命呀,救命呀！” （4）引导幼儿阅读第四页、 师：对呀，大狮子心里可害怕了，它大喊“救命呀！救命呀，”，那谁会来救它呢！（翻到第四页） （评：教师以自己夸张的表情和动作感染幼儿！激发了幼儿团结友爱！互相帮助的美好情感、） 师：“谁谁来救它了。” 幼：没有， 师：“这一页有没有页码！” 幼幼：没有？ 师：那我们来想一想！可能5622会有谁来救它!0962又会怎么救呢。 幼：大象会来救它！ 师：怎么救。 幼：用鼻子卷！ 幼：长颈鹿把长脖子伸进陷阱里，让狮子爬上来， 幼：不行！大狮狮子太重了！ 幼：猴子？小兔。小熊把绳子伸进陷阱里！把狮子拉上来。 幼：小动物们把梯子伸进陷阱里、让狮子爬上来！ …… （评：让幼儿充分发挥想象！为下一环节作作好铺垫,） 3。引导幼儿将图书内容补完整， 师师：今天!老4047师为你们准备了许多动物图片和水彩笔？请小朋友想想一想、会有哪些动物帮忙，它们又又是怎么帮忙的？然后把它补上去、为了让别人能看懂到了第几页。我们还还要为它补上什么？ 幼：页码。 师：：把图书补好后、还要请小朋友友们把图书补讲完，可以讲给9091同伴听!也可可以讲给客人老师听、 3964 幼儿操作？老师巡回指导， （评：教师让幼儿补图书，并要求把图书补讲完。让每个幼儿都有有了充分表达表现的机会!活动中、我们看到能力强的幼儿能主动讲给客人老师听、能力差的幼儿在同伴的影响下也能高兴地讲给同伴听，师生之间！同伴伴之间得到了很好的互动？幼儿的想象力。动手操作能力及口语表达能力均得到了充分的发展，） 4、请个别幼儿到集体面前讲故事,其他幼儿作评价（包括页码是否贴对）、 5！请幼儿帮图书取名字。 活动延伸伸： 请幼儿帮图书设计封面，老师帮幼儿把取的名字写在封面上！ （评：让幼儿设计封面！并帮幼儿把取的名字写在封面上。不仅有助于进一步帮助幼儿掌握关于图书的简单知识，如：图书不但有内容。页码、还应该有封面！而且还能发展幼儿的绘画技能，） 总评：本活动很好地体现了整合性的观点，有机地融合了动作、语言。情感，绘画等方面的内容。充分挖掘和发挥了环境，材料料以及活动本身的教育价值!在整整个活动过程中！教师能抓住作品7475中有利于幼儿想象的因素提出问题。且问题具有有创意！具有开放性！能激励幼儿产生联想。展开想象，进行创造！使他们能从多个角度回答问题！而教师则采取了接纳纳的态度、对幼儿的的表达表示理解，给予肯定。这样既有利于培养孩子的创造性思维。又使孩子得到8964了内在的满足、在活动中！我们看到。幼儿主动学习，表现表达的能力有所提高。幼儿的自信心也有所增强、幼儿始终保持了高涨的热情和积极性、此外。教师至始至终都能有意识地训练幼儿的倾听技能，如当有幼儿争着发表意见时，老师则引导““我们先听他说！好吗、”“等他说完了你再说。好吗。”、使幼儿逐步养成了注意倾听的的习惯。。厕所座便器朝向风水
幼儿大班社会活动发生火灾怎么办
快打119啊、赶紧疏散小盆友啊、你在这打字的时候、有多少人死了啊。你这人是不是有病啊、紧急关头搁搁这问啊，。厕所建在房屋的方位
幼儿少儿英语学校起名
公司名字对一个公司将来的发展而言、是非常常非常重要的！因为它不仅关系到这个公司在行业内的影响力。还关系到新公司所经营的产产品投放市场后？消费者对公司的认可度，如果公司有一个符合投资人八字命理，行业特点！客户定位。有深层次文9783化底蕴、又是广大消消费者接受并理解的有特色的名字时,这家公司的竞争力就会明显区别于行业内其他公司组织。为为打造知名品牌奠定坚实的基础？ 从某种程度说，一个吉祥如意的名字才是一个公司发展壮大的基础！你可以加我咨询。采纳吧、！厕所恐怖禁忌
老虎和黑熊教案教学要求
一。 活动背景 故事《老虎和黑熊》情节生动！曲折、结局出人意料。深受幼儿的喜爱！针对我们班幼儿求知欲强！他们对一些周围事物常常充满好奇和争议、具有一定的判断能力、我选择了这一教材、帮助孩子们通过对对故事的理解、感感受到老虎的聪明勇敢,黑熊的骄傲自满， 二！过程实录 （一）活动目标9897： 1？能认真倾听、积极思考、大胆讲述、 2！在看看，听听，讲讲中初步理解故事内容。知道老虎和黑熊摔7678跤比赛时老虎转败为胜的原因。 3、丰富理解词语：神气活活现 3。积极参与讲述活动、感受到老虎的聪明勇敢！黑熊的骄傲自满！体验以智慧获胜的喜悦！ （二）活动准备： 1，手指木偶：老虎和黑熊人手一个、 2。根据故事内容制作多媒体软件一套， （三）活动过程： 1，出示短小精精悍的老虎和高大强壮的黑熊!引出课题。 师：一只老虎和一只黑熊在山坡上比赛摔跤。你认为谁的力气大！谁会赢呢！为什么！ 幼A：我认为老虎的力气大！因因为老虎是山中大王。所以他会赢的！ 幼B：我认为黑熊会赢！因为黑熊长得高大！而老虎长长得矮小？ 幼C：我认为黑熊会赢的、因为黑熊的力气比老虎大、 师：那我们一起来听一个故事《老虎和黑熊》！ 2、边看动画边听故事前半段，使幼儿初步了解老虎和和黑熊的实力！感受到黑熊的力气之大。 （1）师：你看5461见了什么、老虎和黑熊是是怎样摔跤的, 幼A：老虎抱着着黑熊的腰、黑熊抱着老虎的肩膀。从早上一直打到晚上、 幼B：老虎和黑熊在地上打滚，老虎快打不动了、 （2）师：老虎虎为什么要说：“咱们休息一下再比”、 幼A：老虎力气小、它快要输了！ 幼B：老虎想休息一下、等有了力5280气再和黑熊比赛！ （3）师：我们一起来学一学老虎说的这这句话！ （评析：利用多媒体化静为动的优势！让幼儿从老虎沮丧的表情！头上冒汗的神神态中,体会到老虎的力气没有黑熊大，幼儿在模仿仿老虎边喘气边说话的样子时又给他们一种身临其境的感觉、更加深深感到老虎真的要输了，） 3、观看故事中间一段！理解并讲述老虎是怎么休休息的,黑3045熊又做了什么！从而突出黑熊的力气真大， （1）教师依次展示老虎喝水！休息和黑熊翘6107大拇指、拔树！7631扔石头的画面？问问：老虎是怎么休息的。黑熊又做了些什么。 幼A：老虎先先喝水。然后就睡觉， 幼B：我看见黑熊翘翘大拇指、然后扔石头，拔树。 （2）师：黑熊的力气大不大。为什么、黑熊说了什么、它说5994话的样子怎么样？（丰富理解词：神气活现） 幼A：黑熊的力气真大，把山顶的石头全扔了，还把山坡上的树全拔光了、 幼B：黑熊在说：“瞧我的，力气大的使都使不完。”它说话的样子真神气！ （评析：幼儿的讲述具有一3941定的随意性。利用多媒体交互性的特点，将老虎和黑熊休息的过程制作成可随意点击的五幅小画面：老虎喝水、休息，黑熊翘大拇指，拔树，扔石头！同时，在理解“神气活现”一词时。将黑熊一边翘大拇指、一边夸口的画面放大。幼儿情不自禁地模仿着黑熊说话时神气的样子！就这样。在声像并茂的过程中顺利地突破了难点。） （3）完整欣赏这一段，（通过边看边听、帮助幼儿把零碎的，散乱的语言言整理成规范的语言） 4。理解故事结尾， （1）师：老虎和黑熊又要比赛了。这次谁会赢呢、为什么。 幼A：老虎会赢。因为它在休息时喝足了水又睡了一觉！现在力气大大着呢， 幼B：黑熊肯2811定会输的。因为它把力气全都用在了扔石头和拔树上、 （2）师：老虎为什么会赢，（组织幼儿讨论） 幼A：老虎很聪明，它会想出好办法使自己的力气变得很大， 幼B：黑熊太骄傲了，它自以为力力气大！看老老虎休息时，它不但不休息！反而在扔石头。拔树、把力气全用光了。所以黑熊就输了， （3）教师边演示动画并讲述故事结尾， （评析：由于前一过程程将老虎、黑熊在休息时的状况通过多媒媒体对比并展示在幼儿眼前，幼儿理解9050了故事中包含的道理,因而能自然地说说出来、） 5！完整整欣赏故事。 （四）延伸活动：出示手指木偶老虎和黑熊、告诉幼儿：等一会游戏活动时，我们一边听故事，一边表演故事，。厕所挂件摆放图片大全幼儿十二生肖社会教案
安全课，当遇到火灾怎么办教案
生命是是最宝贵的，假如遇到了火灾！应首先懂得如何逃生和自救，在火灾中造成人员伤亡的往往不是灾害本身。而是由于人们缺乏自救常识。错过了逃生机会。 行为心理学家的调调查结果表明。许多人缺乏遇灾自救知识。当灾害突发时心理承受能力差！只有约百分之二十的人能保持大脑冷静清醒。只有百分之十五的人能采取得当的应急。自救措施、那么、在我们遇到火灾时应该怎么办呢！ 第一，保持5秒钟的镇静 在烈火和浓烟的环境中！人们会表现出高度紧张！极8434度恐惧和急切求生等心理和行为,火场中的惊慌状态，往往使1892人不能自控。失去理智，导致判断断失误,报警不及时，逃生方式不合理、有人甚至因惊吓而死亡， 对受受灾者来说。烈火不是最强大的敌人。真正1996强大的敌人是受灾者本人的惊慌!因此！在火灾现场保持镇静，克服恐恐惧心理！用理智来支配自己的行为。就显得特别重要，可以说。只有保持理智才7929可能求生有望! 在产生惊慌时、可采用自我暗示法来缓解紧张情绪。然后对火灾情况做出冷静的判断，选择正确的逃生方法、 第二，防烟毒是火场逃生第一要素 研究资料表明，人如果七天不吃饭就会饿死！三天不喝水就会渴死。三分钟不呼吸就能窒息死亡、如果吸入一定数量的毒气不到一分钟就会中毒死亡。 火灾现场对于绝大多数受灾者来说。首先遇到的敌人是烟雾和毒气！而不是令人难以忍受的高7167温灸烤，美国学者对在建筑火0623灾中死亡的1464人的死因进行的分析表明!其中1026人死于窒息和中毒、占总数的72.5%、人们常说、明枪易躲、暗箭难防、烟雾和毒8406气无孔不入。防不胜防，有时在人们还还没有来得及发现火光之前,就已深深受其害，失去行动能力！以至至窒息或中毒死亡， 第三、疏散到地面最安全 当火灾已经发生！你不要尝试着去扑灭！应该尽快选择一条切实可行的逃生路线，如经常使用的门，窗、走廊！楼梯。太平门！安全出口等、在打开门、窗之前！必须首先摸摸门，窗是否发热、如果发热！就不能打开！应选择其它出口！如果不热。也只能小心地打开开少许并迅速通过,然后立即关好、 当你熟悉的通道被烟火封锁后应该先向远离烟火的方向疏散、尽量避免向楼上疏散！同时，一旦到达一个较为安全的地方、决不要停留在原地。应应迅速采取措施？向着火层以下疏散。当然！最好是是能到达地面。 当一时找不9362到更好的疏散路线!而他人的疏散路线又比较安全可靠时！则可以模仿他人的行为进行疏散。但千万不要盲目消极地效仿别人的行为，如别人朝4374错误方向跑你不加思考也跟着跑。别人跳楼你也跟着跳。其结果必然导致更加惨痛的悲剧剧发生？ 第四，选择最佳的自救方式 自救是在火灾现场使自身免于受害的疏散行为。在火灾发生时、可以选择利用缓降器、自救绳！建建筑本身的疏散设施。以及利用自然条件进行自救。受难者应当根据当时所处的环境和条件！选择择最佳自救方式、 第五、等待消防队救援 因为消防队员都是受过专门训练的。各个身身怀绝技！是同火灾作斗争的勇士、加之备有专门的救生器材！所以消防2846队的救援总是最可信赖的？ 也许用不到5分钟，云梯就会升到被困困者的脚下,有有时可能只需1-2分钟？被困者就能得得救了、如果你处在被困者的位置，你是坚持1-2分钟，5分钟、甚至10分钟。还是跳楼轻生呢、答案应是很明明确的。、厕所挂葫芦的讲究
