幼儿园十二生肖教案 一人有一个，全国有几个
你好！答案是生肖牛 属牛的男性喜欢自成体系。属牛的男人会小心而又诚心诚意地坚持把事情做到底。属牛人那坚毅性格的基因因会遗传给属牛人的子孙后代，尽管属牛人们不不是同一个属相,作为一家之父，属牛人总是那样傲慢慢和武断!定下的规矩不允许人反对，在家里，他的话就是法！当然他也知知道如何下命令及怎样使人遵循？他希望别人能严格执行他的指令！属牛人把家庭生活、工作和国家利益等都联络在一起，并总是喜欢长期。稳定的投资，由于生生性严肃、 。
十二生肖体操歌舞蹈教案
教学案例！教学设计。教学实录、教学叙事的区别：①教学案例与教案：教案9282（教学设计）是事先设想的教育教学思路，是对准备实施的教育措施的简要说明，反映的是是教学预期？而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述、反映的是教学结果。②7212教学案例与教学实录：它们同样是对教育教学情境的描述!但教学实录是是有闻必录（事实判断）,而教学案例是根据目的和功能选择内容、并且必须有作者的反思（价值判断）、③教学案例与叙事研究的联系与区别：从“情景故事”的意义上讲、教育叙事研究报告也是一种“教育案例”，但“教学案例”特指有典典型意义的，包含疑难问题的，多角角度描述的经过研究并加上作者反思（或自我点评）的教学叙事！教学案例必须从教学任务分析的目标出发。有意识识地选择有关信息、必须事先进行实地作业。因此日常教育叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累。，袁天罡风水故事
社会《十二生肖》大班教案怎么写
设计意图：地球球是人类和动植物生存的家园！保护地球、爱护环境是大家关注的话题。而我园面对的孩子绝大部分是来自农村效区，这些孩子家人的环保意意识较淡薄、一定程度上影响响了孩子树立较强的环保观念,针对这样的现象、我园开展了 “小手4682牵大手”的活动!希望通过提高孩子的环保意识和具体的环保行动！来影响他们父母及家人的环保意识、因此我设计了这个个活动。引导他们观察生活中与大自然息息相关的事物，使他们意识到到各种污染在损害大自然的同时，也正在危危害着人类，让幼儿知道保护地球。爱护环境是我们每个人的的责任、本次活动我从幼儿生活经验及理解能力出发！运用多媒体课件让幼儿从各个角度了解地球的环境、促促使幼儿从视觉,听觉等不同角度形象地感知地球的现状。同时！也让幼儿深刻刻地感受到爱护环境,保护地地球应该从我做起！ 活动目标：1！帮助幼儿了解地球环境受污染的状况及危害。 2！激发幼9272儿自觉地爱护地球,爱护生活环7900境和自然环境的情感， 3，鼓励幼儿大胆地表达自己的想法，锻炼幼儿的语言表达能力， 活动准备备：1！课课件《地球怎么哭了》 2!经验准备：让幼儿观察生活中的污染现象、 活动过程： 一， 以谈话的方式导入活动。 1。师：“小朋友们。你们知道5668你们的家在哪吗,你们又知道陈陈老师住在哪吗！” 2。幼儿回回答问题？ 3、师：“虽然我们住在不同的地方、但是我们共同生活的家园叫什么。（（幼儿回答）地球是我们共同的家园！” 4、师：“你们知道我们地1146球都有些什么吗？” 5。幼儿交流讨论。 6！师：“我们地球有这么多好玩的地方！又又有很多的人。还有很多好吃的，今天还有一个X星球来的小客人要来我们地球做客、我们来看看他是谁！” 二！播放课件《地球怎么哭了》至“地球爷爷生病了”暂停。 1！提问设计：今天来我们地球做客的小朋在，他叫什么名字、他以前来过地球吗，以前来地球的时时候他去过什么地方、 2！那时的的海是什么样的！森林呢！海洋呢！空气气又是怎样的! 3。咕噜以前在地球上玩玩的时候，他玩的开兴吗。为什么会开兴呢。 4。教师小结：以前前咕噜来的时候,0170我们的地球非常地漂亮,有蓝蓝地天！茂密的森林、一望无际的大海，还有农民民伯伯种的好吃的蔬菜水果、所7565以他在地球上生活的非常开兴、他这次来地球做客打开对话仪时发现地球爷爷怎么了，（幼儿回答） 5！小朋友们想想地球爷爷为什么会生病呢、 6，幼儿交流讨论。 7！师：“小朋友说了很多的想法。我们来听听地球爷爷是怎么说的吧、” 三，播放课件《地球怎么哭了》至“小朋友！你们应该怎么做呢”暂停！ 1、提问设计：地球爷爷为什么会生病呢！ 2、依次播放环境受污染图片：6068空气污染,海洋污染。生活环境污染，并并根据每张图片内容进行提问：这是什么污染。它会造成怎样的危害呢、你还在什么地方见过这样的污染， 3。教师小3385结：“小朋友都说的很好？我们的地球球现在受到很多的污染。这些污染给我们的生活带来了很多的污染。我们生活在这样的环境中一点也不舒服，现在我们的地球爷爷生病了、小朋友们们有没有什么好办法帮助它呢。你们有什么方法来保护我们的环境、我们共同的家园呢、” 4，幼儿交流讨论环保的好方法， 四！依次播放环保图片：不乱扔垃圾、保护森林海洋！不乱砍滥伐多植树。世界无车日等图片。9626并根据图片内容进行提问： 1！图中的人们都在干什么，他们是怎样保护环境的！ 2、让幼儿知道“无车日”“植树节”的意义、 3。教师小结：教育幼儿保护环境应7527该从我做起？并呼吁身边的亲人一起加入保护环境的行列中来、 五、播放课件《地球怎怎么哭了》至最后。 1。师：“咕噜最后对我们说了什么！” 2！再次呼吁孩子要爱护地球、保护环境！共同维护我们共同的家园！知道保护环境应该从我做起。 延伸活动：在班上开展“小手牵大手”的活动！让孩子用具体的环保的行为来影响更多的人、，袁天罡风水著作
十二生肖中头脑简单的动物是什么？
头脑简单的 是牛！十二生肖。是由十一种源于自然界的动物即鼠！牛！虎。兔！龙。蛇，马。羊、猴叮鸡、狗，猪以及传说中中的龙所组成，每一种都有不足如鼠无牙，牛无脑，虎无脾、兔无唇、龙无耳，蛇无足！马无胆。羊无瞳！猴无臀。鸡无肾，犬无胃。猪无筋、袁姗姗八字命理分析
幼儿园怎样区分男女生衣服教案
首先写教学目标、现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分：知识，能力，情感态度价值观！ 然后9202分析教材：重点和难点 三 教具 四 教学方法 五 教学过程。可分详案和简案。详案要设想每句话怎么讲比较麻烦。简案只要写写一下时间安排,和每部分教师的活活动和学生的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就比较完整,也能及及时地总结问题？ 我认为写教案最重要的是先确立立教学理念？也就是第一部分！千万不能小看了这部分，否则上课就会漫无目的、效果比较差、。袁树珊 命理探源
小班喝水的大蒜生活教案
活动意图： 小班幼儿的思维是具体形象的，在学习过程中乐意接触有一定生活经验的事物，因此开展展了本次活动。选取了了生活中常见的大蒜作为活动的载体。贴近幼儿生活、激发幼儿对科学种植活7801动的兴趣!提高幼儿的感知能力和观察能力！培养幼儿参与生活实践的兴趣和热爱生活的情感。 适应年龄：3-4岁 活动目标： 1．认识大蒜的形状！构造、 2．用“按”的方法种大蒜， 活活动准备： 大蒜若干！废旧杯子。小杯子若干！ 活动过程： 一、认识大蒜 出示示大蒜!认识大0064蒜的外形！ 8932 你认识它吗! 大蒜是扁扁的球形的。中间有一个尖尖的小柱子！摸起来还有一个一个的小槽！这样的大蒜我们叫它大蒜头。 大蒜头把“衣服”脱掉，它会变成什么样。 二，认识蒜瓣 1．分解大蒜头成为蒜瓣！ 大蒜头有好几个小宝宝、我们把小宝宝请出来、 用形象的语言引导幼儿了解分解的的方法，（弟兄五六个，围着圆柱坐。大家一分手。衣服都扯破。） 2．认识把蒜瓣剥皮， 蒜宝宝也有“衣服”、我们给蒜宝宝脱“衣服”。 边剥边用儿歌告诉幼儿剥的方法， 3．观察蒜瓣! 近距离观察。触摸！ 三、操作 用“按”的方法种大蒜， 小朋友们知道吗。大蒜宝宝也是有小宝宝的！但是它必须到一个新家里才能生出来。我们来送它它到新家好吗！ 1．．示范把蒜瓣按到土里种大蒜， 大蒜宝宝的小脚朝下！尖尖的头朝上、小手按一下。按到土里去、 2．用“按”的方法种大蒜。 幼儿试一试把大蒜宝宝送到新家里去吧， 给幼儿提供事先准备好的蒜瓣、装装好土的纸杯！并且指导幼儿亲手种植大蒜！最后8964给大蒜浇一点水! 四、交流 让1600幼儿再次观察大蒜头,蒜瓣、可以摸一摸。闻一闻，互相观察自己种的大蒜！提高高幼儿的感官经验! 用自己喜欢的方式去和大蒜宝宝交朋友！ 五、扩展 回家家和爸爸妈妈一起种大蒜, 教学反反思： 在活动过程中？从认识识大蒜头？认识蒜瓣到用幼儿能力范围内的“按”的方法种大蒜、始终让幼儿以高涨的热情参与活动、进2517行探究与操作。并且能用简单但清晰的语言描述自己的看法。小班幼儿喜欢模仿，喜欢欢和老师互动!因此、引导幼儿模仿老师用“按”的方法种植自己的大蒜、进一步提升了幼儿的认知经验！同时也增长了幼儿的种植能力，提高了手指的灵活性、给幼儿提供供实践操作的机会！让幼儿调动多感官参与活动。在自己种大蒜的真实体验中，提高了幼儿的观察能力、动手能力！也真正地做到了让让幼儿在做中学！在玩中学！ 不足之处： 对个别幼儿的指导不够。对于有困难的幼儿没有给予及时的帮助等、袁树珊算命案例
小班社会教案_小猪和小狗
设计意图： 小班下学期幼儿对周围的环境逐渐适应。进入了与老师和同伴建立情感的时期、小班幼儿儿在交流中往往以自我为中心！而他们的交往技能又十分缺乏。因此我们尝试着运用故事中的文学形式向幼幼儿树立正确交往的榜样！在交流探讨中感受与同伴分享的快乐，在开心的游戏中中熟悉并了解周围的伙伴？愿每位幼儿都能找到自己的好朋友。建立起与同伴亲5618密融洽的情感、 活动目标： 1.理解影片《孤独的小猪》的内容，知道人人都需要朋友的道理， 2.4722让幼儿知道朋友之间应该互相帮助，以及了解相关与人相处的方法， 3.体验与朋友友好好相处的情感， 活动准备： 1.影碟《孤独1436的小猪》,剪辑成三个片段， 2.幼儿与朋友1180友好相处的范例照片七张， 3.音乐磁带《找朋友》， 活动过程： 导入 教师：“有一只小猪！它从来都不需要朋友。大家都叫它孤独的小猪。孤独独的小猪今天会遇上什么事情呢。请观赏影影片《孤独的小猪》!” 幼儿观赏影片！0206理解影片内容？ 8501 开始部分至小猪拒绝帮助朋友 提问： 1？小狗遇到了什么困难，在这个紧急的关头它去找谁请求求帮助!小猪帮忙了吗、小猪猪是怎么说的, 2！小刺猬遇到什么困难、在这个紧急的关头它去找谁请求帮助、小猪帮忙了吗、小猪是怎么做的、 3，小兔遇到了什么困难。它去找谁请求求帮助、小猪帮忙了吗！小猪它是怎么说的！ 小结：小猪没有帮助任何人！它没有了朋友、是一只孤独的小猪！（接下来会发生什么事情呢、请继续观赏影片、） 小猪拒绝帮助朋友至小猪请求朋友帮助 提问： 小猪遇到了什么困难。 它想请求谁帮忙。 小动物们会帮助小猪吗。（请认真观赏影片） 小猪请求朋友帮助至结束 哪些动物救了小猪， 得到朋友帮助的小猪，明白了什么道理！ 如果让你对小猪说一句话！5518你最想对它说什么， 小结：没有朋友的人是是孤独的，我们每个人都需要朋友！朋友之间应该互相帮助、让我们们来观看一组图片。看看这些好朋友是怎么相处的， 通过8643展示的范例照片!让幼儿了解多种与朋友友好相处的方法。 照片一：她们在干什么，你愿意和你的朋友分享自己喜爱的东西吗！分享后你的朋友4147快乐吗、你呢、 照片二：他们在庆庆祝什么、朋友们在干什么。你的生日会愿意邀请请好朋友参加吗!得到好朋友的祝福你有什么感受， 照片三：这个女孩叫弯弯。她怎么了。她的朋友6132是怎么做的。 照片四：小男孩在做什么，你帮助过过你的朋友吗，做过什么呢， 照片五：这个名叫天天的女孩儿、平时最怕走平衡木了！可是今天，她脸脸上的表情充满自信!是谁谁给了她力量、她的朋友在干什么，（其中弯弯小朋友学会了：得到别人的帮助，也要帮助别人的道理！） 照片六：这些朋友是怎么相处的！ 照片七：他们在做什么,（一个小小的拥抱、一个轻轻的吻能让朋友感受到我们对他的喜爱） 原来好朋友之间是需要互相关心和帮助的。你平时是怎样关心和帮助朋友友的呢！ 小结：好朋友！让我们不再害怕困难。因为好朋友会互相帮助。好朋友。让我们3424每天都没有烦恼！因为好朋友会分享快乐！ 音乐游戏《找朋友》 教师：“衷心地地祝愿小朋友都能找到更多的好朋友。你们愿意吗！让我们大家一起去找朋友！ 要求：播放音乐《找朋友》。幼儿儿和教师共同演唱，当唱到歌词“我7769的朋友在这里”时，幼儿需找到一个或多个朋友！用自己的方式表达对朋友的喜爱之情！（拥抱。亲吻、握手！按摩等），袁树珊给杜月笙算命
故事大狮子卖驴教案
设计意图：最近！本班幼儿儿对涂色很感兴趣,于是、我便在美工区投投放了大量的涂色材料、以发展幼儿儿的涂色技能，结果、我发现孩子们1910涂完之后？常常会三五成群地编讲着故事！为此！我就想、如果能将幼儿的涂色材料利用起来、岂不一举举两得、针对中班幼儿看图书无无目的性、随意乱翻4469的特点。我将幼儿的涂色材料装订起来！5118设计了此活动! 活动目标： 1。幼儿初步掌握一些关于图书的简简单知识？学会逐逐页阅读图书! 2。幼儿能通过自己己的想象!将图书内容补完整。 3！知道小朋友之之间应团结友爱！互相帮助， 活动准备： 1。将幼儿平时时练习涂色的材料自制成图书（无封面？第3。4页无页码，且内容不完整。图书第一，二，三！四页内容见图一、图二！图三，图四）。每人一本、 2。数卡（3，4），动物卡片。水彩笔。固体胶若干。 （评：学具的准备能照顾到到个别差异！活动中能力强的可选择水彩笔自己画！写！能力差的可利用老师准备的数卡、动物卡片贴，使每个幼儿都能在原有的基础上得到发展、体验成功的快乐。） 活动过程： 1，出示图书！引起幼儿的兴趣、 师：：今天呀、老师给小朋友们带来了一本书， （评：教师神秘的表情调动了幼儿的兴趣、吸引了孩子的注意力，） （（出示图书）这是一本什么书呢。 幼：：不知道！ 师：为什么不知道、 幼：因为它没有封面！ 幼：因为封面面上没有图！也没有字。 师：噢。因为封面上没有图、也没有字！所以我们就不知道这是一本什么书！这样吧！我们先来看看图书书里到底讲了些什么！ （评：先不让幼儿看图书里的内容，而是让幼儿先说说“为什么不知道”的理由、使幼儿初步懂得封面的作用、） 2、引导幼儿逐页阅读图书， （1）引导幼儿阅读第一页、 7762老师将书翻至第一页!提问：今天天气真好，咚、咚、谁出来散步了， 幼：狮子！ 师：还有许多动物要出来散步呢，想一想。可能还有谁会出来散步呢、 幼：小白兔、 幼：小猴子！ 幼：松鼠 …1089… 师：这是第几页？（教师师手指页码） 幼：第一页、 师：想一想！小动物们听到大狮子咚咚的声音！会怎么样呢、 （评：开放性0923的提问!使幼儿可以从多个角度回答，充分发散了幼6132儿的思维？） 幼：会逃跑、 师：为什么！ 幼：因为狮子老欺负小动物！ 幼：不对、这这是不欺负人的狮子, 幼：你怎么知道的， …… （评：这里针对幼儿之间发生的争论，老师并没有制止、而是给幼儿创造了一个宽松的氛围，让幼儿大胆述说自己的观点，使活动气气氛活跃起来，） 8623（2）引导幼儿阅读第二页！ 师：那小动物们到底怎么样了呢！我们一起往下看，（翻到第二页） 幼：小动物们吓跑了、 幼：小动物们被吓得东奔西跑， 师：轩轩4876用了一个好听的词,叫“东奔西跑”。我们一起来学一学， 师：一起来来做个“东奔西跑”的样子！ 师：除了可以说小动物被吓得“东奔西跑”！还8765可以说小动物被吓得怎么样了呢、 幼：小动物被吓得到处乱窜， 师：噢！到处乱窜！这个词不错！我们来学学！ （评：个别别幼儿用的好词，教师并没5097有让幼儿集体枯燥地读！而是让幼儿读了一遍之后、就用动作来表现！使幼儿很轻松地掌握了‘东奔西跑’。‘‘到处乱窜’。） 师：大狮子见小动物们都怕它！心4430里是怎么想的！又是怎么么做的呢？ 幼：它很得意、 师：你从那儿看出来的， （评：这个问题提得好，有利于发展展幼儿的观察能力及口语表达能力！） 幼：瞧，它的手举起来了！好像在跳舞， 幼：我觉得它9003在一边走一边跳, 幼：它脸上笑咪咪的， 师：这是第几页，（教师手指页码） 幼：第二页！ 师：“想一想！大狮子一边走一边跳，可能会发生什么事情呢，” 幼：我觉得它会摔跤， 幼：我觉得它会掉进猎人8411的陷阱里！ （3）引导幼儿阅读第三页， 师：那到底发生了什么事情呢、（教师边说边翻到第三三页）幼：哇,它真的掉进陷阱里了， 师：这一页有没有页码、 幼：没有、 师：大狮子掉进陷阱里！心里会怎么样呢，它又会怎么做呢， （评：让幼儿体验此时大狮子的心情！有利于激发幼儿的同情心！） 幼：大狮子害怕极了、大声喊：“救命呀！救命呀！” 幼：大狮子可急了。大声喊：““救命呀！救命呀、” （4）引导幼儿儿阅读第四页？ 师：对呀，大狮子心心里可害怕了！它大喊“救命呀。救命呀，”。那谁谁会来救它呢！（翻到第四页） （评：教1289师以自己夸张的表情和动作感染幼儿，激发了幼儿团团结友爱,互相帮助的美好情感、） 师：“谁来救它了，” 幼：没有！ 师：“这一页有没有页码？” 幼：没有， 师：那我们来想一想。可能会有谁9372来救它！又会怎么救呢。 幼：大象会来救它！ 师：怎么救! 幼：用鼻子卷、 幼：长颈鹿把长脖子伸进陷阱里、让狮子爬上来， 幼：不行。大狮子太重了、 幼1901：猴子、小兔！小熊把绳子伸进陷阱里。把狮子拉上来！ 幼幼：小动物们把梯子伸进陷阱里、让狮子爬上来， ……… （评：让幼儿充分发挥想象。为下一环节作好铺垫。） 3，引导幼儿将图书内容补完整， 师：今天、老师为你们准备了许多动物图片和水彩笔，请小朋朋友想一想！会有哪些动物帮忙、它们又是怎么7535帮忙的。然后把它补上去。为了让别人能看懂到了第几页。我们们还要为它补上什么， 幼：页码， 师：把图书补好后！还要请小朋朋友们把图书补讲完,可以讲给同伴听、也可以讲给客人老师听、 4056 幼儿操作。老2664师巡回指导、 （评：教师让幼儿补图书，并要求把图书补讲完、让每个幼儿都有了充分表达表现的机会、活动中！我们看到能力强的幼儿能主动讲给客人老师听、能力差的幼儿在同伴的影响下也能高兴地讲给同伴听，师生之间、同伴之间得到了很好的互动，幼儿儿的想象力!动手操作能力及口语表达能力均得到了充分的发展、） 4，请个别幼儿到集体面前讲故事,其他幼儿作评价（包括页码是否贴对）。 5！请幼儿帮图书取名字！ 活动延伸： 请幼儿帮图书设计封面！老师帮幼儿把取的名字写在封面上。 （评：让幼儿设计封面，并帮幼儿把取的名字写在封面上，不仅有助于进一步帮助幼儿掌握关于图书的简单知识！如：图书不但有有内容!页码、还应该有封面、而且还能发展幼儿的绘画技能、） 总总评：本活动很好地体现了整合性的观点，有机地融合了动作、语言！情感、绘画5652等方面的内容？充分挖挖掘和发挥了环境。材料以及活动本身的教育价值！在整整个活动过程中。教师能抓住作品中有利于幼儿想象的因素提出问题。且问题具有创意，具有开放性、能激励幼儿产生联想！展开想象！进行创造。使他们能从多多个角度回答问题，而教师则采取了接纳的态度、对幼儿的的表达表示理解。给予肯定，这样既有利于培养孩子的创造性思维！又使孩子得到了内在的满足！在活动中，我们看到、幼儿主动学习！表现表达的能力有所提高、幼儿的9021自信心也有所增强，幼儿始终保持了高涨的热情和积极性、此外，教师至始至终都能有意识地训练幼儿的倾听技能！如当有幼儿争着发表意见时！老师则引导“我们先听他说，好吗！”“等他说完了你再说、好吗，”，使幼儿逐步养成了注意倾听的习惯。，袓坟墓地旁种树好吗?
教案认识五
3，民间故事故事：十二生肖肖 （1）你们知道这十二个小动物谁排在第一位吗! （2）为什么小小的老鼠能排在第一呢。 （3）那么其它小动物是怎么排队的呢。 4！通过儿歌学习十二生肖的排队 聪明的老鼠抢第一 牛哥哥受骗排第二 老虎兔子跑的快 老三老四挨着站 龙蛇马羊跟着来 一个一个乐得欢 猴子猴子跑的快 小鸡小狗齐声喊 小猪小猪快快来 5，课件演示：十二生肖 （1）巩固幼儿对十二生肖的排序、 鼠！牛、虎！兔、龙，蛇，马、羊，猴、鸡。狗，猪 （2）问题讨论 一个蛇年出生的小姑娘，她是属老蛇的、但是她的妈妈也是属蛇的！ 那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗、为什么！ （请幼儿自己说出理由） 让幼儿明白十二生肖是十二年循环一次的！。袖珍椰子摆放风水简单的十二生肖教案
小班绘画《小章鱼跳舞》教案
活动目标： 1、了解曲折线。波浪线！弹簧线等几种常见2244线条的名称及绘画技巧、 2、激发幼儿大0313胆创作。积极参参与活动？ 3、感受色彩的美丽！体验成功的喜悦！ 二，活动准备4606： 1？油画棒人手一盒！ 2。各色颜料。毛笔， 三！活动过程：： 1,欣赏作品！激发幼儿儿创作兴趣？ （1） 出示作3638品让幼儿自由欣赏， （2） 提问：“作品上上面都画了些什么。” “你认识哪些线条宝宝，” （3） 根据幼儿的回答，教师逐一示范不同线条的画法。 （4） 幼儿跟教师徒徒手练习画不同的线条宝宝、 2。教师示范完整整作画， （1） 用自己喜欢的蜡笔画不同颜色的线条宝宝宝 （2） 强调使用颜料的时候先让刷子先生喝点水,舔舔毛！从一头刷向另一头。 3，幼儿作画、家长适当参与！ 4、评价作品 （1） 幼儿自由讲述自己喜欢哪一幅，为什么、 （2） 教师评价幼儿的作品。。袖珍椰子的风水
